【總結】他出生在俄國,他的家族有顯赫的歷史,父親有世襲的爵位,母親是公爵的獨生女兒,所以他是一個天生的貴族。但他的一生反而受其身份的困擾,無比痛苦,他的信仰注定了他的痛苦。他渴望改革俄國的農(nóng)奴制度,他想把自己的私人財產(chǎn)分給農(nóng)民,然后像一個普通人那樣去生活。像一個農(nóng)民一樣親自參加勞動。他的信仰和行為直接導致了妻子的不解,最終爆發(fā)了
2025-06-20 18:34
【總結】課前自學學習導航7列夫?托爾斯泰課內(nèi)精讀第二單元課外拓展學習導航學習目標·托爾斯泰的生平事跡;學習人物傳記的常見寫法。。,從中受到人文精神的熏陶??键c鏈接反襯及其作用:所謂反襯,就是利用與主要形象相反、相異的次要形象,從反
2025-06-20 14:20
【總結】7*列夫?托爾斯泰生難字詞黝(yǒu)髯(rán)髭(zī)綹(liǔ)鬈(quán)錮(gù)頷(hàn)锃(zèng)盎(àng)?????徒(tú)徒弟徙(xǐ)遷徙?
2025-06-20 23:39
【總結】7列夫·托爾斯泰學習目標、夸張等修辭手法進行肖像描寫,并體味其作用。。、執(zhí)著、博愛的精神品質(zhì)。新課導入愉悅的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。人生的價值,并不是用時刻,而是用深度量去衡量的。理想的書籍是智慧的鑰匙。不應是為了自我的需要,而應是為了真理而
2025-06-20 15:32
2025-06-20 15:04
【總結】第二單元7列夫?托爾斯泰1.字音積累——下列加點字的讀音全部正確的一項是()A.臉頰.(jiá)崎嶇.(qū)粗糙.(zào)藏污納垢.(ɡòu)B.滯.留(zhì)
2025-06-19 12:11
【總結】7列夫托爾斯泰情景導入生成問題列夫·托爾斯泰斯帝芬·茨威格斯帝芬·茨威格:奧地利著名作家,小說家,傳記作家。出生于維也納一個富裕的猶太人家庭,是20世紀二、三十年代最著名的作家之一,著作被譯成多種語言廣為流傳。他為著名文學和歷史人物
2025-06-13 07:20
【總結】4 列夫·托爾斯泰字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構鶴立雞群:比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。正襟危坐:理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。頷首低眉:低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。
2025-06-20 17:04
【總結】第二單元7列夫?托爾斯泰1.下列加點字的讀音全部正確的一項是()A.臉頰.(jiá)崎嶇.(qū)藏污納垢.(ɡòu)粗糙.(zào)B.滯.留(zhì)愚鈍.(dù
2025-06-20 18:56
【總結】19*蟬一、積累運用A.巷.道(hànɡ)纖.維(xiān)蛻.變(duì)剎.那(chà)B.喧囂.(xiāo)臃.腫(yōnɡ)軋.扁(yā)跳蚤.(zao)C.地穴.(xu
2025-06-20 16:58
2025-06-20 17:00
【總結】19蟬一二三一、字音字形鰭.(qí)罅.隙(xià)缽.聲(bō)窠.(kē)黏.土(nián)扒掘.(jué)蚋.(ruì)喧囂.(xiāo)金蜣.(qiāng
2025-06-12 02:01
【總結】7列夫·托爾斯泰第一課時、積累文中“軒昂、器宇、犀利、郁郁寡歡、正襟危坐、誠惶誠恐”等詞語。。,體會作者的崇敬贊美之情和托爾斯泰的思想變化。欲揚先抑手法的藝術效果。同學們,以累累巨著在俄國文壇馳騁了近六十年的文學大師托爾斯泰,因其真實深刻地再現(xiàn)了俄國社會生活而被列寧譽為“俄國革命
【總結】第7*課列夫·托爾斯泰課前導讀……………..…1基礎達標……………..…2課內(nèi)精讀……………..…3課外賞讀……………..…41.給加點癿生字詞注音,讀一讀,寫一寫。頰()黝黑()粗糙()崎嶇(
2025-06-20 14:50
【總結】7列夫·托爾斯泰第二課時,學習課文運用神奇的夸張和連珠的妙喻描寫形貌的手法。深邃而卓越的精神世界,從中受到人文精神的熏陶。,學習本文刻畫人物的方法。作者主要運用了什么修辭來刻畫托翁的外貌?有什么作用? 作者對托爾斯泰外貌的描寫,主要運用了比喻、夸張的修辭手法。比喻目光:像槍
2025-06-20 14:34