【文章內(nèi)容簡介】 后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復。 ③ 一般認為顧炎武的詩風接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風格特征，并作簡要分析。 (4分 ) 答案： (1)風格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。 (2)簡要分析：這首詩是把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁、凝重的風格。 (08 重慶卷 )閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 (6 分 ) 卜算子 ?送鮑浩然之浙東 王觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊 ?眉眼盈盈處。 才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千 萬和春住。 ((2)宋人王灼《碧雞漫志》評王觀詞是 “ 新麗處與輕狂處皆足驚人 ” 。這首詞 “ 新麗 ” 的特點主要表現(xiàn)在哪些方面 ?請作簡要分析。 (4 分 ) 答案：修辭巧妙，用語綺麗，如 “ 水是眼波橫，山是眉峰聚。 ”“ 送春歸 ”“ 和春住 ” 。想象別致，意蘊生動。如 “ 眉眼盈盈處 ”“ 若到江南趕上春，千萬和春住。 ” 五、分析主旨型題 提問方式：這首詩表現(xiàn)了怎樣的主旨 ? 提問變體：請分析某句詩蘊含了作者當時何種心情。 解答分析：分析主旨往往需要關注以下幾個方面： ⑴ 涉及的文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說和自然現(xiàn)象 。⑵ 某一 詩句的大意或內(nèi)涵 。⑶ 詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷 。⑷ 時代背景、社會現(xiàn)實。 答題模式： ① 分析具體詩句寫了什么 。② 抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。 答題示例 2020 年海南、寧夏卷第二大題古代詩歌閱讀 閱讀下面這首宋詩，完成 8～ 9 題。 小齋即事 劉一止 ① 憐琴為弦直，愛棋因局 ② 方。未用較得失，那能記宮商 ? 我老世愈疏，一拙萬事妨。雖此二物隨，不系有興亡。 【注】 ① 劉一止：宋徽宗宣和三年 (1121 年 )進士。曾任監(jiān)察御史等職，有記載說他曾因“ 忤秦檜 ” 而被罷官。 ② 局：指棋盤。 作者想借琴棋抒發(fā) 一種什么樣的情懷 ?(6 分 ) 練習： (08 江蘇卷 )閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 登金陵鳳凰臺 李 白 鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。 【注】 ① 一水：亦作 “ 二水 ” 。 (1)分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。 (4 分 ) 答案： (1)頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風物 。寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。 (08 湖北卷 )閱讀下面這首宋詞，聯(lián)系其寫作背景，回答問題 。 (8 分 ) 臨江仙 [宋 ]侯蒙 未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當風輕借力，一舉入高空。 才得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠赴蟾宮。雨余時候夕陽紅。幾人平地上，看我碧霄中。 [寫作背景 ]據(jù)宋人洪邁《夷堅志》記載：侯蒙其貌不揚，年長無成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌于風箏上，侯蒙見之大笑，作《臨江仙》詞題其上。后一舉登第，官至宰相。 (1)這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度 ?請結合詞作予以簡析。 (4 分 ) 答案： ① 侯蒙幽默詼諧。如戲稱畫他形貌的人為 “ 良匠 ” ，機智地應對別人的嘲諷。 ② 侯蒙樂觀自信。別人把他的形 貌畫在風箏上送入天空，他不自卑，而是想像成去 “ 蟾宮 ” 折桂。 ③ 侯蒙志向高遠。結句含意：等到我事業(yè)有成時， “ 看我 ” 怎樣在 “ 碧霄中 ” 自由馳騁吧 ! (2)《三國演義》的開篇詞《臨江仙》上闋 “ 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅 ” ，與侯蒙詞一樣，都運用了 “ 夕陽紅 ” 的意象，但其象征意義各不相同，請作簡要的比較。 (4 分 ) 答案： ① 侯詞的 “ 夕陽紅 ” 象征個人的時來運轉，大器晚成。 ② 《三國演義》開篇詞的 “ 夕陽紅 ” 象征歷史的滄桑變化。 (08 安徽卷 )閱讀下面這首詩，然后回答問題。 (8 分 ) 小孤山 ① [宋 ]謝枋得 ② 人言此是海門關，海眼 ③ 無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。 堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。 [注 ]① 小孤山：位于安徽宿松縣城南 65 公里的長江之中，四無依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。 謝枋得：宋弋陽 (今屬江西 )人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。 ③ 海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。 (1)詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情 ? 答案：此詩托小孤山以言志，表達了詩人盡管身為孤臣，時處末世，也要勇敢堅毅、殺敵報 國的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元勝利的堅定信念。 【解析】考查的是對詩歌形象和情感的理解。如果能讀讀懂詩中的托物言志，再結合注釋二，本題的解答應該不是很難。 六、分析技巧型題 提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法 ? 提問變體： ① 請分析這首詩的表現(xiàn)技巧 (或藝術手法，或手法 )。 ② 詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的 ?有何效果 ? 解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法。要準確答題，首先必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法 。其次，要對詩句進行全面多角度分析。 答題模式： ① 準確地指出用了什么表現(xiàn)手 法 (抒情手法：直抒胸臆和間接抒情。修辭手法：正反對比、巧用比喻、妙用比擬、夸張得體等。表現(xiàn)手法：襯托、對比、虛實、大小等 )。② 結合詩句分析，何以見得是用了這種手法 。③ 這種手法表達了詩人怎樣的感情或旨意。 答題示例 2020 年山東卷第 14 題 閱讀下面這首清詩，回答問題。 出關 ① 徐蘭 憑山俯海古邊州， 旆 ② 影風翻見戍樓。 馬后桃花馬前雪，出關爭得不回頭 ? 【注】 ① 關，指居庸關。 ② 旆 (p232。i)，旌旗。 (2)“ 馬后桃花馬前雪 ” 一句在藝術表現(xiàn)上有什么特點 ?請作簡要分析。 練習： (08 遼寧卷 )閱讀下面這首元散曲 ，然后回答問題。 (8 分 ) 〔正宮〕塞鴻秋 潯陽即景 周德清 ① 長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀 ② 。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。 晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。 〔注〕 ① 周德清 (12771365)，號挺齋，高安 (今屬江西 )人。 ② 淀：即藍靛，藍色染料。 (1)請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。 ① 比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。 ② 對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。③ 比擬，如說新月 “ 學 ” 扇。 能答出一種修 辭方法并能舉例說明的，給 1 分 。如答成 “ 排比 ” ，并以前四句為例的，也可給 1 分。 (2)這首散曲一句一景，合起來又構成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。 ① 從寫景的順序看：一、二句寫長江萬里，遠山重重，寫的是大處、遠景 。三、四句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個體、近景 。五、六兩句則是從前四句的白天轉到傍晚，又由地面轉到天空。 ② 從動靜的角度看：一、二句側重寫江、山的雄偉，是靜態(tài)的 。三、四兩句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動態(tài)的。 答出遠近順序的，給 2 分 。答出白天夜晚順 序的，給 1 分 。答出動靜角度的，給 2 分。意思答對即可。 (08 山東卷 )閱讀下面這首宋詞，回答問題。 畫堂春 秦觀 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。 柳外畫樓獨上，憑欄手捻 1 花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知 ? 【注】 1 捻 (niǎn)：持取，捻弄 (1)上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的 ?請作簡要分析。 (4 分 ) 答案：上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春 (惜春 )的無奈之情。 (2)“ 憑欄手捻花枝 ”“ 放花無語對斜暉 ” 兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法 ?表現(xiàn)了 詞中人物怎樣的感情變化 ?(4 分 ) 答案：這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細節(jié)描寫。寫動作描寫也可。用捻花、放花兩個細節(jié)(動作 )表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春 (惜春 )到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春 (惜春 )到無奈的感情變化也可。 (08 江蘇卷 )閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 登金陵鳳凰臺 李 白 鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。 【注】 ① 一水：亦作 “ 二水 ” 。 (2)“ 總為浮云能蔽日 ” 一句用了何種 修辭手法 ?尾聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情 ? 答案： 答案： (2)比喻。 ① 憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹 。② 憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。 (08 浙江卷 )閱讀下面這首詩，然后回答問題。 (6 分 ) 日暮倚杖水邊 ① ( 金 )王寂 水國西風小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。 爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。 【注】 ① 此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。 ⑴ 此詩頷聯(lián)以 和 兩位被貶異鄉(xiāng)的古人自況，用典精當，對仗工整。 (2分 ) 答案：屈原 白居易 ⑵ 指出 “ 羈緒 ” 在全詩中的具體內(nèi)容，并簡要賞析首聯(lián)在寫法上的特點。 (4 分 ) 答案：內(nèi)容： ① 漂泊的旅思 。② 謫官的愁思 。③ 秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶 。④年華易逝的傷感 。⑤ 宦海浮沉的厭倦。 特點： ① 觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩人的紛亂愁思 。② 以 “ 羈緒 ” 領起全篇。 (08 江西卷 )閱讀下面這首詩，然后回答問題。 (6 分 ) 初入淮河四絕句 (三 ) 楊萬里 兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。 【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn) 已成為宋、金國界的淮河時，感慨萬端，作詩以抒懷。 請從 “ 虛實 ” 關系的角度賞析這首詩。 答案：前兩句實寫淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以做到，虛寫作者對國家南北分離的痛苦與無奈 。后兩句實寫鷗鶩可以南北自由飛翔，虛寫作者對國家統(tǒng)一、人民自由往來的強烈愿望。 (08 福建卷 )閱讀下面這首唐詩，按要求答題。 (6 分 ) 絕句漫興九首 (其三 )杜甫 熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜泥點污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。 [注 ]這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年 (公元 761 年 )。 請從表現(xiàn)手法的角度，對這首詩作簡要賞析。 答案：這首 詩景中含情。詩人從燕子落筆，細膩逼真地描寫了它們頻頻飛人草堂書齋， “ 點污琴書 ” 、 “ 打著人 ” 等活動。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子的可愛之態(tài)，又生動傳神地表現(xiàn)出燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時也透露出詩人在草堂安定生活的喜悅和悠久閑之情。 也可以理解為詩人通過對燕子頻頻飛入草堂書齋擾人情景的生動描寫，借燕子引出禽鳥也好像欺負人的感慨，表現(xiàn)出詩人遠客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情。 (08 廣東卷 )閱讀下面的詩歌，然后回答問題。 (7 分 ) 木芙蓉 呂本中 窗前木芙蓉 范成大 小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。 辛苦孤花破小寒，花心應似客心酸。 猶勝無言舊桃李，一生開落任東風。 更憑青女 ① 留連得，未作愁紅怨綠看。 [注 ]① 青女：傳說中掌管霜雪的女神。 ⑴ 這兩首詩都描述了木芙蓉的什么自然屬性 ?都運用了哪種修辭手法 ?(2 分 ) 答案：描述了木芙蓉開花的自然屬性。運用了擬人手法。 七、分析構思 (結構思路 )型 提問方法：這首詩是怎樣構思的 ? 提問變體：請分析這首詩的構思之妙。 解答分析：詩歌思有路，一首詩句與句之間存在密切的聯(lián)系。那么，分析詩的結構思路，必須把握詩句的關系 。有的詩先寫景后抒情，有的先敘事后抒情，還有鋪墊、過渡、烘托、起承轉合之說。 答題模式： ① 概述詩句的內(nèi)容。 ② 揭示詩句之間的聯(lián)系。 ③ 指出這種構思傳達出什么思想感情。 答題示例 2020 年四川卷第 12 題 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 葛溪驛 王安石 缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。 病身最覺風露早，歸夢不知山水長。 坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。 鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。 (2)詩人的心緒集中體現(xiàn)在 “ 亂 ” 字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的 ?請簡要分析。 (6 分 ) 練習： (08 四川卷 )閱讀下面這首元散曲， 然后回答問題。 (8 分 ) [雙調 ]雁兒落帶過得勝令吳西逸 ① 春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似云，風景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園 ② 。 茅苫三間廈 ③ ，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊冷淡淵明傳 。窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。 [注 ]① 吳西逸：生平不詳，曾當過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。 ② 趲：趕快。 ③ 苫：用草覆蓋。 (1)從歸隱角度看，這首元散曲寫了幾個層次 ?請簡要分析。 答案： (4 分 )寫了