【總結(jié)】出師表諸葛亮復(fù)習(xí)目標(biāo)?學(xué)習(xí)目標(biāo)1:積累詞語,豐富文言詞匯,了解奏表的特點,了解諸葛亮的治國主張,積累名句。?學(xué)習(xí)目標(biāo)2:能疏通文句,培養(yǎng)學(xué)生自讀文言文的能力,學(xué)習(xí)本文融情于議論、敘述,以情動人的寫法方法。?學(xué)習(xí)目標(biāo)3:深切感受諸葛亮對蜀漢的忠誠,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感,做社會的有用人才。重難點?
2025-06-18 17:00
【總結(jié)】哇!真美題目解說《觀刈麥》是唐憲宗元和元年(公元806年)白居易任周至縣(今陜西省西安市西)縣尉時寫的??h尉官職不高,需要到民間查訪。在查訪中,作者親眼看
2025-06-21 05:08
【總結(jié)】觀刈麥白居易題目解說《觀刈麥》是唐憲宗元和元年(公元806年)白居易任周至縣(今陜西省西安市西)縣尉時寫的??h尉官職不高,需要到民間查訪。在
2025-06-20 15:03
2025-06-21 05:09
2025-06-20 15:01
【總結(jié)】田家少閑月,五月人倍忙。夜來南風(fēng)起,小麥覆隴黃。婦姑荷簞食,童稚攜壺漿。相隨餉田去,丁壯在南岡。足蒸暑土氣,背灼炎天光。力盡不知熱,但惜夏日長.lǒnghèdānzhìxiéxiǎngzhuó復(fù)有貧婦人,抱子在其旁。右手秉遺穗
2025-06-18 13:09
【總結(jié)】馬說導(dǎo)由此可見,明君覓得賢才,賢才遇到明君,在古時候是可遇而不可求的事情。因此李世民與魏征被傳為千古佳話,可見古時候能人志士想要實現(xiàn)自己的抱負(fù),也不是那么容易的一件事情。所以,韓愈才寫下《馬說》以此明志,那他到底想要伸張自己的什么志向呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文。朝代人才選拔制度
2025-06-19 22:20
【總結(jié)】茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫目標(biāo)導(dǎo)學(xué):。合的手法。崇高思想。罥()坳()頃()庇()見()juànàoqǐngbìxiàn
2025-06-18 12:01
【總結(jié)】?在美國波士頓猶太人被屠殺紀(jì)念碑上,一個叫馬丁的德國新教神父留下了沉痛的懺悔之語:“起初他們追殺共產(chǎn)主義者,我不說話——因為我不是共產(chǎn)主義者;接著他們追殺猶太人,我不說話——因為我不是猶太人;后來他們追殺工會成員,我不說話——因為我不是工會成員;此后他們追殺天主教徒,我不說話——因為我是新教教徒;最后他們奔我而來,卻再也沒有人站起來為我說話了……”
2025-06-20 16:03
【總結(jié)】醉翁亭記醉翁亭記歐陽修《醉翁亭記》作者:歐陽修“唐宋八大家”之一,北宋古文運動領(lǐng)袖。字永叔,號醉翁,又號“六一居士”。本文是作者被貶滁州所作。醉翁亭醉翁亭“蔚然而深秀者,瑯琊也?!薄八曚鵀a出于兩峰之間”“日出而
2025-06-14 17:30
【總結(jié)】醉翁亭記醉翁亭記歐陽修學(xué)習(xí)要點:1、學(xué)習(xí)本文由景生情、情景交融的手法。2、理解作者的思想感情。第一課時《醉翁亭記》作者:歐陽修“唐宋八大家”之一,北宋詩文革新運動領(lǐng)袖。字永叔,號醉翁,晚年號“六一居士
2025-06-20 20:42
【總結(jié)】醉翁亭記歐陽修山行六七里亭影不孤翁去八百載醉鄉(xiāng)猶在畫荻教子?北宋時期,有個杰出的文學(xué)家和史學(xué)家,叫歐陽修。文章寫得很出色,在文學(xué)上有很高的成就。他四歲那年,父親去世了,家里生活非常困難。他的母親一心想讓兒子讀書,可是,哪里有錢供他上學(xué)呢?她左思右想,決定自己
【總結(jié)】茅屋為秋風(fēng)所破歌?杜甫寫作背景唐代中期爆發(fā)“安史之亂”,導(dǎo)致社會動蕩、民不聊生。759年,杜甫一家輾轉(zhuǎn)流落到四川成都,靠朋友的資助在浣花溪畔蓋了一所茅屋,暫時有了安身之處,但生活依舊是清苦的。兩年后的一個秋天,一場暴風(fēng)雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落,導(dǎo)致一家人在冷雨淋漓中度過了一個難眠之夜。此情此
2025-06-20 16:06