【總結(jié)】---冰心瀘縣玄灘鎮(zhèn)中駱洪作者:冰心(1900—1999)?原名:謝婉瑩,現(xiàn)代著名女作家,福建長(zhǎng)樂人。?代表作:詩集《繁星》《春水》。小說集《超人》掌握下列生字詞:云翳()巉巖()心魂驚駭()休憩()梟
2024-11-06 14:09
【總結(jié)】生命冰心冰心原名謝婉瑩,福建長(zhǎng)樂人。代表作有詩集《繁星》《春水》,散文集《寄小讀者》,小說《超人》等。掌握下列生字詞:云翳()巉巖()休憩()驕奢()梟鳥
2025-05-11 04:03
【總結(jié)】也談模式作文張洪彬曾記得有段時(shí)間與當(dāng)時(shí)的幾位初三語文老師邊走邊聊關(guān)于模式作文的話題。之所以會(huì)聊到作文,一方面與語文教師的本行有關(guān),更重要的是如今的作文已經(jīng)實(shí)實(shí)在在成為學(xué)生語文中考中失分最多的一個(gè)“重災(zāi)區(qū)”,如再不啃下這塊難啃的“硬骨頭”,我們的學(xué)生將不可避免地會(huì)繼續(xù)在這個(gè)作文的陣地前前仆后繼,傷亡慘重。幾位語文老師侃侃而談他們潛心研究的作文模式,“感悟變化型”“回環(huán)反復(fù)型”,言語之中
2024-08-26 05:19
【總結(jié)】生命名人談生命生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄李清照生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美泰戈?duì)柹强蓯鄣?,但寒冷的寂寞的生,卻不如轟轟烈烈的死。巴金人只有獻(xiàn)身社會(huì),才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。
2024-11-26 17:14
【總結(jié)】寧波市第八中學(xué)初三語文備課小組編寫者徐春來《孔乙已》選自《》,魯迅是的,浙江人。是我國(guó)偉大的無產(chǎn)階級(jí)和。主要作品還有小說集《》,散文集《》及雜文集《》《》譯著《》等。本文是他在前夕繼《》之后寫的第
2024-11-06 19:49
【總結(jié)】匆匆長(zhǎng)歌行少壯不努力老大徒傷悲朱自清(1898.11.22—1948.8.12)原名自華,號(hào)秋實(shí),后改名自清,字佩弦,現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者。原籍浙江紹興,生于江蘇東海,作品《漿聲燈影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》都是燴炙人口的名篇。初步
2024-11-06 19:50
【總結(jié)】哈哈哈!奸詐?(1941年出生)四川內(nèi)江人。9歲唱戲,14歲即開始發(fā)表習(xí)作,16歲即被“反右”株連,盡經(jīng)坎坷。中國(guó)當(dāng)代著名的劇作家,被譽(yù)為"巴山鬼才"。代表作品有《易膽大》《四姑娘》《潘金蓮》《夕照祁山》《中國(guó)公主杜蘭朵》《變臉》《巴山秀才》(合作)、《歲歲重陽等
2024-11-07 00:15
【總結(jié)】冰心我的生命的道路,如同一道小溪,從淺淺的山谷中,緩緩地、曲折地流入“不擇細(xì)流”的大海我的生命的道路,如同一道小溪,從淺淺的山谷中,緩緩地、曲折地流入“不擇細(xì)流”的大海冰心(1923年于美國(guó))。1923年,冰心于燕京大學(xué)畢業(yè)冰心1929年與吳文藻結(jié)婚時(shí)合影。冰心,本名謝婉瑩。1900年(清光緒
2024-11-24 15:10
【總結(jié)】第三單元散文9.談生命10.那樹11.地下森林?jǐn)嘞?2.人生內(nèi)容預(yù)知冰心用富有激情的語言表達(dá)了對(duì)生命的贊美和熱愛。文章雖然只有一大段,但思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)文章通過一棵古老的大樹的命運(yùn)來反映現(xiàn)代文明飛速發(fā)展導(dǎo)致原有的自然環(huán)境被嚴(yán)重破壞的現(xiàn)實(shí)
2025-06-12 01:29
2025-06-12 05:47
【總結(jié)】棗兒孫鴻整體感知1、朗讀課文,把握劇情2、概括劇情在鄉(xiāng)間一棵掛滿紅棗的老樹下。一位老人遇到了一個(gè)撿棗兒的男孩,這一老一少交談起來,十分親熱。在談話中,老人回憶有關(guān)“棗兒”的往事,流露出自己對(duì)兒子的思念;男孩要把“棗兒”留給父親吃,流露出自己對(duì)父親的盼望。他們滿懷親情,呼喚各自的親人
【總結(jié)】當(dāng)你微笑的時(shí)候全世界也會(huì)對(duì)你微笑——比莉·郝莉黛陳宏彬課件制作:授課:樂至實(shí)驗(yàn)中學(xué)開心一刻想笑就笑舉起手來本地下載:科學(xué)小品,即文藝性說明文,它既具有一般說明文的科學(xué)性,又具有文學(xué)作品生動(dòng)形象
2024-11-07 00:14
【總結(jié)】《談生命》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.反復(fù)朗讀,品味本文生動(dòng)形象、富含哲理的語言。2.理解文章主旨,培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】品味本文生動(dòng)形象、富含哲理的語言。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解文章主旨,培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度?!緦W(xué)法指導(dǎo)】本文以“生命”為主題,借助于自然界生命成長(zhǎng)的現(xiàn)象,講述了生命進(jìn)程中快
2024-12-08 08:40
【總結(jié)】你喜歡讀詩嗎??詩?(濕)其實(shí)是?干?的,是凝練的。讀它就像吃壓縮餅干,非要用水融一融才能吃得下去,這?水?就是你的思想感情,你的直接經(jīng)歷或間接經(jīng)歷,你的思考,你的品味。那么西方國(guó)家的詩是否也像壓縮餅干呢?今天我們就來看看錢鐘書先生是怎樣來看中國(guó)詩和西方詩的。往昔
2024-11-09 21:46
【總結(jié)】冠詞用法點(diǎn)滴談By:WangYueShiwujiMiddleSchool冠詞是放在名詞前幫助說明名詞含義的一種虛詞,它不能單獨(dú)使用。根據(jù)它本身所表達(dá)的含義分作兩類:定冠詞(the)和不定冠詞(a/an)。a用到輔音音素前,an用到元音因素前。一、不定冠詞的用法:Awritingbrush
2024-11-06 19:52