【總結(jié)】第1課鼎湖山聽(tīng)泉導(dǎo)入新課泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚響跳下了山崗走過(guò)了草地來(lái)到我身旁泉水呀泉水你到哪里你到哪里去唱著歌兒彈著琴弦流向遠(yuǎn)方請(qǐng)你帶上我的一顆心繞過(guò)高山一起到海洋泉水呀泉水你可記得他在你身旁是我送他參軍去海疆泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚響導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2025-06-12 07:25
2025-06-19 18:41
【總結(jié)】畫(huà)山繡水楊朔江作青羅帶,山如碧玉簪?!n愈唐朝詩(shī)人韓愈“江作青羅帶,山如碧玉簪”的詩(shī)句,是桂林山水的最真實(shí)的寫(xiě)照。簪山、帶水、幽洞、奇石,被譽(yù)為桂林風(fēng)景的“四絕”,其山水洞石渾然一體的景象組合,舉世無(wú)雙。煙雨、光影、植物、動(dòng)物、田園、村舍、名園、古跡,
2024-12-07 14:49
【總結(jié)】大榕樹(shù)----傳說(shuō)中劉三姐對(duì)歌處象鼻山桂林,位于廣西東北部,是世界著名的旅游勝地和歷史文化名城。星羅棋布的突兀石峰,瑰麗的溶洞和碧澄的小湖,匯成了桂林“山清、水奇
2024-12-07 14:48
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件畫(huà)山繡水楊朔7C中小學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能說(shuō)出本文在選材和組材上的獨(dú)特之處。2、學(xué)習(xí)和嘗試運(yùn)用間接材料來(lái)豐富作品內(nèi)容,表現(xiàn)事物的方法。3、理解作品中所表達(dá)的主題,并能有自己合乎理性的評(píng)析。4、品味楊朔散文詩(shī)化的語(yǔ)言。7C中小學(xué)課件楊朔(1913-1968),原
【總結(jié)】大榕樹(shù)傳說(shuō)中劉三姐對(duì)歌處桂林,位于廣西東北部,是世界著名的旅游勝地和歷史文化名城。星羅棋布的突兀石峰,瑰麗的溶洞和碧澄的小湖,匯成了桂林“山清、水奇、洞奇、
2025-05-12 05:03
【總結(jié)】第一單元吟哦諷誦而后得之一鼎湖山聽(tīng)泉一二三一、字音字形1.識(shí)記生難字泠.泠()淙.淙()yánɡ()作yínɡ()聯(lián)翩.飛()悵wǎnɡ()盎.
2025-06-20 20:32
2025-06-18 06:18
【總結(jié)】第2課林中小溪導(dǎo)入新課古詩(shī)詞中的“流水”?門(mén)前流水尚能西。(蘇軾《浣溪沙》),恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》)導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)。。(重點(diǎn))。(難點(diǎn))講授新課預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹檢查預(yù)習(xí)一講授新課走近作者米哈依爾
2025-06-18 23:59
2025-06-12 12:01
【總結(jié)】畫(huà)山繡水楊朔他的散文題材廣泛,內(nèi)容豐富,具有深刻的社會(huì)意義。作品的基調(diào)是歌頌新時(shí)代、新生活和普通的勞動(dòng)者,代表作品有《荔枝蜜》、《香山紅葉》、《畫(huà)山繡水》、《茶花賦》、等。楊朔繼承了中國(guó)傳統(tǒng)散文的長(zhǎng)處,于托物寄情、物我交融之中達(dá)到詩(shī)的境界。楊朔(1913--1968)
2024-11-23 11:34
【總結(jié)】第一課鼎湖山聽(tīng)泉鼎湖山聽(tīng)泉謝大光一、學(xué)習(xí)要求1.通過(guò)朗讀課文體味作者的思想感情。2.了解一般寫(xiě)景散文的寫(xiě)作思路和構(gòu)思方法。3.學(xué)習(xí)作者在選材上的詳略安排
2025-06-17 20:56
【總結(jié)】第3課飛紅滴翠記黃山導(dǎo)入新課“三山五岳”你知道是那“三山”嗎?黃山廬山雁蕩山導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)。(重點(diǎn)),學(xué)習(xí)對(duì)景物進(jìn)行解說(shuō)。(難點(diǎn)),培養(yǎng)珍惜和保護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境的意識(shí)。講授新課預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹檢查預(yù)習(xí)一講授新課走近作者
2025-06-21 01:04
【總結(jié)】《畫(huà)山繡水》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、領(lǐng)略欣賞桂林山水的美妙風(fēng)光,提升學(xué)生的審美能力。2、品析文章語(yǔ)言的詩(shī)意美。3、理解作者以寫(xiě)景散文來(lái)反映時(shí)代側(cè)影的努力。4、理解作品中所運(yùn)用的表現(xiàn)手法以及其表達(dá)的主題,并能有自己合乎理性的評(píng)析。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)本文嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和準(zhǔn)確的用詞,品析文章的詩(shī)意美。教學(xué)難點(diǎn):品味楊朔散文詩(shī)
2024-11-19 11:32