四川省七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元17紫藤蘿瀑布課件新人教版)(編輯修改稿)
2025-07-17 23:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 得茂盛 生機(jī)勃勃 人：文革中受迫害 — 開(kāi)始新的生活 祖國(guó)：經(jīng)歷十年浩劫 — 撥亂反正 開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)代 面對(duì)“開(kāi)得這樣盛的紫藤蘿”，作者的感情怎樣變化？請(qǐng)找出表現(xiàn)作者的感情變化的句子。 賞花前： 賞花時(shí)： 賞花后： 焦慮、悲痛 寧?kù)o、喜悅 振奮、向前 開(kāi)篇“停住了腳步”是被紫藤蘿的繁盛、茂密所深深吸引；結(jié)尾“加快了腳步”是被紫藤蘿旺盛的生命力所感染，所鼓舞，對(duì)生命有 了全新的感悟和認(rèn)識(shí)。 其作用是表意含蓄，耐人回味， 首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，深化主題。 文章首尾兩次寫(xiě)到了“腳步”，有什么深意和作用？ 理解句子含義： 花和人都會(huì)遇到各種各樣的 不幸 ，但是生命的長(zhǎng)河是 無(wú)止境 的。 盡管個(gè)人、家庭以及國(guó)家、民族等都像紫藤蘿一樣， 有著不幸的過(guò)去，但畢竟事過(guò)境遷 。遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。 厄運(yùn)過(guò)后，不能老讓悲痛壓在心頭，應(yīng)該振奮精神，以昂揚(yáng)的斗志投入到新的生活中去。 花和人都會(huì)遇到各種各樣的 不幸 ，但是生命的長(zhǎng)河是 無(wú)止境 的。 你能用自己的經(jīng)歷或見(jiàn)聞來(lái)印證這句話(huà)嗎 ? 張海迪等 關(guān)于借景抒情的手法 文章借紫藤蘿表達(dá)內(nèi)心的情感與對(duì)人生的感悟，我們稱(chēng)這樣的寫(xiě)作手法為 借景抒情 ，或 托物言志 。 賞析語(yǔ)句 學(xué)習(xí)寫(xiě)法 發(fā)現(xiàn) 觀察 思考 感悟 關(guān)注生活 熱愛(ài)生活 體味生活 的真善美 紫藤蘿瀑布 繁茂、生命的綿延長(zhǎng)遠(yuǎn) 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。 生命的美好、頑強(qiáng)、永恒 默讀課文，從全文的角度說(shuō)說(shuō)作者是按什么順序描寫(xiě)紫藤蘿的？ 觀花 憶花 悟花 （ 16） （ 79） （ 1011） 朗讀課文 1至 6段，說(shuō)說(shuō)作者是按什么順序描寫(xiě)紫藤蘿的？ 先寫(xiě) 花瀑 ，次寫(xiě) 花穗 ，再寫(xiě) 花朵 。是按由 整體到局部 的順序描寫(xiě)的。 找出自己喜歡的描寫(xiě)紫藤蘿的句子，從 修辭或關(guān)鍵詞 的角度加以賞析。 賞析美句 從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色， 像一條瀑布 ，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。 運(yùn)用 比喻 的修辭， 將一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿比作瀑布，生動(dòng)形象 地表現(xiàn)了紫藤蘿開(kāi)得 燦爛輝煌， 寫(xiě)出了藤蘿花旺盛的生命力， 同時(shí)也隱喻了 生命的綿延流長(zhǎng)。 2 、 只是深深淺淺的紫，仿佛
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