20xx年八年級語文上冊第八單元第29課我的叔叔于勒課件3滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】復(fù)習(xí)檢測：梳理故事情節(jié)故事情節(jié)于勒的現(xiàn)狀菲利普夫婦對于勒的態(tài)度驅(qū)趕于勒揮霍財產(chǎn)于勒于勒窮困潦倒懷疑躲避于勒窮困潦倒憎惡期盼偶遇經(jīng)商發(fā)財厭惡期待以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)

2025-06-19 06:53

20xx年八年級語文上冊第八單元第30課二十年后課件2滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】二十年以后美國：歐·亨利整體感知理清思路1、根據(jù)小說的特點縮寫本文，字?jǐn)?shù)120字左右。小組討論，組長發(fā)言整體感知理清思路在一個寒風(fēng)帶著雨意的夜晚，到西部掙家業(yè)的鮑勃，成了通緝犯但依然冒著被捕的危險赴二十年前與好朋友杰米的約

2025-06-19 06:51

20xx年八年級語文上冊第八單元第30課二十年后課件1滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】歐.亨利二十年后1、“歐·亨利式結(jié)尾”往往能達到情理之中意料之外的效果。2、“含淚的微笑”是指他創(chuàng)作的藝術(shù)特色是常以使人發(fā)噱的幽默，啟人深思。?人物?環(huán)境：社會環(huán)境自然環(huán)境?情節(jié)走近文本1、注意故事

2025-06-20 06:49

20xx年八年級語文上冊第八單元第30課二十年后課件3滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】二十年后歐?亨利學(xué)生問題為什么說鮑勃是圓滑的？為什么要對鮑勃的表和領(lǐng)帶別針進行描寫？為什么要在領(lǐng)帶別針與懷表上特意提到鉆石？為什么要在文章結(jié)尾增加紙條內(nèi)容？杰米是個怎樣的人？巡警為什么不親手給鮑勃紙條呢？作者為什么要寫這樣一篇短文呢？為什么鮑勃在被通緝的情況下還要來赴約？學(xué)生問題為什么說

2025-06-20 14:22

20xx年八年級語文上冊第八單元第29課我的叔叔于勒課件2滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】我的叔叔于勒(法)莫泊桑我的叔叔于勒19世紀(jì)法國批判現(xiàn)實主義作家。被譽為“短篇小說之王”，他作品的語言簡潔、準(zhǔn)確、生動，情節(jié)構(gòu)思精巧，人物描寫自然真實，側(cè)重摹寫人情世態(tài)，表現(xiàn)社會風(fēng)俗環(huán)境。代表作：《羊脂球》《漂亮朋友》《米隆老爹》《項鏈》等莫泊桑通過分析人物語言，神態(tài)，動作描寫來理解人物形象。

2025-06-20 14:22

20xx年八年級語文上冊第八單元第29課我的叔叔于勒課件3滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】復(fù)習(xí)檢測：梳理故事情節(jié)故事情節(jié)于勒的現(xiàn)狀菲利普夫婦對于勒的態(tài)度驅(qū)趕于勒揮霍財產(chǎn)于勒于勒窮困潦倒懷疑躲避于勒窮困潦倒憎惡期盼偶遇經(jīng)商發(fā)財厭惡期待以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)

2025-06-20 06:53

20xx年八年級語文上冊第八單元第30課二十年后課件5滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】歐●亨利：美國著名批判現(xiàn)實主義作家，世界三大短篇小說大師之一。曾被評論界譽為“曼哈頓桂冠”散文作家和“美國現(xiàn)代短篇小說之父”。代表作：《警察與贊美詩》、《賢人的禮物》、《最后一片長青藤葉》等。作品特點:；●亨利式的幽默“含淚的微笑”；

2025-06-20 14:21

20xx年八年級語文上冊第八單元第30課二十年后課件3滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】二十年后歐?亨利學(xué)生問題為什么說鮑勃是圓滑的？為什么要對鮑勃的表和領(lǐng)帶別針進行描寫？為什么要在領(lǐng)帶別針與懷表上特意提到鉆石？為什么要在文章結(jié)尾增加紙條內(nèi)容？杰米是個怎樣的人？巡警為什么不親手給鮑勃紙條呢？作者為什么要寫這樣一篇短文呢？為什么鮑勃在被通緝的情況下還要來赴約？學(xué)生問題為什么說

2025-06-20 14:34

20xx年八年級語文上冊第八單元第30課二十年后課件5滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】歐●亨利：美國著名批判現(xiàn)實主義作家，世界三大短篇小說大師之一。曾被評論界譽為“曼哈頓桂冠”散文作家和“美國現(xiàn)代短篇小說之父”。代表作：《警察與贊美詩》、《賢人的禮物》、《最后一片長青藤葉》等。作品特點:；●亨利式的幽默“含淚的微笑”；

2025-06-20 14:20

20xx年八年級語文上冊第八單元第30課二十年后課件1滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】歐.亨利二十年后1、“歐·亨利式結(jié)尾”往往能達到情理之中意料之外的效果。2、“含淚的微笑”是指他創(chuàng)作的藝術(shù)特色是常以使人發(fā)噱的幽默，啟人深思。?人物?環(huán)境：社會環(huán)境自然環(huán)境?情節(jié)走近文本1、注意故事

2025-06-19 06:54

20xx年八年級語文上冊第八單元第29課我的叔叔于勒課件2滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】我的叔叔于勒(法)莫泊桑我的叔叔于勒19世紀(jì)法國批判現(xiàn)實主義作家。被譽為“短篇小說之王”，他作品的語言簡潔、準(zhǔn)確、生動，情節(jié)構(gòu)思精巧，人物描寫自然真實，側(cè)重摹寫人情世態(tài)，表現(xiàn)社會風(fēng)俗環(huán)境。代表作：《羊脂球》《漂亮朋友》《米隆老爹》《項鏈》等莫泊桑通過分析人物語言，神態(tài)，動作描寫來理解人物形象。

2025-06-20 14:23

20xx年八年級語文上冊第五單元第17課汗血馬課件4滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】東漢時期，銅奔馬——“馬踏飛燕”徐悲鴻《八駿圖》跑過一千里戈壁才有河流跑過一千里荒漠才有草原●●●●●●●●●●無風(fēng)的七月八月天戈壁是火的領(lǐng)地只有飛奔四

2025-06-21 04:52

20xx年八年級語文上冊第六單元第21課勉學(xué)課件4滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】勉學(xué)勸勉,鼓勵古之學(xué)為己，以補不足也；今之學(xué)者為人，但能說之也。古之學(xué)者為人，行道以利世也；今之學(xué)者為己，修身以求進也。夫?qū)W者猶種樹也，春玩其華，秋登其實；講論文章，春華也，修身利行，秋實也。勉學(xué)顏之推為了

2025-06-20 06:52

20xx年八年級語文上冊第三單元第9課訴衷情課件4滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】訴衷情——當(dāng)年萬里覓封侯宋陸游字務(wù)觀，號放翁，南宋著名愛國詩人。詩：風(fēng)格豪放，氣魄雄渾，近似李白.如：《十一月四日風(fēng)雨大作》《游山西村》《示兒》《書憤》等。詞：纖麗處似秦觀，雄快處似蘇。以《訴衷情》（當(dāng)年…）、《卜算子·詠梅》最為著名。

2025-06-20 14:18

20xx年八年級語文上冊第三單元第9課訴衷情課件4滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】訴衷情——當(dāng)年萬里覓封侯宋陸游字務(wù)觀，號放翁，南宋著名愛國詩人。詩：風(fēng)格豪放，氣魄雄渾，近似李白.如：《十一月四日風(fēng)雨大作》《游山西村》《示兒》《書憤》等。詞：纖麗處似秦觀，雄快處似蘇。以《訴衷情》（當(dāng)年…）、《卜算子·詠梅》最為著名。

2025-06-26 22:30

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20xx年八年級語文上冊第八單元第28課變色龍課件4滬教版五四制(更新版)