【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 餒 ． （ ） ④施 與 ． （ ） 2．給文中拼音處填上適當(dāng)?shù)臐h字。 ① c225。nku236。（ ） ② m226。i（ ）了良心 ③ w225。n（ ）救 ④ 真 zh236。（ ） 3．文中第?段，把“友情”比作“明燈”，“明燈”的作用是什么 ？（用原文語(yǔ)句回答） 答： _______________________________________________________________________ 4．第?段中，加點(diǎn)的詞“它們”指代的具體內(nèi)容是什么？（用原文語(yǔ)句回答） 答： _______________________________________________________________________ 5．第?段中寫到：“朋友是暫時(shí)的，家庭是永久的。”作者對(duì)此持什么態(tài)度？你怎么看待這個(gè)問(wèn)題？ 答： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6．如何理解第?段中“靠了他們我才能夠生活到現(xiàn)在，而且靠了他們還要生活下去”一句的含義？ 答： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7．第⑴段中作者說(shuō)“朋友們給我的東西太多太多了”，然而“他們是不需要我報(bào)答的”，這是怎樣一種友情，表現(xiàn)了朋友怎樣的思想境界？ 答： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 8．結(jié)合本文談?wù)剬?duì)“道德，無(wú)私心就是人生之花”一句的理解。 答： _______________________________________________________________________ 9 _______________________________________________________________________________ 9．為什么作者在文章結(jié)尾說(shuō)“我不配做一盞明燈，那么就讓我來(lái) 做一塊木柴罷”？ 答： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 10．讀完此文，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，用一組排比句描述你對(duì)“朋友”的理解。 答： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 11．有人認(rèn)為“人不為己，天誅地滅”，然而巴金的朋友“常常顯露了大量的慷慨”，又不需要報(bào)答。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這兩種人生觀的認(rèn)識(shí)。 答： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （七）閱讀下面文章， 完成 第 1— 7題。 會(huì)飛的蒲公英 童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵬、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛??我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿著一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕________（ y237。ng）地飛了起來(lái)，飛呀飛，飛得老高老高 的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。 媽媽說(shuō)：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！? 媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢(mèng)見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。 不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字 —— 會(huì)飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂(lè)的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來(lái)飛去。 一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來(lái)到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公 英的種子》唱給媽媽聽，我一邊喝一邊在蒲公英叢中跳來(lái)跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。 從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢(mèng)：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過(guò)一間間古舊的小木屋，飛過(guò)一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽(yáng)光中?? 帶著這個(gè)白色的夢(mèng)，我考上了中學(xué)。那個(gè)繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個(gè)深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來(lái)，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公 英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大馬路上飛來(lái)飛去。 幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來(lái)的大學(xué)錄取通知書，使我那關(guān)于蒲公英的夢(mèng)是真切了。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺(jué)來(lái)到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時(shí)，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說(shuō)：“孩子，你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些。” 從此，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學(xué)的林陰小道上飛來(lái)飛去。 一年后， 我把從林陰小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩(shī)行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從你 10 身邊飛出的那朵嬌 ________（ n226。n）的蒲公英，不僅學(xué)會(huì)了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了?！? 很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍(lán)色的天空下，有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。 從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠(chéng)摯的向往 —— 藍(lán)天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子?? 這不正是每一個(gè)山里母親期待的嗎？（選文有改動(dòng)） 1．根 據(jù)注音寫出漢字。 ①輕 ________（ y237。ng）②嬌 ________（ n226。n） 2．文章第一段中寫“火紅的杜鵲、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛??”有什么作用？ 答： _______________________________________________________________________ 3．文章中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點(diǎn)的一句話是： ___________________________。 4．在我成長(zhǎng)的不同時(shí)期，媽媽為我做的事都和 ______________有關(guān)。媽媽這樣做的用意是：_________________________________________________________________。 5．文章中三次運(yùn)用了“飛來(lái)飛去”這個(gè)詞語(yǔ)，這樣寫的作用是什么？ 答： _______________________________________________________________________ 6．文章以“會(huì)飛的蒲公英”為題，有什么含義？ 答： _______________________________________________________________________ 7．文章最后一段中“每一個(gè)山里母親期待的”是什么？ 答： _______________________________________________________________________ （八）閱讀下面文章， 完成 第 1— 6題。 （甲）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？?別惱 ． ． ?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻 綠得發(fā)亮 ． ． ． ． ，小草兒也青得 逼你的眼 ． ． ． ． 。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的 人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 （乙）云還沒(méi)鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極高極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地 亂撞 ． ． 。北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云 掀開 ． ． 一塊，露出一大片血似的。風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風(fēng)過(guò)去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點(diǎn)什么。又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來(lái)，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點(diǎn)停了，黑云鋪滿了天。又一陣風(fēng) ，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。 1．下面對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解不正確的一項(xiàng)是 “別惱”一詞表達(dá)人們對(duì)長(zhǎng)時(shí)間下雨的厭惡之情和作 者對(duì)春雨的喜愛之情。 “樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼”從側(cè)面烘托春雨閃亮的特點(diǎn)，和“像花針” 11 相照應(yīng)。 “亂撞”一詞形容風(fēng)和雨點(diǎn)的急驟、猛烈，神韻畢現(xiàn)。 “砸”字既突出大雨點(diǎn)的氣勢(shì)和威力，又照應(yīng)下文祥子的“哆嚓”，寫得準(zhǔn)確，精彩。 答：（ ） 2．甲段間接描寫風(fēng)的句子是 ________________________________________，乙段間接描寫風(fēng)的句子是___________________________________________（舉一例即可） 3．甲段從視覺(jué)角度寫雨，運(yùn)用一些表色彩的詞語(yǔ)，它們是 ____________、 ____________、 ____________，給人一種清新溫和的感覺(jué)：乙段中運(yùn)用比喻描繪夏雨猛烈的詞語(yǔ)是 _______ _______、 _______________。 4．“北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開一塊”一句中加點(diǎn)詞“掀”能否換成“撕”，為什么？ 答： _______________________________________________________________________ 5．這兩 段文字都是景物描寫，但作用不同，請(qǐng)簡(jiǎn)答其作用各是什么？ 甲段： _________________________________________________________________ 乙段： _______________________________________________________________ 6．請(qǐng)寫出甲、乙兩段文字的作者。甲： ____________，乙： ____________。 （九 ）閱讀下面文章， 完成 第 1— 5題。 父親的信 胡智慧 ①父親來(lái)信了，內(nèi)容非常簡(jiǎn)單：“慧： 你已經(jīng)離家歸隊(duì)多日，也沒(méi)有寫信說(shuō)你平安到達(dá)，你媽非常擔(dān)心。每次歸隊(duì)后都應(yīng)先寫信。父?！? ②于是，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭。 ③到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的遼北當(dāng)兵，有了寫家書的必要。但現(xiàn)在老了點(diǎn)，當(dāng)軍官了，潛意識(shí)中總認(rèn)為與做農(nóng)民的父親無(wú)話可說(shuō)，而所謂家書其實(shí)只是例行公事地報(bào)平安而已。父親卻認(rèn)真得很，不但對(duì)我每次報(bào)平安的信仔細(xì)答復(fù)，隔一段時(shí)間，還會(huì)主動(dòng)給我寫信。父親的信很短，一般不超過(guò)一頁(yè)紙，有時(shí)只有三五句話，無(wú)非是告訴我家中一切都好，要學(xué)會(huì)照顧自己等等。 ④父親的信是很隨意和馬虎的，有時(shí)寫信的紙好像是隨手撿來(lái)的，正面還 有無(wú)關(guān)的字跡，反面才載有幾句囑托。而且家中好像也沒(méi)有一支真正能用的筆了，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以給我的信中常常有各色筆跡。我曾提醒父親不要用紅色筆寫信，但父親“頑固”依舊。戰(zhàn)友們讀到家書的時(shí)候，往往都是激動(dòng)異常，心情久久不能平靜，而我讀父親的信卻很少有這種感覺(jué)。 父親 像 ． 在無(wú)意中寫了這些信 ，從信中我似乎讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對(duì)我有想念之意。我總是平靜地讀父親的來(lái)信，像讀一些與我無(wú)關(guān)的語(yǔ)句，然后收起來(lái)，留意一下這是父親的第幾封信。 ⑤探家的時(shí)候，我開玩笑般對(duì)母親提起父親的信，想讓母親告