初三議論文復(fù)習(xí)(編輯修改稿)
2024-12-12 14:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ⑶ 文章第一部分為了闡述 ? 人可以 ‘ 理智地控制自己的感情和行為 ’? 的觀點，為什么不舉人的事例而用動物的例子加以論證？ 通過動物有時為了達到某種目的都能控制自己的例子證明有思想感情的人更應(yīng)有自制力的觀點。 選出對 ? 盲目縱欲是自制力的腐蝕劑 ? 一句理解不當(dāng)?shù)囊豁?（ D） A 形象生動地說明了盲目縱欲的危害性、隱蔽性。 B 設(shè)喻論述盲目縱欲會使人逐漸變質(zhì)墮落。 C 盲目縱欲將導(dǎo)致自制力的喪失。 D 盲目縱欲和腐蝕劑共同導(dǎo)致自制力的喪失。 結(jié)合上下文，在第二部分 ? （ ） ? 處補充一個論據(jù)。 文章第三部分舉富蘭克林的事例所要證明的觀點是 （ D） A 自制力屬于意志的范疇。 B 自制力強的人，往往意志比較堅強。 C 意志是在社會實踐中逐步培養(yǎng)和鍛煉出來的。 D 要增強自己的自制力，就要從日常生活的一點一滴做起，加強磨煉。 在議論文中，有時說話留有余地能使論述更嚴密， ? 自制力強的人，往往意志比較堅強 ? 一句中， ? 往往 ? 就起到了這種作用。請在文章第一部分中再找出起同樣作用的兩個詞。 答：⑴ ? 之一 ? ⑵ ? 一定 ? 或 ? 常常 ? 。 本文分三部分論述有關(guān)自制力的問題，角度不同，側(cè)重點也不同。請給每部分擬一個小標題。⑴ 什么是自制力（人應(yīng)有自制力） ⑵ 自制與放任（自制與放任的關(guān)系） ⑶ 怎樣培養(yǎng)自制力（如何增強自制力） 開頭提出的 ? 社會風(fēng)氣好轉(zhuǎn)離不開兩方面的工作 ? 指的是什么？ 結(jié)尾歸納出的中心論點是什么？ 第二自然段中的事實論據(jù)在本段中是用來證明什么的？請將它所證明的觀點在文中用橫線畫出來。 選文采用的是逐層深入的論述結(jié)構(gòu)還是并列展開論述的？ 開頭提出的 ? 社會風(fēng)氣好轉(zhuǎn)離不開兩方面的工作 ? 指的是什么？ ? 扶正祛邪、激濁揚清 ? 或因其微弱，是清風(fēng)，是正氣，就應(yīng)該予以扶持，予以表揚，使之在整個社會蔚然成風(fēng)。 結(jié)尾歸納出的中心論點是什么？ 哪個地方、部門、單位的風(fēng)氣不正，不是那里的領(lǐng)導(dǎo)自身不正，就是那里的領(lǐng)導(dǎo)沒盡到自己的責(zé)任。 第二自然段中的事實論據(jù)在本段中是用來證明什么的？請將它所證明的觀點在文中用橫線畫出來。 掌有某種權(quán)力的各級領(lǐng)導(dǎo)者理應(yīng)對扶正祛邪、激濁揚清負有相應(yīng)的責(zé)任。 選文采用的是逐層深入的論述結(jié)構(gòu)還是并列展開論述的？ 逐層深入 本文的論點是 文章第 2自然段用凱勒的話屬于 的論證方法。 第 3自然段最后一句 ? 錢鐘書寫的 《 寫在人生邊上 》 ，朱自清的散文集怎能不給人以啟迪？ ? 是 句式；請把這句話改為陳述句： ? 如果不及時吸取更多的知識，那么這 pi225。o水很快就會被 zhēng發(fā)，留下的只是幾粒又咸又澀的晶粒。 ? 這句話從反面論證了課外閱讀猶如在知識的海洋中航行。 請把這句話中的兩個拼音寫成漢字： pi225。o— zhēng— 解釋下列詞語在句中的意思： 迎刃而解： 采集： ? 那么，朋友們！就讓我們在那里盡情地采集吧！ ? 一句的表達句式是 本文的論點是 開展廣泛的課外閱讀或益非淺。 文章第 2自然段用凱勒的話屬于 講道理 的論證方法。 第 3自然段最后一句 ? 錢鐘書寫的 《 寫在人生邊上 》 ，朱自清的散文集怎能不給人以啟迪？ ? 是 反問 句式；請把這句話改為陳述句： 錢鐘書寫的 《 寫在人生邊上 》 ，朱自清的散文集能給人以啟迪 。
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