【文章內(nèi)容簡介】 力計(jì)沒有豎直向下拉 . (3)小明通過實(shí)驗(yàn)探究，得出了杠桿平衡條件．生活中的釣魚竿應(yīng)用了該實(shí)驗(yàn)中的第 2 次實(shí)驗(yàn)原理． (1)杠桿右端下傾，說明杠桿重心應(yīng)左移，故將平衡螺母向左調(diào)節(jié)，直至重心移到支點(diǎn)處；調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡是為了消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響． (2)① 圖乙中彈簧測力計(jì)的分度值是 ，指針指在 3N下面第 3個(gè)小格上，因此彈簧測力計(jì)示數(shù)為 ；②第 3次實(shí)驗(yàn)中，拉力的方向向右傾斜，導(dǎo)致阻力臂變小，根據(jù)杠桿平衡條件，動(dòng)力、動(dòng)力臂不變時(shí)，阻力臂變小，阻力就會(huì)變大，因此彈簧測力計(jì)的示數(shù)變大． (3)釣魚竿是費(fèi)力杠桿，動(dòng)力臂小于阻力臂，目的是省距離，應(yīng)用了該實(shí)驗(yàn)中的第 2次實(shí)驗(yàn)原理． 10.[2022百色中考 ]在探究 “阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 ”實(shí)驗(yàn)中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉花；讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖 1所示，觀察和比較小車在毛巾表面、棉花表面和木板表面滑行的距離． (1)實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時(shí)速度大小 相等 (選填“相等”或“不相等” )． (2)實(shí)驗(yàn)中是通過改變 水平面的粗糙程度 來改變小車所受阻力大小的． (3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越 慢 (選填“快”或“慢” )． (4)推理：本實(shí)驗(yàn)中，如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，它將做 勻速直線運(yùn)動(dòng) . (5)在此基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請(qǐng)問：牛頓第一定律 不能 (選填“能”或“不能” )直接由實(shí)驗(yàn)得出． (6)本實(shí)驗(yàn)中小車在水平面上三次滑行過程中消耗的機(jī)械能大小 相等 (選填“相等”或“不相等” )． (7)通過上面的探究后，小明再思考如下的問題，如圖 2所示，擺球從 A點(diǎn)由靜止釋放擺到右側(cè)最高點(diǎn) C時(shí)，如果擺球所受的力忽然全部消失，則擺球?qū)? 靜止 (選填“往回?cái)[”、“靜止”或“做勻速直線運(yùn)動(dòng)” )． (1)每次都從斜面上同一位置釋放，使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度相等； (2)在做 “ 斜面小車實(shí)驗(yàn) ” 時(shí)，給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體，目的是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，由毛巾表面到棉布再到木板，接觸面的粗糙程度減小，小車受到的阻力也減??； (3)表面越光滑，阻力就越小，小車運(yùn)動(dòng)的距離就越遠(yuǎn)，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢； (4)假如小車受到的阻力為零，即小車水平方向上不受力，小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將不會(huì)改變，在水平面上滑行的小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)； (5)由以上分析可知，牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過推理得出的，不是用實(shí)驗(yàn)直接得出的； (6)小車從同一光滑斜面的同一高度自由下滑，到達(dá)水平面時(shí)的速度相等，小車的質(zhì)量相等，由此可知小車動(dòng)能相等，機(jī)械能是指物體的動(dòng)能和重力勢能的總和，所以小車到達(dá)水平面時(shí)的機(jī)械能相等，小車最終靜止，小車通過克服摩擦力做功將其機(jī)械能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，即小車消耗的機(jī)械能相等； (7)當(dāng)擺球從 A點(diǎn)由靜止釋放擺到右側(cè)最高點(diǎn) C時(shí)，擺球的動(dòng)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能，速度為零，若不受任何外力，擺球?qū)⒈３朱o止?fàn)顟B(tài)不變． 11.[2022邵陽中考改編 ]學(xué)校物理興趣小組做探究 “影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 ”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖： (1)小于同學(xué)用彈簧測力計(jì)拉著木塊 A在水平桌面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，如圖甲．彈簧測力計(jì)的示數(shù)是 ，則木塊 A與水平桌面之間的滑動(dòng)摩擦力是 N. (2)小芳同學(xué)把兩個(gè)完全相同的木塊 A和 B疊放在一起，再用彈簧測力計(jì)拉著它們在水平桌面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，如圖乙．比較圖乙與圖甲，可以得出滑動(dòng)摩擦力的大小與 壓力 有關(guān)． (3)實(shí)驗(yàn)過程中，小金同學(xué)突發(fā)奇想，將兩個(gè)完全相同的木塊 A和 B固定在一起，再用彈簧測力計(jì)拉著它們在水平桌面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，如圖丙．比較圖丙和圖乙，發(fā)現(xiàn)它們的彈簧測力計(jì)示數(shù)相等，說明滑動(dòng)摩擦力的大小與受力面積的大小無關(guān)．則圖丙的彈簧測力計(jì)示數(shù)是 N. (4)如圖丁所示，在 15N的水平拉力 F作用下，木板 A在水平地面勻速向右運(yùn)動(dòng)的過程中，物體 B相對(duì)于地面靜止，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為 3N，則 B所受滑動(dòng)摩擦力方向水平向 右 (選填“左”或“右” )， A受到地面的摩擦力大小為 12 N. (1)在實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)在木板上用彈簧測力計(jì)水平向右勻速拉動(dòng)木塊，此時(shí)拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，所以摩擦力 f＝ F＝； (2)圖乙中，完全相同的木塊 A和 B疊放在水平桌面上，接觸面積和接觸面的粗糙程度相同，壓力不同，摩擦力不同，故可得出滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力的大小有關(guān)； (3)圖甲中彈簧測力計(jì)的示數(shù)為 ，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為 ，圖丙中將 A、 B緊靠著放在水平桌面上，接觸面的粗糙程度不變，壓力變?yōu)閳D甲中的 2倍，故摩擦力變?yōu)閳D甲中的 2倍，所以丙圖的彈簧測力計(jì)示數(shù)是 ； (4)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為3N，則彈簧測力計(jì)對(duì) B的拉力為 3N，方向水平向左； B水平方向上受拉力和摩擦力，由二力平衡可得，摩擦力與拉力應(yīng)大小相等，方向相反，故摩擦力大小為 3N，方向水平向右；以A為研究對(duì)象，它受到向右的拉力為 15N，同時(shí)受到地面對(duì)它的摩擦力和物體 B對(duì)它的摩擦力，二者之和為 15N，所以地面對(duì)物體 A的摩擦力為 15N－ 3N＝ 12N. 12.[2022懷化中考改編 ]同學(xué)們在認(rèn)識(shí)和研究浮力時(shí)，進(jìn)行了如下的探究． (1)小華將乒乓球按入水中，松手后，發(fā)現(xiàn)乒乓球豎直上浮，這說明了什么？ 浸在水中的乒乓球受到豎直向上的浮力，且浮力大于重力 . (2)小帥利用水、彈簧測力計(jì)和帶有標(biāo)記線的長方體物塊等器材，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)． 你認(rèn)為他在研究浮力大小與什么因素的關(guān)系？并寫出你這樣認(rèn)為的理由． 研究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系；理由：由圖知， V排 1V排 2V排 3，彈簧測力計(jì)的示數(shù)越來越小，物塊受的浮力越來越大， ρ 液 不變時(shí)， V排 越大，浮力越大．所以我認(rèn)為他在研究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系 . (3)小勇也用水做了上面的實(shí)驗(yàn)，還換用酒精和鹽水做了下圖的實(shí)驗(yàn) . 液體為 酒精 液體為 鹽水 則小勇的實(shí)驗(yàn)較小帥的實(shí)驗(yàn)有哪些優(yōu)點(diǎn)？ (寫出兩點(diǎn) ) ① 小勇的實(shí)驗(yàn)不僅能探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系，還能探究浮力大小與液體密度的關(guān)系 ； ② 小勇的實(shí)驗(yàn)使用了多種液體，可使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性 . 13.[2022泰州中考 ]在 “探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素 ”的實(shí)驗(yàn)中，小明用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表： 序號(hào) 動(dòng)滑輪重 G動(dòng) /N 物重G/N 物體上升的高度h/m 繩端受到的拉 力 F/N 繩端移動(dòng)的距 離 s/m 滑輪組的機(jī)械效率 η /% 1 1 2 2 3 4 (1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖甲中畫出滑輪組的繞繩方法． (2)實(shí)驗(yàn)中，沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，使物體緩緩上升，在測量繩端所受的拉力時(shí)，彈簧測力計(jì)應(yīng) 勻速上升 (選填“保持靜止”或“勻速上升” )． (3)第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)，測力計(jì)示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)繩端受到的拉力為 N，滑輪組的機(jī)械效率為 %. (4)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知： ① 隨著物重的增大，額外功 變大 (選填“變小”、“不變”或“變大” )，原因是 克服摩擦做功更多 . ② 要提高同一滑輪組機(jī)械效率，可以采取 增加提起的物重(或減輕動(dòng)滑輪重 ) 的措施． (1)分析表中數(shù)據(jù)可知，繩自由端移動(dòng)的距離 s是物體上升高度 h的 3倍，說明由三段繩子承擔(dān)物體和動(dòng)滑輪的重力； (2)在緩慢提升物體時(shí)，還需克服機(jī)械摩擦做功，所以為了測量滑輪組提升物體時(shí)的機(jī)械效率，需在緩慢勻速提升時(shí)讀數(shù)；(3)圖中彈簧測力計(jì)的分度值為 ，所以拉力 F＝ ，第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率 η ＝ ≈% ； (4)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知，①滑輪組做的額外功為克服動(dòng)滑輪重力和繩子間的摩擦力做的功，隨著物重的增大，動(dòng)滑輪的重力不變，物重越大，摩擦力越大，所以額外功變大； ②要提高同一滑輪組機(jī)械效率可以增大提升的物重、換用輕質(zhì)的動(dòng)滑輪、減小摩擦等． 14.[2022樂陵一模 ]現(xiàn)在各地對(duì)環(huán)境保護(hù)非常重視，某中學(xué)環(huán)保小組在學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后在我市馬家河邊取適量河水樣品，分別進(jìn)行了河水密度的測量： (1)小麗把樣品帶回學(xué)校，用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)： ①將天平放在水平臺(tái)上，把游碼移到零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向 右 (選填“右”或“左” )調(diào)，直至天平平衡； ②用天平測出空燒杯的質(zhì)量為 30g，在燒杯中倒入適量的河水樣品，測出燒杯和河水的總質(zhì)量如圖甲所示，則燒杯中河水的質(zhì)量為 g．然后將燒杯中的河水倒入量筒中，讀出示數(shù)； ③小麗用這種方法測出的河水密度比真實(shí)值 偏大 (選填“偏大”或“偏小” )． (2)小亮把樣品帶回家，用家里的一臺(tái)電子秤 (如圖丙所示 )和沒喝完的半瓶純凈水，做了如下實(shí)驗(yàn)： ① 用電子秤測出半瓶純凈水的總質(zhì)量為 m1，并用筆在瓶身水面位置標(biāo)記為 A； ② 把瓶中的水全部用來澆花，然后吹干，用電子秤測出空瓶的質(zhì)量為 m2； ③ 把河水慢慢倒入空瓶中，直至液面與 A相平，再用電子秤測出瓶的總質(zhì)量為 m3； ④ 則河水的密度表達(dá)式 ρ ＝ (純凈水的密度用 ρ 水表示 )； ⑤ 小亮測算河水的體積使用了下列 3種物理方法中的 B . A．控制變量法 B．等量替代法 C．類比法 (1)① 將天平放在水平桌面上，先將游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處，若發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中央的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)； ② 在測量時(shí)，應(yīng)將被測物體放在左盤中，向右盤中加減砝碼；在甲圖中，標(biāo)尺的分度值是 ，故此時(shí)燒杯和液體的質(zhì)量 m＝ 50g＋ 10g＋ 5g＋ ＝ ；故河水的質(zhì)量 m河水 ＝ m－ m杯 ＝ － 30g＝ ； ③ 小麗用這種方法測量時(shí)，河水的質(zhì)量是準(zhǔn)確的，但是測量河水的體積時(shí)，由于燒杯中的水不能全部倒出，所以測得河水的體積偏小，故據(jù) ρ ＝ 可知，測得密度偏大； (2)據(jù)上面的分析可知，此題是通過計(jì)算水的體積而得出河水的體積，即①用電子秤測出半瓶純凈水的總質(zhì)量為 m1，并用筆在瓶身水面位置標(biāo)記為 A；②把瓶中的水全部用來澆花，然后吹干，用電子秤測出空瓶的質(zhì)量為 m2，故此時(shí)的水的質(zhì)量 m＝ m1－ m2；故水的體積 V＝ ；③把河水慢慢倒入空瓶中，直至液面與標(biāo)記 A處相平，再用電子秤測出瓶的總質(zhì)量為 m3，故此時(shí)河水的質(zhì)量 m′ ＝ m3－ m2；④則河水的密度表達(dá)式 ρ ＝ ；⑤此方法中，將河水的體積轉(zhuǎn)換為水的體積，即 等量替代，故選 B. 15.[2022吉林模擬 ]如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景． (1)小華將系于小卡片 (重力可忽略不計(jì) )兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 相反 ，并通過調(diào)整 鉤碼數(shù)量 來改變拉力的大?。? (2)當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一定角度，松手后小卡片 不能 (選填“能”或“不能” )平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 不在同一直線上的兩個(gè)力是否平衡 . (3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在如圖甲所示情況下，小華下一步的操作是 把小卡片剪成兩半 . (4)在探究同一問題時(shí)，小明將