20xx年八年級語文上冊第二單元6回憶我的母親課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-17 14:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教 “ 我 ” 生產(chǎn)知識； ④ 母親用自己的聰明勤勞 ， 維系著一家人的吃穿用度； ⑤ 母親在家庭中任勞任怨 ， 待人和藹 ， 寬厚仁慈 。 9． 【 訓練點：樸實的語言 】 本文語言平實如話，字里行間飽含深情。細讀下列語句，體會其中蘊含的情感。 (1)母親這樣地整日勞碌著。 這一句承接上文 ， “ 這樣地 ” 即指上文中每天繁重的勞動： “ 天不亮就起床 ”“ 煮飯 ”“ 種田 ”“ 種菜 ”“ 喂豬 ”“ 養(yǎng)蠶 ”“ 紡棉花 ”“ 挑水挑糞 ” 。 “ 整日 ” ， 說明從早到晚 ， 沒有一絲空閑 ， 每日如此 ， 沒有一日例外 。 作者對母親 ， 是敬重而又心疼的 。 (2)這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。 “ 看也不看 ”“ 有滋味 ” ， 兩相對比 ， 既表現(xiàn)出作者對地主富人家奢侈生活的蔑視 ， 也突出了母親的善持家務 、 聰慧能干 ， 表達了對母親的懷念之情 。 二、精段品讀 閱讀“我應該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗 …… 愿母親在地下安息！”回答問題。 10．結(jié)合選文，簡要概括母親對“我”的教育和影響。 ① 母親教給 “ 我 ” 與困難做斗爭的經(jīng)驗 。 ② 母親給 “ 我 ”一個強健的身體 ， 一個勤勞的習慣 。 ③ 母親教給 “ 我 ” 生產(chǎn)的知識和革命的意志 ， 鼓勵 “ 我 ” 以后走上革命的道路 。 11. 選文第一、二兩段運用了什么表達方式？有什么作用？ 運用議論的表達方式 ， 不僅高度評價了母親對 “ 我 ” 的教育與影響 ， 而且抒發(fā)了 “ 我 ” 對母親的愛 。 12. “這是我能做到的，一定能做到的?！边@句話改為“這是我一定能做到的”好不好？為什么？ 不好 。 原句中的 “ 能 ”“ 一定能 ” 表達了自己無比堅定的信心和決心 ， 收束有力 。 “ 這是我一定能做到的 ” 則不足以表達自己的信心和決心 。 13. “母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！边@句話有什么表達作用？ 由愛母親到愛勞動人民 ， 由贊頌母親到贊頌勞動人民 ， 升華了感情 ， 深化了文章的主題 。 三、 拓展閱讀 (2022?六盤水 ) 我的媽媽是老虎 鄭海丹 ①我有一個很懶很任性的媽媽。 ②從小學三年級開學第一天，她送我去學校后，就再也沒有接送過我上下學。于是，每當其他小朋友的爸爸媽媽來接送時，我都只能眼巴巴地羨慕著，然后咬咬牙自己收拾書包，一個人默默地回家。 ③長大一點了，我被寄養(yǎng)在爺爺家，她偶爾打電話問問情況。對于我的一切都表示無異議，不管我的英語考了 58分還是 98分。 ④再大一點，上初中了，寄宿的我和她見面的次數(shù)仍少之又少。她幾乎從不問我是否遇到過什么困難，也不問
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1