【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 請(qǐng)”的賓語(yǔ) ,又作了后面句子的主語(yǔ) ,應(yīng)在“每人”前加“并為”。 7.(2022內(nèi)蒙古包頭 ,4,2分 )下列句子 ,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ? ( ) ,但在實(shí)踐中卻因使用得當(dāng)與否而造成 了學(xué)習(xí)障礙。 “中國(guó)旅游日” ,旨在以強(qiáng)化旅游宣傳 ,培養(yǎng)國(guó)民旅游休閑意識(shí) ,提升國(guó)民生活質(zhì)量為目 的。 ,使得流入里海的河流進(jìn)行了改道或者水量減 少。 ,但是盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒(méi)有充分的理 由。 答案 D ,“使用得當(dāng)與否”指兩個(gè)方面 ,“造成了學(xué)習(xí)障礙”單指“使用不當(dāng)”一個(gè)方面 ,可將“使用得當(dāng)與否”改為“使用不當(dāng)”。 ,“旨在 …… ”和“以 …… 為目的”雜糅 ,可將“以”和“為目的”刪去。 ,可在句末加上“造成的”。 8.(2022四川成都 A卷 ,4,3分 )下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ? ( ) ,成功備降 ,強(qiáng)烈地震撼著網(wǎng)友的心 ,紛紛為他們的專業(yè)素養(yǎng)點(diǎn)贊。 ,規(guī)劃者首先考慮的是 ,讓市民“看得見山水 ,記得住鄉(xiāng)愁”。 ,其目的是讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和環(huán)保意識(shí)。 “文翁大講堂”的聽眾 ,除成都教師外 ,還有資陽(yáng)、攀枝花等外地教師也參與其中。 答案 B A.“紛紛為他們的專業(yè)素養(yǎng)點(diǎn)贊”缺主語(yǔ)。 C.“了解、學(xué)習(xí)”與“環(huán)保意識(shí)”搭配不當(dāng)。 D.“還有”和“也參與其中”表意交叉 ,句式雜糅。 9.(2022內(nèi)蒙古呼和浩特 ,3,2分 )請(qǐng)選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng) ? ( ) 、無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件 ,及時(shí) 進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。 ,這里土地肥沃 ,特別適宜種植果樹、馬鈴薯和莜麥 ,此外 ,還適宜栽種 梨樹和杏樹。 “引進(jìn)專業(yè)人才 ,改善經(jīng)營(yíng)管理”的報(bào)告。 ,許多代表在休息室里熱情地同他交談 ,鼓勵(lì)他勇于面對(duì)眼前的困境。 答案 D ,“事件”與“批評(píng)教育”不搭配。 ,“果樹”包括“梨樹和杏樹”。 ,應(yīng)該先“聽取” ,后“討論”。 10.(2022湖北黃岡 ,11,2分 )下列句子中 ,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ? ( ) 、真摯的父愛 ,傾聽著萬(wàn)里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能 出現(xiàn)的困難 ,用一封封的書信傳遞著自己的惦念。 《經(jīng)典詠流傳》最大的創(chuàng)新點(diǎn)是將傳統(tǒng)詩(shī)詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結(jié)合 ,有了這種傳承方 式 ,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在青少年中開花、生根、結(jié)果。 C.“伸手的人生沒(méi)滋味 ,拼搏的人生才幸福?！秉S岡各級(jí)政府積極支持貧困戶靠自己的努力 走上脫貧致富 ,涌現(xiàn)了一大批不等不靠的自主脫貧典型。 ,這種修養(yǎng)是從日常生活的細(xì)節(jié)中一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的 ,有時(shí)生活習(xí)慣中的 細(xì)節(jié)才是一個(gè)人是否文明的最真實(shí)表現(xiàn)。 答案 D 本題考查對(duì)病句的辨析能力。 A.“傾聽”與“困難”搭配不當(dāng)。 ,應(yīng)改為“生根”“開花”“結(jié)果”。 ,缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ) ,應(yīng)在“走上脫貧致富”后加“的道路” 。同時(shí) ,“黃岡各級(jí)政府”作主語(yǔ)和“涌現(xiàn)了”搭配不當(dāng) ,應(yīng)在“涌現(xiàn)”前加上“黃岡市”。 11.(2022江西 ,3,2分 )下列句子 沒(méi)有 語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ? ( ) 、風(fēng)尚 ,是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。 。 ,還要有能證明觀點(diǎn)的材料。 D.《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。 答案 A 本題考查病句的辨析與修改能力。 ,去掉“是可以預(yù)期的”。 語(yǔ)的位置不當(dāng) ,應(yīng)將“不僅”放到“議論”的后面。 ,可以在句末加上“的故 事”。 12.(2022天津 ,3,2分 )下面句子 沒(méi)有 語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ? ( ) 、電話預(yù)約等辦法 ,改善醫(yī)療服務(wù)水平。 ,我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。 ,使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。 ,在我國(guó)制造業(yè)發(fā)展史上占有舉足輕重的地位。 答案 D 本題考查辨析病句的能力。 ,可把“改善”改為“提高”。 ,應(yīng)把“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”調(diào)換位置。 ,可把“使”去掉。 13.(2022湖北武漢 ,3,3分 )下列各句中 有語(yǔ)病 的一項(xiàng)是 ? ( ) 、施工、運(yùn)營(yíng)的全過(guò)程堅(jiān)持始終最小程度破壞、最大限度保護(hù)的建設(shè)目標(biāo)。 ,鐵路與港口無(wú)縫對(duì)接 ,充分發(fā)揮了武漢作為中部地區(qū)交通樞紐的作用。 ,旨在加強(qiáng)校際深度合作 ,促進(jìn)校際文化交流。 、場(chǎng)景、消費(fèi)者的數(shù)字化、智能化處理 ,人工智能技術(shù)開始在實(shí)體店中應(yīng)用。 答案 A 本題考查辨析病句的能力。語(yǔ)序不當(dāng) ,應(yīng)把“始終”調(diào)到“堅(jiān)持”的前面。 14.(2022新疆 ,4,3分 )下列句子中 沒(méi)有 語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ? ( ) ,是一個(gè)國(guó)家興盛強(qiáng)大的標(biāo)志。 100萬(wàn)字左右。 。 ,我們家去年的年收入有了大幅增加。 答案 D 本題考查辨析病句的能力。 ,去掉“是否”。 ,“大約”和“左右”刪去其中一個(gè)。 ,在“接觸”后加上“的愿望”。 15.(2022黑龍江齊齊哈爾 ,4,2分 )下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ? ( ) 《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評(píng) ,是因?yàn)槠涔?jié)目新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。 B.“關(guān)愛生命 ,杜絕校園欺凌”的主題班會(huì) ,有效地增強(qiáng)了中學(xué)生自我保護(hù)。 《厲害了 !我的國(guó)》生動(dòng)地展示了我國(guó)科技領(lǐng)域取得的重大發(fā)現(xiàn) ,這些都是專家們研發(fā) 探索和首次嘗試的結(jié)果。 D.“上海合作組織”的倡議得到各成員國(guó)的理解、認(rèn)同和支持 ,中國(guó)和這些國(guó)家之間的交流 領(lǐng)域不斷擴(kuò)大。 答案 D 本題考查病句的辨析。 ,“因?yàn)?…… ”和“ …… 的緣故”不能用在同 一句子中 ,去掉“因?yàn)椤被颉暗木壒省薄? ,缺少賓語(yǔ) ,應(yīng)在句末加上“的意識(shí)”。 C. 語(yǔ)序不當(dāng) ,應(yīng)把“研發(fā)探索”和“首次嘗試”交換位置。 16.(2022內(nèi)蒙古包頭 ,4,2分 )下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ? ( ) ,賀蘭山一直是游牧與農(nóng)耕兩大文明融合、交流之地 ,也是古絲綢之路的重要支點(diǎn) , 有著重要的戰(zhàn)略和文化價(jià)值。 ,它可以吸收二氧化碳和氮氧化物 ,產(chǎn)生氧氣 ,給炎熱的夏季 帶來(lái)清涼。 “包頭創(chuàng)夢(mèng)號(hào)”全彩繪飛機(jī)飛行國(guó)內(nèi)外 400多條航線 ,將包頭之美、草原之 美展現(xiàn)給了全世界。 ,讓學(xué)生感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美和藝 術(shù)作品的經(jīng)典美。 答案 C 本題考查辨析病句的能力。 ,應(yīng)先“交流”后“融合”。 ,應(yīng)將“它”改為“綠色植物”。 ,刪去“通過(guò)”或“讓”。 17.(2022湖北武漢 ,3,3分 )下列各句中 有語(yǔ)病 的一項(xiàng)是 ? ( ) ,興高采烈地登上武漢第一高樓 ,搶先拍攝正在建設(shè)中的“長(zhǎng)江 主軸”。 ,但仍存在產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目不多、項(xiàng)目轉(zhuǎn)化速度不 快。 6月 10日是我國(guó)第一個(gè)“文化和自然遺產(chǎn)日” ,各地紛紛開展了與此相關(guān)的宣傳活動(dòng)。 D.“一帶一路”倡議得到沿線各國(guó)的理解、認(rèn)同和支持 ,中國(guó)和這些國(guó)家之間的交流領(lǐng)域不 斷擴(kuò)大。 答案 B 本題考查對(duì)病句的辨析能力。 B項(xiàng)成分殘缺 ,缺少了“存在”的賓語(yǔ)中心語(yǔ) ,應(yīng)在 句末補(bǔ)上“的問(wèn)題”。 疑難突破 造成賓語(yǔ)殘缺的主要原因是謂語(yǔ)動(dòng)詞所帶的賓語(yǔ)是一個(gè)復(fù)雜的短語(yǔ) ,在表述時(shí) ,往 往只有賓語(yǔ)部分的修飾語(yǔ)而沒(méi)有賓語(yǔ)的中心語(yǔ)。 18.(2022甘肅蘭州 A卷 ,4,3分 )下列句子中 ,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ? ( ) ,出現(xiàn)了客戶資金被非法挪用。 、不送人的原因 ,天舟一號(hào)被形象地稱為“快遞小哥”。 、臨夏、靖遠(yuǎn)等地羊兒成群 ,為制作羊皮筏子提供了充足原料。 ,不僅是民眾相關(guān)知識(shí)的貧乏 ,而是食品安全焦慮的體現(xiàn)。 答案 C 本題考查辨析病句的能力。 ,應(yīng)在句尾補(bǔ)充“的問(wèn)題”或“的現(xiàn) 象”。 ,應(yīng)去掉“的原因”。 ,可將“而”改成“還” 。動(dòng)賓搭配 不當(dāng) ,將第一個(gè)“是”改為“反映了”。 19.(2022四川成都 A卷 ,4,3分 )下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ? ( ) ,其目的是為了破解城市交通擁堵難題。 《摔跤吧 ,爸爸》 ,看似簡(jiǎn)單的勵(lì)志故事 ,實(shí)則深刻地反映出印度社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 “綠滿蓉城 ,花重錦官 ,水潤(rùn)天府”建設(shè)規(guī)劃的提出 ,成都再次成為全國(guó)關(guān)注的焦點(diǎn)。 ,《朗讀者》邀請(qǐng)文化藝術(shù)界重量級(jí)專家參與節(jié)目的策劃與制作。 答案 C ,“其目的是 …… ”與“是為了 …… ”不能混用。 ,整個(gè)句 子缺少主語(yǔ) ,刪去“關(guān)于”。 ,“提高”與“特色”不搭配 ,可將“提高”改為“突 出”。 20.(2022浙江杭州 ,4,3分 )下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ? ( ) “服務(wù) G20,奉獻(xiàn) G20”作為目的 ,杭州市政府發(fā)出志愿者征集令 ,希望廣大市民以主人 翁姿態(tài)踴躍報(bào)名。