【總結(jié)】23.送東陽馬生序◆走近作者宋濂(1310—1381),字景濂,號潛溪,浦江(今浙江義烏)人。明代散文家。與劉基、高啟為“明初詩文三大家”。著有《宋學(xué)士文集》等?!羯肿⒁舫帲?yàn)懈?。?dài)碩.師(shuò
2025-06-13 12:22
【總結(jié)】12.科學(xué)與藝術(shù)1.給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。嬋.娟()輻.射()奠.基()闡.述()關(guān)jiàn()zhí()根詠sònɡ()依lài(
2025-06-13 12:20
【總結(jié)】《家》的序和跋【同步達(dá)綱練習(xí)】Ⅴ.課后鞏固練習(xí)(90分鐘100分)一、基礎(chǔ)題(16分)1.加粗字注音完全正確的一項是()(2分)2.圈出句中的錯別字,并在句后的括號里改正。(3分)黃土高原氣候干躁,地面的巖石在風(fēng)化作用下不斷地破碎成粗細(xì)不等的棵粒。每遇大風(fēng),往往風(fēng)卷沙塵,遮天蔽日。(
2024-12-06 00:23
【總結(jié)】9談生命1.下列加點字注音全對的一項是()A.挾.卷(jiā)喧.鬧(xuān)緋.紅(fēi)B.叢莽.(mǎng)梟.鳥(xiāo)芳馨.(xīng)C.朔.風(fēng)(sh
2025-06-12 05:46
【總結(jié)】第三單元9談生命1.給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(6分)喧鬧.()叢莽.()蔭.庇()yí()悅驚hài()驕shē()nàomǎnɡ
2025-06-21 03:07
【總結(jié)】◆走近作者冰心(1900—1999),現(xiàn)代女作家,兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩,冰心是她的筆名。原籍福建長樂,生于福州。主要作品有詩集《繁星》《春水》,散文集《寄小讀者》《再寄小讀者》,小說集《超人》《冬兒姑娘》,小說散文集《往事》《南歸》,譯作《印度童話集》《泰戈爾
2025-06-20 12:17
【總結(jié)】13.故鄉(xiāng)1.下列加點字注音完全正確的一項是()A.謀.食(móu)凄.涼(qī)瓦楞.(lènɡ)五行.缺土(xínɡ)B.獾.豬(huān)畜.生
2025-06-21 00:45
2025-06-21 00:29
【總結(jié)】17.笑1.下列加點字注音完全正確的一項是()A.捧腹.(fù)順暢.(chànɡ)收縮.(suō)嫣.然一笑(yǎn)B.骨骼.(ɡé)笨拙.(zhuō)循.環(huán)(xún
2025-06-13 12:18
【總結(jié)】《家》的序和跋泉港民族中學(xué)莊梅霞我讀名著?⑴四大古典名著,作者,朝代?《三國演義》羅貫中元末明初《水滸傳》施耐庵元末明初《西游記》吳承恩明代《紅樓夢》曹雪芹清代《紅樓夢》:以賈寶玉、林黛玉和薛寶釵的愛情悲劇為主線,通過對賈、史、王、薛四大家
2024-11-30 14:02
【總結(jié)】作者的主要論點是“學(xué)文化應(yīng)該一點一滴地慢慢積累,特別是初學(xué)的人不宜要求過急”。作者提出自己的論點后,結(jié)合明清人筆記中的一個小故事進行進一步分析論證,進而提出“學(xué)習(xí)應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎”和“應(yīng)重視教師的作用”兩個分論點。最后誠懇地提出希望,號召人們加強學(xué)習(xí)。一、第三段內(nèi)容略,大意對即可。作用:①作為事實論據(jù)證明文章的中心論點。②引出后面的兩個分論點,便于議論的深
2025-06-18 06:19
2025-06-17 22:45
【總結(jié)】文章可以分為三部分:第一部分(①②段),擺出“中國人失掉自信力了”這個被反駁的論點及其論據(jù)。第二部分(③-⑤段),從對方的論據(jù)出發(fā),論述中國人正發(fā)展著“自欺力”。第三部分(⑥-⑨段),論述有并不失掉自信力的中國人在,盛贊“中國的脊梁”。文章用駁論證的方法直接批駁,又用正面立論的方法間接批駁,從而徹底駁倒對方謬論。一、論據(jù)是“我們從古以來,就有埋
2025-06-20 16:04
【總結(jié)】3.廢墟的召喚◆疑難探究1.師:文章前面說“它該讓出地方,好建設(shè)新的一切”,后文卻說“能不能留下一部分廢墟呢?最好是遠(yuǎn)瀛觀一帶,或只是這座斷橋,也可以的”,這樣行文前后是否矛盾?為什么?生:不矛盾。前文說的是改造歷史,后文說的是不忘記歷史,兩者相輔相成。作者是經(jīng)歷了一定掙扎和思考的。2.師
2025-06-14 12:08