20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第9課劉姥姥進(jìn)賈府課件1北師大版(編輯修改稿)
2025-07-18 05:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，劉姥姥仍然幫助賈府的人，王熙鳳最后是由劉姥姥收尸的，熙鳳的女兒巧姐是劉姥姥救下的?？梢?jiàn)劉姥姥并不是攀附富貴的市井之人。劉姥姥那讓人捧腹的言行和令人尊敬的品質(zhì)使人感到可親，可愛(ài)。 圍繞這出“笑”劇，作者還寫到了哪些人物？請(qǐng)結(jié)合具體句子分析這些人物的不同性格！ ②通過(guò)寫“笑”反映了人物怎樣的性格特點(diǎn)？ 湘云豪爽，故隨口噴花； 黛玉嬌矜，只能伏案叫疼； 寶玉恃寵，便滾入賈母懷中； 王夫人雍容、尊貴，對(duì)侄女兼兒媳不便指斥； 薛姨媽粗俗，把茶噴到探春身上； 探春矜持，不能自持，把茶碗合到迎春身上； 惜春嬌弱，又不敢與寶玉爭(zhēng)寵，只得向奶姆撒嬌； 奴婢們小心謹(jǐn)慎，不敢傷俗越禮，只能或在地下彎腰屈背，或躲出去偷笑，笑得多么勉強(qiáng)； ⑦ 作者出神入化的描寫功力對(duì)你寫作文有怎樣的啟發(fā)？ 要善于觀察周圍人物，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫使人物形象更豐滿。 寫與不寫，寫多與寫少要根據(jù)表達(dá)的中心確定。 描寫同處一處的眾多人物，要按照一定的順序有條不紊地寫來(lái)。 閱讀討論： 1. 課文第一段寫了哪些內(nèi)容，在全文有何作用？ 節(jié)選的第一段交待了故事的時(shí)間、地點(diǎn)、引子人物及事情的起因。 賈母等早飯要到秋爽齋去吃。鴛鴦提議要用女篾片取樂(lè)。 本段留下懸念：誰(shuí)是女篾片。 2. 文章第二段哪里運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫？有何作用？ 這一段中有兩處細(xì)節(jié)描寫：一是鳳姐向鴛鴦“遞眼色”，二是已經(jīng)不立在賈母旁邊拿洗漱用品的鴛鴦“偏接過(guò)麈尾來(lái)拂著”。這兩個(gè)細(xì)節(jié)為下文引逗劉姥姥取樂(lè)作鋪墊。 “笑”的描寫，回答問(wèn)題。 眾人先是發(fā)怔，后來(lái)一聽(tīng)，上上下下都哈哈的大笑起來(lái)。 … …眾人已沒(méi)心吃飯，都看著他取笑。 ①作者在這段是怎樣描寫“笑”的？ 按照總 —— 分 —— 總的順序逐一描寫。 抓住人物各自的神情、動(dòng)作描寫。 依據(jù)人物性格
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