20xx年秋九年級語文上冊第一單元第2課我愛這土地課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-17 14:47 本頁面
【文章內容簡介】 詩人對土地、河流、風和黎明的描寫，形象地表達了當時祖國大地遭受的苦難，人民的悲憤以及對光明的向往和希冀。 “ 我 ” 對 “ 這土地 ” 的熱愛之情？ 課文最后兩句直接抒發(fā)了 “ 我 ” 對 “ 這土地 ” 的熱愛之情。 “ 用嘶啞的喉嚨歌唱 ” 的 “ 鳥 ” 是一個怎樣的形象？ ： “ 假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱 ” ， “ 然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面 ” 。 這只“鳥”是一個飽受磨難，拼盡全力用整個生命去歌唱的形象。 它歌唱土地、河流、風和黎明，生命耗盡 后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為 一體， 這兩句詩充分表達了詩人對土地的眷念，為祖國獻身的愿望。 7.“用嘶啞的喉嚨歌唱 ” 一句， “ 嘶啞 ”表達了作者什么感情？如果用 “ 嘹亮 ”好嗎？為什么？ ？ “嘶啞”表達了歌唱不已，真情無限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對困難斗爭的幾多悲傷，也不會停息對大地的歌唱。如果用“嘹亮”，雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對大地摯誠感情的表達。因此，用“嘶啞”比用“嘹亮”好。 中心歸納 作者運用象征手法，創(chuàng)造了一系列鮮明意象，抒發(fā)了對祖國真摯深沉的愛。 這首詩在寫作上藝術特色 首先 意象內涵豐富，象征手法恰當 。在詩中的每一個事物都賦于豐富的內涵， “ 鳥 ” 是詩人的虛擬，是泛指，是共名，嘶啞著喉嚨歌唱的既是 “鳥”，也是我（作者自己） ，同樣，大地．河流．風和黎明等，都是詩人心目中賦于了一定意義的形象。 其次 抒情方式巧妙，感情表達分層強化 。運用 比喻借物抒情 ，這是抒情方式的巧妙；為了能久久撥動讀者的心弦，還要不斷的強化作品本身的感情，作品開頭就用 “ 假如 ” 這是第一層強化；以 “ 嘶啞 ”來形容
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