安徽省合肥市20xx年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)5我看課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-18 01:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我看它們低首又低首， 也許 遠(yuǎn)水 蕩起了一片 綠潮 ； 再讀課文，欣賞詩(shī)意。 第一節(jié)： 細(xì)讀感悟 大自然的勃勃生機(jī)和美麗動(dòng)人 劃出能表現(xiàn)春風(fēng)和春草特點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析它們的表達(dá)效果。 “揉過(guò)”“低首”運(yùn)用 擬人 的修辭方法，寫(xiě)出了春風(fēng)吹過(guò)草地，小草隨風(fēng)搖曳的情景。 “也許 ?? 綠潮”，運(yùn)用 比喻 的修辭方法，把草地比作“綠潮”，寫(xiě)出綠草像“潮水”一樣涌動(dòng)，給人帶來(lái)無(wú)限生機(jī)和活力。 我看 飛鳥(niǎo) 平展著翅翼 靜靜吸入深遠(yuǎn)的 晴空 里， 我看 流云 慢慢地紅暈， 無(wú)意沉醉了凝望它的 大地 。 向晚 第二節(jié)： 詩(shī)人描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？ 在黃昏時(shí)分，鳥(niǎo)兒在深邃的天空中翱翔，夕陽(yáng)染紅了天邊的流云，彩霞鋪滿天空，也映紅了大地。 哦，逝去的多少歡樂(lè)和憂戚， 我枉然在 你 的心胸里描畫(huà)！ 哦！多少年來(lái) 你 豐潤(rùn)的生命 永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。 大自然 充滿生機(jī)的萬(wàn)物 第三節(jié)： 在作者筆下“大自然”有什么特點(diǎn)？是通過(guò)哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)的？ 1.“歡樂(lè)和憂戚”，“在你的心胸里描畫(huà)” 大自然包容一切，能給人帶來(lái)歡樂(lè)，又能驅(qū)除人的煩惱，大自然給人帶來(lái)心理的慰藉。 2.“豐潤(rùn)”、“勃發(fā)” 充滿生機(jī)和活力 說(shuō)說(shuō)你對(duì)第三節(jié)詩(shī)歌的理解。 這一段出現(xiàn)轉(zhuǎn)折：這么美好的景象，卻枉然在你眼前掠過(guò)；而你的生命、如同這美好景象的鮮活的生命，短暫而又寶貴的生命，只能在“寂靜”里“勃發(fā)”。這如何不叫人悲哀。 然而詩(shī)人隨后并沒(méi)有陷入傷感之中。熱愛(ài)生活、忠于生命，讓詩(shī)人唱出了“去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游”這樣浪漫、瀟灑的旋律。我們的心也仿佛一下子變得輕快起來(lái)。 也許 遠(yuǎn)古的哲人 懷著熱望， 曾向你舒出
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