【正文】 的特點等。注意一些常用詞語，如概括 主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了 ?? ，描寫了 ?? ，介紹了 ?? ，通過 ?? ，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達 ?? 、抒發(fā) ?? 、贊美 ?? 、歌頌 ?? 、揭露 ?? 、鞭撻 ?? 、諷刺 ?? 、說明 ?? 、揭示 ?? 、反映 ?? 等。內(nèi)容保持一致，語意連貫 ，話題統(tǒng)一。 記敘文中穿插議論的作用 :結(jié)構(gòu)上承上啟下 。 材料作文的形式： (1)文字材料，構(gòu)思作文。不忘擬題 。古代詩歌鑒賞以簡答題形式考查，分值 10 分。形勝三分國，波流萬世功。 ② 張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。 ，只能辭官歸隱的遺憾。 堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。③點明景物所營造的氛圍特點，能用兩個雙音節(jié)形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂 冷清、蕭瑟凄愴等 。曾任吏部員外郎，中書舍人等職。② 拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。 兩首詩都有一 “ 愁 ” 字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同，請簡要分析。 答題模式： ① 闡明語表義，有時要發(fā)掘它的深層意思 。明末投身反宦官、權(quán)貴斗爭。 【注】 ① 一水：亦作 “ 二水 ” 。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家 ? 恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。 注釋：顧炎武，明清之際著名學(xué)者、詩人。 ”“ 送春歸 ”“ 和春住 ” 。 ② 局：指棋盤。幾人平地上，看我碧霄中。 (8 分 ) 小孤山 ① [宋 ]謝枋得 ② 人言此是海門關(guān)，海眼 ③ 無涯駭眾觀。修辭手法：正反對比、巧用比喻、妙用比擬、夸張得體等。 (1)請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。意思答對即可。 (2)“ 總為浮云能蔽日 ” 一句用了何種 修辭手法 ?尾聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情 ? 答案： 答案： (2)比喻。 特點： ① 觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩人的紛亂愁思 。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子的可愛之態(tài)，又生動傳神地表現(xiàn)出燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。 ② 揭示詩句之間的聯(lián)系。此曲為歸隱前后所作。 (6 分 ) 薛寶釵詠白海棠 林黛玉詠白海棠 珍熏芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。在高考中，有一些意象是反復(fù)出現(xiàn)的。 ” 詩人漂泊流浪，到底什么時候能重返故鄉(xiāng)，連泊舟中的詩人自己也不清楚 ，因此他只好寄希望于春光中北歸的大雁為自己傳書了。 別時 “ 長亭 ”“ 柳 ” 依依 在古典詩詞里，楊柳常常與離情相關(guān)聯(lián)，《詩經(jīng)》中的《采薇》便寫道： “ 昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。 ” 2020 年高考語文備考：完美搞定古詩詞 第一部分 詩歌的前言 詩歌部分在高考中的占分是 68 分，一般掌握 6 分。 ： “ 清新雅致 ” 、 “ 含蓄雋永 ” 、 “ 絢麗飄逸 ” 、 “ 活潑俏皮 ” 。多以判斷題的形式出現(xiàn)在第一卷中，如 1999 年、2020 年、 2020 年、 2020 年高考題的第 5 題， 2020 年的第 6 題。 (“ 即使 ” 應(yīng)移到 “ 能力 ” 的前面 ) ： 例：羅貫中的《三國演義》對于許多日本企業(yè)家是不陌生的。 常見的成分殘缺或贅余主要有如下幾種情況： ① 殘缺：缺主、謂、賓語 。 ) 例 ，反復(fù)的修改，新的獎酬金制度終于付諸于實施了。 例 ，對如何疏通產(chǎn)品銷售渠道的問題，大家談了各自的看法，但是，建議很不成熟。由于 “ 前 ” 在此處界定模糊，以致產(chǎn)生誤解，是 10 月 5 日前的任意一天，還是10 月 5 日這一天去報到 ?) (六 )不合邏輯 所謂不合邏輯，指的是由于概念使用、分類、判斷失誤造成的語病。以上搭配不當，語序不當，語義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析。 D 項介詞搭配不當，應(yīng)將 “ 關(guān)于 ” 改為 “ 對于 ” 。 ，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。 B 句的毛病是句式雜糅、結(jié)構(gòu)混亂。正確的說法應(yīng)在 “ 國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛增加或建立了石油儲備 ” 后面加上 “ 的情況 ” 一類詞語。 “ 萬一若 (遇到不測 )” 中的“ 萬一 ” 和 “ 若 ” 廣義地說都是 “ 如果 ” 的意思，只要用其中一個就可以了。而 A 句、 B 句和 C 句都有語病。 ，沒能語病的一句是 (2020 年全國高考題 ) ，誰能不信高科技會給人類帶來福音 ?正因為這樣，難怪騙子們也要渾水摸魚，打出高科技的幌子了。第二天，世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。 ) 例 ，但他反駁時非?？隙ǖ胤裾J不是與人人恩怨有關(guān)。 (歧義。 ) 例 、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事、想問題都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。 (該句缺謂語，句中主語 “ 南堡人民 ” 和狀語 “ 經(jīng)過 ” ，而沒有謂語，若把 “ 經(jīng)過 ” 一詞前置句首， “ 經(jīng)過南堡人民 ” 便成為狀語， “ 一道大壩 ” 便成為主語， “ 屹立 ” 成為謂語，這樣的句子成分就不殘缺 。 (這是典型的主賓搭配不當。 (將 “ 新出土的 ” 移至 “ 展出了 ” 之后，并在 “ 文物 ” 前加 “ 的 ” 。從近年的高考試卷中可以看出本考點命題的主要方式有四種： (1)判斷句子是否有語病 。 “ 真女人 ” 詩寫的是閨怨的、思婦的，表達對情人、夫君的懷念、怨恨和婚姻愛情的不如意；而 “ 假女人 ” 詩是借女人情感說其他的事情 —— 注意，這類詩是不考的。 “ 草木 ” 仍在人事移 草木常青，人事卻已悄然發(fā)生變遷。以梧桐寫悲秋，是古人常用的手法。 借 “ 月 ” 托 “ 雁 ” 寄鄉(xiāng)思 皓月當空常常引起游子的思鄉(xiāng)之情，喚起詩人的懷遠之念，如：李白《靜夜思》 “ 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) ” ，杜甫《月夜憶舍弟》 “ 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明 ” ，再如蘇軾 “ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 ” ，均表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。 ” 考題多以主觀題形式出現(xiàn)。 ② 說明與上句的關(guān)系。 茅苫三間廈 ③ ，秧肥數(shù)頃田。 解答分析：詩歌思有路，一首詩句與句之間存在密切的聯(lián)系。 [注 ]這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年 (公元 761 年 )。② 謫官的愁思 。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三、四兩句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動態(tài)的。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。 ② 詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的 ?有何效果 ? 解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法。青山依舊在，幾度夕陽紅 ” ，與侯蒙詞一樣，都運用了 “ 夕陽紅 ” 的意象，但其象征意義各不相同，請作簡要的比較。無端良匠畫形容。未用較得失，那能記宮商 ? 我老世愈疏，一拙萬事妨。若到江南趕上春，千 萬和春住。 (10 分 ) 酬王處士九日見懷之作 顧炎武 是日驚秋老，相望各一涯。 答題示例 2020 年浙江卷第 16 題 閱讀下面三篇作品，然后回答問題。 登金陵鳳凰臺 李 白 鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。 離懷消濁酒，愁眼見黃花。下片抒發(fā)作者送別的情意。 沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。意思答對即可。 練習(xí)： (08 全國新課標卷 )閱 讀下面這首宋詩，完成 8～ 9 題。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象 (即意象 )綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。 答案： “ 遍 ” 字表現(xiàn)松茂鶴多， “ 稀 ” 字表現(xiàn)來訪者少，兩者對照寫出山居環(huán)境的幽靜。 ② 冶城：古地名，在今南京市西，臨長江。 (8 分 ) 春日即事 李彌遜 ① 小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。 【注】塵垢：塵埃。 注意保密。 寫讀后感，要讀懂材料并準確提煉論點。 第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切 、感人。 設(shè)問：自問自答，引起讀者思考 ，使文章有起伏。 二、選擇題： 直選法 排除法 三、修改病句的原則：能改一處不改兩處。 采用 1+2 或 1+3 的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。 語句作用、 含義分析題： 句中用了關(guān)聯(lián)詞 “ 雖然 ?? 但是 ??” ，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系 。 舉例子：具體說明 _____ 的特點，從而使說明更具體，更有說服力。 社會環(huán)境描寫的主要作用： 交代作品的時代背景。 說明文中詞語作用的認識與辨析： 主要有兩種題型： A、 “” 詞好在哪里 ? ★ 答題方式：用了 “” 詞，生動地 (準確地 )說明了 事物的 特征，能夠激發(fā)讀者的興趣 (符合實際情況，具有科學(xué)性 )。 縮句：滿足壓縮要求，要有概括性 。內(nèi)容上畫龍點睛 . 六、文章段落語句的主要作用有： (必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個方面來進行做答 ) 結(jié)構(gòu)上：承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文 (引出下文 )、承上啟下 (過渡 )、照應(yīng)前文 (開頭 )首尾呼應(yīng)。 (2)漫畫材料，看圖寫文。寫在第一行的正中央 。下面我們就通過不同的例子總結(jié)出詩歌鑒賞題萬能答題模式。 沙明拳宿鷺 ③ ，天闊退飛鴻。 (1)請對首句中的 “ 網(wǎng) ” 字進行賞析。 “ 客思 ” 貫穿全篇，表現(xiàn)了客居他鄉(xiāng)的哀傷。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。④ 表達了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。 ③ 甕：這里指水甕。 能答出作者加入 “ 水潺潺 ” 聲、 “ 秋風(fēng)瑟瑟 ’ 聲。 答案：李白詩中的 “ 愁 ” 是懷人之愁 。② 分析詩句在寫景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_作用。清兵南下，參加人民抗清起義。 ((2)“ 總為浮云能蔽日 ” 一句用了何種修辭手法 ?尾聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情 ? 答案： 答案： (2)比喻。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。明末投身反宦官、權(quán)貴斗爭。想象別致，意蘊生動。 作者想借琴棋抒發(fā) 一種什么樣的情懷 ?(6 分 ) 練習(xí)： (08 江蘇卷 )閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 [寫作背景 ]據(jù)宋人洪邁《夷堅志》記載：侯蒙其貌不揚，年長無成，屢屢被人譏笑。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。表現(xiàn)手法：襯托、對比、虛實、大小等 )。 ① 比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。 (08 山東卷 )閱讀下面這首宋詞，回答問題。 ① 憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹 。② 以 “ 羈緒 ” 領(lǐng)起全篇。全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時也透露出詩人在草堂安定生活的喜悅和悠久閑之情。 ③ 指出這種構(gòu)思傳達出什么思想感情。 ② 趲：趕快。 半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆 . 胭脂洗出秋階影，冰雪招采露砌魂。筆者在此用一首小詩把高考中經(jīng)常出現(xiàn)的意象進行總結(jié)，以助考生記憶，從而更好地解答詩詞鑒賞題： 松梅竹菊寓高潔， 借月 托雁寄鄉(xiāng)思。歸雁這一意象寫出了作者的思歸之情。 ” 柔弱的楊柳搖擺不定的形體，最能傳遞親友離別時依依難舍之情。同學(xué)們的感覺就是，不知寫什么不知怎么寫，這里跟大家說一些方法與技巧。 ： “ 纏綿傷感 ” 。 病句辨析是綜合了語法、邏輯、修辭、標點符號等方面知識的一項必考內(nèi)容，復(fù)習(xí)時，要認真弄清用詞錯誤、語法錯誤、邏輯錯誤、修辭不當、歧義等方面的各種病因。 (應(yīng)改為： “ 許多日本企業(yè)家對羅貫中的《三國演義》是不陌生的 ” 。缺必要的修飾成分、附加成分。 (介詞多余。 (“ 看法 ” 和 “ 建議 ” 沒有必然的聯(lián)系，造成語意不明。常見的不合邏輯的語病有不符合客觀事實、前后矛盾、分類列舉不當、否定失當?shù)取? ： 運用語法分析的方法，將句子的附加成分 (定語、狀語、補語 )去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛病 。 ，沒有語病的一句是 (2020 年全國高考考試題 ) ，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等 15 年高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。 簡析：本題的正確答案為 A 項。全句如果保留 “ 將各地電視臺 ?? ，進行的再創(chuàng)作 ” ，則全句缺少謂語動詞，應(yīng)添加謂語動詞 “ 是 ” ，改為 “ 是將各地電視臺 ?? ，進行的再創(chuàng)作 ”。當然這句話的意思也可以理解為 “ 針對國際原油價格步步攀升 (的情況 )’’ ，因而 “ 美國、印度等國家已經(jīng)怎么樣 ” ， “ 我國也必須怎么樣 ” 。 B 句的毛病是 “ 成分重復(fù) ” 。 解析：本題的正確選項為 D 項。 D 項搭配不當，這句話的主語是 “ 工廠 ” ， “ 規(guī)模不大 ”“ 曾兩次獲省科學(xué)大會獎 ” 可以指 “ 這家工廠 ” ，但 “ 被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號 ” 則不能是 “ 這家工廠 ” 了。 月 17 日， 6 名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧 委會。掃地、拔草、墊道都是 “ 搞校園衛(wèi)生 ” 的具體內(nèi)容，不能用表并列關(guān)系的 “ 和 ” 來連接。 ) 例 ，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。 (句式雜糅，可去掉 “ 在作怪 ” 。 ) 例 ，一道大壩巍然屹立在天目溪邊。 ) 例：所謂 “ 膜如紫綃 ” ，是指殼內(nèi)緊貼殼的內(nèi)壁的白色薄膜。 ： 例：北京故宮博物院最近展出的這件金縷玉衣是兩千多年前新出土的文物。 病句辨析題型例解及針對性試題演練 五、病句辨析和修改 考點講解： 最近幾年高考考試說明中列舉的病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。不是真的女人寫的還是男人寫的 ，而是指內(nèi)容。 202