【文章內(nèi)容簡介】 又寫自己 愛 好 閱讀 ,又 說這也是一個好 習(xí)慣 。 這 哪里是 “一個 ”好 習(xí)慣 ,分明是好幾個 ,中心分散 ,主 題 模糊。第七節(jié)50第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié)五、立意的方法以小 見 大法 ,就是小 處 落筆 ,大 處 著眼。 記 敘的是小事 ,描寫的是細(xì)節(jié) ,剖析的是 細(xì) 小 現(xiàn) 象 ,表 現(xiàn) 的是深刻的主 題 。運(yùn)用此法便于 選取材料 ,使文章立意更加深刻。只要善于 觀 察 ,善于挖掘 ,耳 聞 目睹 ,瑣 屑小事 ,皆可作 為 寫作的素材。例如《散步》 (莫懷戚 ),作者通過寫一家人一起散步這件小事 ,來表達(dá)中年人 “尊老愛幼 ,人到中年責(zé)任擔(dān)當(dāng) ”這個大的主題。這就是以小見大的手法。第七節(jié)51第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié)由表及里法 ,就是透 過 客 觀 事物的表象 ,挖掘事物的深 層 意 蘊(yùn) 。意 蘊(yùn)總 是比直接 顯現(xiàn) 的形象更 為 深 遠(yuǎn) ,需要 認(rèn) 真分析 ,反復(fù)思索 ,才能 獲 得。例如 ,《跟著》 ,作者記敘 “我 ”去上學(xué) ,父親依依不舍地在后面跟著這件事。作者結(jié)尾寫道 :“父親在后面跟著我 ,卻又像是我在跟著父親。我們倆都跟隨著自己的目標(biāo)。我們倆都跟著愛走。 ”表面是 “跟 ”,本質(zhì)是 “愛 ”,寫得最妙的還是這種欲言還休的 “遮遮掩掩 ”。這就是由表及里 ,揭示本質(zhì)以升華主題。第七節(jié)52第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié)對 于某一種 現(xiàn) 象或某一個 問題 ,一般人都有著比 較 一致的看法。如果我 們 在 認(rèn) 真深刻地思考后能提出與 傳統(tǒng) 、世俗不同甚至相反的 觀 點(diǎn) ,這樣 的文章也無疑會因 為 獨(dú)到的、新 穎 的立意而引起讀 者的關(guān)注。 這 種立意之法 ,即通常人 們 所 謂 的 “反常立意 ”或 “反彈 琵琶 ”。第七節(jié)53第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié)譬如 ,一般人都認(rèn)為 ,要取得成功 ,就要永遠(yuǎn)追求 ,永不放棄 。而考生若偏偏提出 :要取得成功 ,就要學(xué)會放棄。這里的 “放棄 ”可以有兩方面的含義 :要實(shí)現(xiàn)目的 ,就要目標(biāo)專一、信念堅定 ,就要放棄很多享受 。當(dāng)我們追求的目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)時 ,就要反思我們所追求的目標(biāo)是否與我們自身的條件和能力相差太遠(yuǎn) ,也許再次審視我們的能力和實(shí)力的情況后 ,重新確定目標(biāo) ,就能成功。反向立意的例子數(shù)不勝數(shù) ,像 “批評 ,也是一種關(guān)懷 ”“批評 ,同樣可以溫馨 ”“批評 ,更是一種表揚(yáng) ”。第七節(jié)54第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié)要使立意高 遠(yuǎn) ,首先必 須 超越自我局限 ,努力追求更高的情感、價 值 、精神 ,盡量用大的眼光去看 ,要用世界的、 長遠(yuǎn) 的、人生的目光去 審視 生活、生命和人生。在超越中 ,由低 級 到高 級 ,由淺到深的大致 順 序是 :自我 → 家庭 → 集體、 階級 → 民族、國家 → 人 類→ 宇宙。第七節(jié)55第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié)例如《紫藤蘿瀑布》 ,作者由紫藤蘿花命運(yùn)的變遷聯(lián)系到生命。“花和人一樣都會遇到各種各樣的不幸 ,但生命的長河是無止境的 ”,我們要坦然 ,要樂觀地看待生命中的挫折 ,放眼未來。從一束花的興衰上升到生命發(fā)展的高度 ,這樣的立意不可謂不高遠(yuǎn)。例如《最后一課》 ,作者通過敘寫韓麥爾先生上的最后一課來表現(xiàn)法國人民對侵略者的仇恨 ,對自己國土的熱愛 ,對法國的熱愛。這樣的立意不可謂不高遠(yuǎn)。例如《臺階》 ,作者通過敘寫父親建一棟有高臺階的房屋一事 ,來表現(xiàn)對人生追求的思考。這樣的立意不可謂不高遠(yuǎn)。第七節(jié)56第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié)考 場 作文立意要高 遠(yuǎn) ,還 需要思索 時 代 ,用新 發(fā) 展、新 變 化、新生活展 現(xiàn)時 代主 題 。 “文章合 為時 而著 ,歌 詩 合 為 事而作。 ”用 這種方法立意其 實(shí) 就是要反映 時 代精神 ,展示 時 代 風(fēng) 貌。寫作 時 如能將寫作的觸角深入到 時 代的角落 ,勾畫新 時 代人 們 構(gòu)筑新生活的心靈憧憬和 現(xiàn)實(shí) 追求 ,必定能 贏 得 閱 卷老 師 的好 評 。例如作文題《那一幕 ,讓我 　　　　　 》 第七節(jié)57第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié)面 對這樣 的一個 題 目 ,我 們 很多考生都走常 規(guī) 思路。有寫 “難 忘”的、有寫 “感 動 ”的、有寫 “受啟 發(fā) ”等。 這樣 的立意很 顯 然 讓 人覺 得毫無新意。有一位考生卻寫《那一幕 ,讓 我 的心靈 籠 罩 霧 霾》。首先 題 目就能 閃 亮 讀 者的眼睛。其內(nèi)容通 過 敘寫一位年 輕人在街上隨意破壞共享 單車 一事 ,來表達(dá) 對 當(dāng)今社會上某些人的精神狀況的擔(dān) 憂 。很 顯 然 ,這樣 的 選 材 ,這樣 的立意都會高人一等。從 選 材來看 ,“共享 單車 ”的 話題 是當(dāng)今一個 時 新的 話題 。 “精神層 面的 問題 ”也是 現(xiàn) 在大家共同關(guān)注的 問題 。 這樣 的 選 材和立意,不會 輕 易 讓讀 者有 審 美疲 勞 。因此 ,我 們 寫文章 ,在立意的 時 候要與 時 俱 進(jìn) ,這樣 往往能 夠 在立意方面高人一等。第七節(jié)58第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié)立意對點(diǎn)訓(xùn)練 (一 )原題回放 　 閱讀 下面的文字 ,按要求作文。 (50分 )游戲伴隨著我們成長。游戲有規(guī)則 ,有挑戰(zhàn) ,有快樂 …… 面對游戲 ,我們思考 ,我們選擇 ,我們評判。請 以《游 戲 》 為題 目 ,寫一篇文章。要求 :(1)自 選 文體 (詩 歌除外 )。(2)600字以上 。(3)文中不能出 現(xiàn) 考生的姓名和所在學(xué)校名稱。第七節(jié)59第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié)請 分析 題 目 ,寫出立意思路 : 驗(yàn) 游 戲 ,享受快 樂 。游 戲 伴著 “我 ”成 長 ,游 戲帶給 “我 ”許 多快 樂 ,在游 戲 之中 ,“我 ”學(xué)到了很多道理 ,也 鍛煉 了各種能力。 受挑 戰(zhàn) ,感悟人生。 記 敘自己一次游 戲 的完整 過 程 ,這 是一次極具挑 戰(zhàn) 的游 戲 ,“我 ”最 終獲 得了成功 ,感悟到人生只有敢于直面挑 戰(zhàn) ,才能走向成功。 ,擺 脫游 戲 的 誘 惑。 “我 ”曾 經(jīng) 那 樣 地沉迷于游戲 ,以致學(xué) 業(yè) 荒 廢 ,受到老 師 、父母的 嚴(yán)厲 批 評 ,自己的精神也萎靡不振 ,經(jīng)過 自我的 認(rèn)識 和 長輩 的教育 ,“我 ”終 于迷途知返。 規(guī)則 ,遵守 規(guī)則 。游 戲 中有 許 多 規(guī)則 ,“我 ”在 規(guī)則 中 獲 得成功 ,聯(lián) 想到生活中的各種 紀(jì) 律制度 ,“我 ”的素 質(zhì) 得到了提高。第七節(jié)60第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié)佳作賞析游 　 戲太陽赤裸裸地散發(fā)著她的熱情 ,帶著得意的神情高高地掛在天空。知了受不住炎熱 ,大聲地發(fā)出了抗議 ,連樹葉都紋絲不動地定在那兒。然而 ,被陽光照得金燦燦的河面卻異常地洶涌 ,有驚濤拍岸之勢 ,偶爾滲透出陣陣涼意 ……“小龍。 ”從遠(yuǎn)處漸漸傳來呼喚我的聲音。我馬上扔下扇子 ,跑了出去。“什么事啊 !”我有氣無力地對兩位老友說。只見他們笑呵呵地對我說 :“嘿 !小龍 ,我們?nèi)ネ鏉撍螒?,怎么樣 ?”第七節(jié)61第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié)“啊 !可是我媽不準(zhǔn)我去玩潛水 ,因?yàn)樗龘?dān)心我會溺水的。 ”我驚訝地說道 ,耳邊不時響起媽媽的嘮叨和叮嚀?！笆裁窗?!該不會是你怕了 ,不過是玩游戲。真膽小 !還說自己是龍,切 !”我的老友哄笑道。我聽了不由得一氣 ,想想去年我還在游泳館里學(xué)過游泳、潛水什么的 ,我在那里早學(xué)會了 ,還可以在水里憋好長時間氣呢。想到這里 ,我什么都拋到腦后了 ,大聲說 :“好 ,誰怕誰啊 !看誰潛水時間長 ,輸了是小狗 !”于是 ,我們跑到了河邊。艷陽下 ,河面泛著閃閃的亮光。 “好涼爽啊 !”在好友的催促下 ,我一下子就跳到了河里。第七節(jié)62第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié)我們?nèi)齻€人開始了比賽。玩得正盡興時 ,突然 ,我被一陣水渦給卷了起來 ,我一下子驚慌了起來 ,還沒來得及冒出水面 ,就被連嗆了好幾口水 ,我的腦子里頓時一片空白。潛意識中不停地在水里拼命招手 ,掙扎中 ,我接連又喝了好多口水 ,頓時失去了知覺。飄飄然地 ,我感覺自己到了半空里。我看見了兩位老友 ,他們也和我一樣飄蕩在半空。我突然看見地上已經(jīng)有一群人 ,啊 ,媽媽也來了 ,她的懷里還抱著一個孩子。那 ,那不是我嗎 ?兩位老友的爸爸媽媽也來了 ,他們的懷里也抱著老友呢。我突然驚覺 ,難道我已經(jīng)—— 看著媽媽抱著我的尸體痛哭 ,傷心欲絕。我不由得心痛起來 ,飄過去說 :“媽 ,對不起 ,我應(yīng)該聽你的才對。我錯了 ,媽。 ”可是媽媽根本聽不到。第七節(jié)63第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié)這時候 ,我一陣悲痛 ,才知道 ,這場潛水游戲原來是一場奪命游戲 ,不是每個人都玩得起的。任何時候都不要認(rèn)為自己是游戲高手 ,一不小心 ,你就是失敗者 ,甚至?xí)ド；诤薜难蹨I止不住地從我的眼角流下 ,流過我不甘心的嘴角 ,滴入河中 ,蕩起陣陣漣漪。媽媽的哭聲我漸漸聽不見了 ,我不知道自己歸向了何處。河面依舊燦爛 ,依舊洶涌 ,蕩起的波紋漂向遠(yuǎn)方 ,嗚咽的水聲仿佛在述說著什么 ……第七節(jié)64第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié)精彩析評本文是以立意取 勝 的考 場 佳作之一 ,考生透 過 一 場 潛水的游 戲 ,告 訴 人 們 要珍惜生命 ,勿逞一 時 之 強(qiáng) 。 這 是一 場鬧劇 ,更是一 場 悲劇 ,給 家庭 帶 來了巨大的悲痛 ,還 失去了自己幼小的生命 ,這樣 反面的事例 ,透 過 考生的 視 角 ,出人意料地得到 閱 卷老 師 的 贊賞 。本文作者采用逆向立意法 ,突破 傳統(tǒng) 立意的囹圄 ,著眼于 “我 ”入水前的逞 強(qiáng) 心理描寫 ,為 下文的悲 劇 提供了有力的 證 據(jù) ,故事的敘述也 帶 有神 話 色彩 ,對 靈魂逝去后的幻 覺 ,進(jìn) 行了大膽的描寫 ,寫了“我 ”看到母 親 的悲 傷 、家庭痛失孩子的悲痛。而把 現(xiàn)實(shí) 的 場 景轉(zhuǎn) 移到幻化的描寫 ,這 又是一種 時 尚立意。 這 兩種立意方法有機(jī)結(jié) 合 ,以深邃高 遠(yuǎn) 的 視 角 贏 得了 閱 卷老 師 的青 睞 。第七節(jié)65第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié)立意對點(diǎn)訓(xùn)練 (二 )有人曾 說 世界上只有兩種 動 物能到達(dá)金字塔 頂 ,一種是老 鷹 ,一種是 蝸 牛。 請 以 這 句 話 所 蘊(yùn) 含的哲理 為話題 寫一篇文章。請 分析 題 目 ,寫出立意思路。題 目分析 :“到達(dá)金字塔 頂 ”即意味著取得成功或目 標(biāo)實(shí)現(xiàn) 。老 鷹到達(dá) 頂 端 ,歸 功于它有一雙 矯 健、敏捷的翅膀 。蝸 牛能到達(dá) 頂 端 ,則歸 功于它的吃苦耐 勞 和 執(zhí) 著精神。立意提示 : ,能彌 補(bǔ) 先天的缺陷 (著眼于 蝸 牛 )。 實(shí) 力 (著眼于老 鷹 )。 優(yōu) 越的條件 ,你仍有成功的機(jī)會 ,只要你 夠 勤 奮 而且有恒心 。如果你 擁 有出眾的天 賦 ,也不排斥仍需要 堅 持不懈的毅力和勇氣 (著眼于老 鷹 和 蝸 牛 )。第七節(jié)66第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié)第三節(jié) 　 新穎選材一、 選 材 評 分 標(biāo) 準(zhǔn)初中 語 文新 課標(biāo) 明確了寫作 選 材的重要性 :“多角度地 觀 察生活,發(fā)現(xiàn) 生活的豐富多彩 ,捕捉事物的特征 ,需要占有真 實(shí) 豐富的材料”,而中考作文 評 分 標(biāo) 準(zhǔn) 對選 材也有同 類 表述 ——“ 材料具體生 動 ,有真情 實(shí) 感 ”。第七節(jié)67第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié)二、 選 材的概念材料是提供文章內(nèi)容和表達(dá)主 題 的事物和 觀 念 ,材料好比文章的血肉 ,血肉 為 承 載 靈魂而服 務(wù) 。選 材 ,就是 為 了更好地表達(dá)文章的中心。 選 材得當(dāng) ,就猶如作文打好了 堅實(shí) 的地基 ,文章也就成功了一半?？?試時 ,在充分 審題 的基 礎(chǔ) 上 ,根據(jù)作文主 題 與中心 選擇 自己印象最深、容易表達(dá)出真情 實(shí) 感、且能吸引 讀 者、打 動 老 師 的材料 ,是考 場 高分作文的重要保 證 。第七節(jié)68第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié)三、 選 材的原 則(1)緊 扣主 題 。密切 聯(lián) 系主 題 ,并能有力地表 現(xiàn) 主 題 是 選 材的第一要 義 。如果不看材料是否 對 路 ,不分主次 ,揀 到 籃 里便是菜 ,胡子眉毛一把抓 ,這樣 做的后果 ,輕則 內(nèi)容 雜 亂 ,喧 賓奪 主 ,不能很好地表 現(xiàn) 主 題 ,重 則 “跑 題 ”,勞 而無功。如寫《我和我的老師》 ,可寫這位老師對 “我 ”全方位的關(guān)心與幫助。但如寫老師和其他同學(xué)或老師之間的事 ,則切題不緊 。如寫老師在家里所做的事 ,盡管這些事也能表現(xiàn)出這位老師的優(yōu)秀品質(zhì) ,但這些事卻跟 “我 ”沒有什么關(guān)系 ,則屬于 “材 ”不對題。這樣的文章 ,必敗無疑。所以 ,選材必須 “有的放矢 ”,緊扣主題。第七節(jié)69第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié)(2)真 實(shí) 性。合乎 邏輯 ,或客 觀 存在 ,就是真 實(shí) ,這 是寫一切 記 敘文的基 礎(chǔ) 。事真 ,才能情真。 編 造的故事 ,虛假的人物 ,無 論 怎 樣 寫 ,總 不自然 ,總會露出破 綻 ,而且 難動 真情。好的文章 ,無不是人 們傳 情表意、激情感慨之作。但從 現(xiàn)實(shí)