【總結(jié)】第3課時(shí)和平與發(fā)展的共同企盼課標(biāo)解讀知識(shí)梳理課標(biāo)解讀:1.了解當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展。2.增強(qiáng)憂患意識(shí)、和平與發(fā)展意識(shí)。課標(biāo)解讀知識(shí)梳理1.當(dāng)今時(shí)代的主題仍然是時(shí)代主題,求和平、謀發(fā)展、已經(jīng)成為不可阻擋的時(shí)代潮流。國(guó)際力量對(duì)比朝著有利于維護(hù)世界和平的方向發(fā)展,國(guó)際形勢(shì)總體。
2025-06-15 12:03
【總結(jié)】可持續(xù)發(fā)展的選擇主講:胡靜導(dǎo)入新課:一個(gè)公共牧場(chǎng),有若干牧民在放牧,每個(gè)牧民都有兩種選擇:一是大家合作,有意識(shí)地控制各自的牲畜頭數(shù),使之與牧場(chǎng)的承載力相適應(yīng);一是盡可能多地增加自己擁有的牲畜頭數(shù)。情景假設(shè):如果你是其中一位牧民,你會(huì)做出哪一種選擇?請(qǐng)說(shuō)明理由。可持續(xù)發(fā)展的涵義:可
2024-11-10 04:23
【總結(jié)】第2課時(shí)遠(yuǎn)大的社會(huì)共同理想課標(biāo)解讀知識(shí)梳理課標(biāo)解讀:1.了解什么是社會(huì)的共同理想。2.了解我國(guó)現(xiàn)階段的社會(huì)共同理想。3.明確共同理想的實(shí)現(xiàn)需要全國(guó)人民的艱苦奮斗。課標(biāo)解讀知識(shí)梳理1.社會(huì)共同理想社會(huì)共同理想是對(duì)美好的的追求和向往,是處在一定的中的社會(huì)全體成員的共同的。
2025-06-16 23:33
2025-06-17 22:21
【總結(jié)】可持續(xù)發(fā)展的選擇探究式活動(dòng)課初三(2)班魏曉敏西部大開發(fā)版圖初三(2)班黃波沙塵暴土地沙化水土流失大氣污染西部生態(tài)加劇退化1、土地沙化依然嚴(yán)重。西部地區(qū)沙
2025-01-25 16:01
【總結(jié)】生態(tài)文明:人類社會(huì)發(fā)展的必然選擇——兼論南昌大學(xué)在生態(tài)文明建設(shè)中戰(zhàn)略構(gòu)想陳家寬復(fù)旦大學(xué)生物多樣性科學(xué)研究所南昌大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院流域生態(tài)學(xué)研究所陳家寬博士復(fù)旦大學(xué)特聘教授發(fā)展規(guī)劃委員會(huì)副主任學(xué)科建設(shè)專家咨詢組組長(zhǎng)南昌大學(xué)特聘講座教授生命科學(xué)學(xué)院流域生態(tài)學(xué)研究所所長(zhǎng)研
2025-03-04 21:02
【總結(jié)】第二單元關(guān)愛(ài)自然關(guān)愛(ài)人類第一節(jié)共同的問(wèn)題共同的選擇一、日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)讀一讀:?我要歌頌大地,萬(wàn)物之母、堅(jiān)
2024-11-19 15:05
【總結(jié)】——研究教育科學(xué)一、學(xué)校管理——超越規(guī)范科學(xué)管理模式作為一種先進(jìn)的學(xué)校管理模式,在明通小學(xué)的教育改革中,發(fā)揮了巨大的作用。從九十年代起,按照科學(xué)管理思路,學(xué)校制定了各種工作制度,做到“處處有規(guī)范”,起到了明確規(guī)范教學(xué)和教師行為準(zhǔn)則的作用。但在長(zhǎng)期的實(shí)踐中,我們也發(fā)現(xiàn)了它存在局限性。如規(guī)章、規(guī)定雖全,但不能涉及許多非邏輯、非理性的因
2025-03-08 01:13
【總結(jié)】第3單元關(guān)注國(guó)家的發(fā)展第八課走可持續(xù)發(fā)展之路???的基本國(guó)策??發(fā)展戰(zhàn)略?殺雞取卵的筷子生意——日本96%的筷子來(lái)自中國(guó)!讀一讀日本農(nóng)林水產(chǎn)林業(yè)廳去年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,日本全年一次性筷子的消耗量約為25億雙,人均消費(fèi)200雙左右。日本國(guó)內(nèi)一次性筷子的產(chǎn)量?jī)H占
2025-06-21 04:44
【總結(jié)】關(guān)注可持續(xù)發(fā)展授課人林躍明本課結(jié)構(gòu)第一單元了解戰(zhàn)略第二單元熱點(diǎn)點(diǎn)擊第三單元解題指導(dǎo)下一頁(yè)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(二)實(shí)施戰(zhàn)略的必要性(三)實(shí)施戰(zhàn)略的主要措施返回(一
2025-01-13 19:11
【總結(jié)】第三單元融入社會(huì)肩負(fù)使命第七課關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展第二框走向共同富裕的道路◆釋疑解難1.社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度由什么決定?由我國(guó)的基本國(guó)情和我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度決定的。2.如何讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉涌流?(1)堅(jiān)持和完善按勞分配為主體,多種分配方式并存的分配制度,健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)
2025-06-21 01:11
【總結(jié)】第一節(jié)共同的問(wèn)題共同的選擇第一課時(shí)日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)一選擇題1.下列關(guān)于人與自然關(guān)系的說(shuō)法正確的有()A.美麗的大自然給了人類無(wú)限的美的享受B.經(jīng)過(guò)幾千年的斗爭(zhēng)人類已成為大自然的主宰者C.大自然的力量是無(wú)窮的,人類永遠(yuǎn)都不能征服大自然只能是大自然的看護(hù)者D.重慶市建設(shè)森林重慶的做法有利于人與自然和諧共處
2024-11-15 07:50
2025-03-04 21:07
【總結(jié)】?jī)?nèi)容原因影響解決辦法基本國(guó)情人口國(guó)情資源國(guó)情環(huán)境國(guó)情我國(guó)仍然處社會(huì)主義初級(jí)階段我國(guó)生產(chǎn)力水平低,民族文化素質(zhì),科學(xué)技術(shù)水平還不夠高,社會(huì)主義具體制度還不完善以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、堅(jiān)持改革開放,實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略我國(guó)是世界上人口
2024-12-01 00:40
【總結(jié)】走向共同富裕的道路先富帶后富 共奔富裕路,必須堅(jiān)持什么樣的分配制度?堅(jiān)持 的分配制度,健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按 參與分配的制度。?,應(yīng)注意什么問(wèn)題?(1)在分配中,既要提倡 ,又要落實(shí) 。?(2)既要反對(duì)平均主義
2025-06-16 15:18