人教版第11課畫(huà)楊桃優(yōu)質(zhì)課件(編輯修改稿)
2025-07-18 07:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 楊桃的過(guò)程，同學(xué)們仔細(xì)想一想：“我”為什么把楊桃畫(huà)成五角星？ 逐段深入理解課文 學(xué)習(xí)第 25自然段，指名讀。 因?yàn)閺摹拔摇弊慕嵌瓤礂钐遥拖駛€(gè)五角星的樣子。 （ 2）出示實(shí)物，讓學(xué)生從不同角度觀察楊桃是什么樣子。 （ 3）“我”把楊桃畫(huà)成五角星是否還有其他原因？ “我”把楊桃畫(huà)成五角星的第二個(gè)原因是按照父親的教導(dǎo)，看到的是什么樣就畫(huà)成什么樣，看到的是五角星就畫(huà)成五角星的形狀。 （ 1）開(kāi)始同學(xué)們認(rèn)為這幅畫(huà)畫(huà)得怎么樣？后來(lái)又有了什么變化？ 逐段深入理解課文 學(xué)習(xí)第 617自然段，思考： 開(kāi)始同學(xué)認(rèn)為這幅畫(huà)畫(huà)得不像。后來(lái)又覺(jué)得畫(huà)得像了。 （ 2）為什么會(huì)有這樣的變化 ?（因?yàn)?…… 所以） （ 3）分角色朗讀課文。（讀出同學(xué)們認(rèn)識(shí)的變化） 因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)凇拔摇钡淖簧峡吹降臈钐乙蚕裎褰切?，所以同學(xué)們的認(rèn)識(shí)也發(fā)生了變化。 “這幅畫(huà)畫(huà)得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？” “不 …… 像。” “那么，像什么呢？” “像 …… 五 …… 五角星。” “畫(huà)楊桃畫(huà)成了五角星，好笑么？” “好 ——笑！” “這幅畫(huà)畫(huà)得像不像？” “不像 ！ ” “它像什么？” “像五角星 ！ ” “現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？” “不 …… 像。” “那么，像什么呢？” “像 …… 五 …… 五角星?！? “畫(huà)楊桃畫(huà)成了五角星，好笑么？” “好 ——笑 ！ ” （ 嘲笑 ） （ 慚愧 ） “這幅畫(huà)畫(huà)得像不像？” “不像 ！ ” 同學(xué)們 _______________地說(shuō)。 “它像什么？” “像五角星 ！ ”大家 ___________地回答。 “畫(huà)楊桃畫(huà)成了五角星，好笑么？” “好 ——笑 ！ ”幾個(gè)同學(xué) ___________________地回答。 不假思索大聲 異口同聲 得意洋洋拖長(zhǎng)聲音 “現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？” “不 …… 像?！? 那個(gè)同學(xué) ___________地說(shuō)。 遲遲疑疑 “那么，像什么呢？” “像 …… 五 …… 五角星?！彼?_________地說(shuō)道。 結(jié)結(jié)巴巴 （ 1）自由讀這一自然段，在這一自然段中，老師講的話(huà)里共有幾個(gè)句子？ 逐段深入理解課文 學(xué)習(xí)第 18自然段。 四個(gè)句子。 （ 2）前兩個(gè)告訴了我們什么？ （ 3）同一事物，當(dāng)別人和自己看到的不同時(shí)，應(yīng)該怎樣做？ 看楊桃的角度不同，樣子也就不一樣。 看到別人有不同看法時(shí)，不要忙著嘲笑別人，要學(xué)會(huì)尊重他人，從他人的角度看問(wèn)題。 （ 4）什么是相信自己的眼睛？ 看到什么，就是什么，不要受別人影響。 （ 5）老師的話(huà)含義深刻，再讀一讀并背誦。 （ 1）老師和父親的話(huà)哪些地方相似？ 逐段深入理解課文 學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段，齊讀。 父親說(shuō)：“是什么樣的，就畫(huà)成什么樣?！崩蠋熣f(shuō)：“應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣?！? （ 2）為什么說(shuō)老師的話(huà)和父親說(shuō)的話(huà)對(duì)“我”一生受用？他們的話(huà)僅僅適用于畫(huà)畫(huà)嗎？ 因?yàn)樗麄冋f(shuō)的話(huà)表面了一個(gè)道理：要實(shí)事求是，要以不同的角度看問(wèn)題。這個(gè)道理不僅適用于畫(huà)畫(huà)，而且適用于做任何事情。 父親： “ 你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要想當(dāng)
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