初三議論文復(fù)習(xí)-在線瀏覽
2025-01-09 14:44本頁面
【正文】 ⑴標明直接引用的： 愛因斯坦、錢學(xué)森、江澤民、孔子的語言。 ⑶標明特殊含義的： ? 導(dǎo)彈之父 ? 第⑵段中有一個成語，它的含義是 ? 成績、效果顯著 ? ，這個成語是 卓有成效 ，本段畫線部分，原文用（甲）句而不用（乙）句的理由是 甲句突出了愛因斯坦小提琴演奏技藝的高超。本段畫線句運用了 排比 的修辭方法。 把 ? 莫扎特 ? 、 ? 馬克 ?吐溫 ? 、 ? 宋詞 ? 分別填入第⑷段 A、 B、 C三處。 參照第⑸段，為第⑷段寫一句小結(jié)句。 本文在論證論點時，分為兩大部分。 文章第一部分為了闡述 ? 人可以 ‘ 理智地控制自己的感情和行為 ’? 的觀點，為什么不舉人的事例而用動物的例子加以論證？ 選出對 ? 盲目縱欲是自制力的腐蝕劑 ? 一句理解不當?shù)囊豁棧? ） A 形象生動地說明了盲目縱欲的危害性、隱蔽性。 C 盲目縱欲將導(dǎo)致自制力的喪失。 結(jié)合上下文，在第二部分 ? （ ） ? 處補充一個論據(jù)。 B 自制力強的人，往往意志比較堅強。 D 要增強自己的自制力，就要從日常生活的一點一滴做起，加強磨煉。請在文章第一部分中再找出起同樣作用的兩個詞。請給每部分擬一個小標題。 選出對 ? 盲目縱欲是自制力的腐蝕劑 ? 一句理解不當?shù)囊豁?（ D） A 形象生動地說明了盲目縱欲的危害性、隱蔽性。 C 盲目縱欲將導(dǎo)致自制力的喪失。 結(jié)合上下文，在第二部分 ? （ ） ? 處補充一個論據(jù)。 B 自制力強的人，往往意志比較堅強。 D 要增強自己的自制力，就要從日常生活的一點一滴做起，加強磨煉。請在文章第一部分中再找出起同樣作用的兩個詞。 本文分三部分論述有關(guān)自制力的問題，角度不同，側(cè)重點也不同。⑴ 什么是自制力（人應(yīng)有自制力） ⑵ 自制與放任（自制與放任的關(guān)系） ⑶ 怎樣培養(yǎng)自制力（如何增強自制力） 開頭提出的 ? 社會風氣好轉(zhuǎn)離不開兩方面的工作 ? 指的是什么？ 結(jié)尾歸納出的中心論點是什么？ 第二自然段中的事實論據(jù)在本段中是用來證明什么的？請將它所證明的觀點在文中用橫線畫出來。 結(jié)尾歸納出的中心論點是什么？ 哪個地方、部門、單位的風氣不正，不是那里的領(lǐng)導(dǎo)自身不正，就是那里的領(lǐng)導(dǎo)沒盡到自己的責任。 掌有某種權(quán)力的各級領(lǐng)導(dǎo)者理應(yīng)對扶正祛邪、激濁揚清負有相應(yīng)的責任。 第 3自然段最后一句 ? 錢鐘書寫的 《 寫在人生邊上 》 ，朱自清的散文集怎能不給人以啟迪？ ? 是 句式；請把這句話改為陳述句： ? 如果不及時吸取更多的知識，那么這 pi225。 ? 這句話從反面論證了課外閱讀猶如在知識的海洋中航行。o— zhēng— 解釋下列詞語在句中的意思： 迎刃而解： 采集： ? 那么，朋友們！就讓我們在那里盡情地采集吧！ ? 一句的表達句式是 本文的論點是 開展廣泛的課外閱讀或益非淺。 第 3自然段最后一句 ? 錢鐘書寫的 《 寫在人生邊上 》 ，朱自清的散文集怎能不給人以啟迪？ ? 是 反問 句式；請把這句話改為陳述句： 錢鐘書寫的 《 寫在人生邊上 》 ，朱自清的散文集能給人以啟迪 。o水很快就會被 zhēng發(fā)，留下的只是
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