【總結】23周亞夫軍細柳知識與技能。2.了解周亞夫是怎樣治軍的。3.理清文章的整體思路,把握主體部分。過程與方法通過朗讀、討論等方式,讀懂句子、理解文義。情感、態(tài)度與價值觀學習周亞夫忠于職守的精神。1.了解司馬遷及其作品《史記》。2.借助課文注釋和工具書疏通文義。(重點)3.學習側面描
2024-12-09 14:04
【總結】周亞夫軍細柳?[漢]司馬遷?《史記?絳侯周勃世家》司馬遷,字子長,是我國古代杰出的史學家和文學家。他年輕時漫游全國各地,豐富了閱歷,了解了社會。漢武帝元封三年,其父司馬談去世,他繼任太史令,開始廣泛閱讀史料,著手《史記》的寫作。后因替投降匈奴的漢將李陵辯護被捕下獄,受到宮刑。出獄后,滿懷悲憤,以極大的毅
2025-06-18 14:20
【總結】第一篇:八年級語文上冊第六單元周亞夫軍細柳案例分析. 《周亞夫軍細柳》 [案例主題] 在中學語文教學中,文言文占有相當?shù)姆至?,而且隨著二期課改精神的要求,文言文比重已逐年增加。因此,怎樣提高文言...
2024-11-14 18:05
【總結】21.《孟子》二章學習目標:《孟子》相關文學常識,品味對比、排比等修辭的表達效果作者簡介孟子(公元前372~公元前289),是戰(zhàn)國時期的思想家、教育家、散文家,名軻,字子輿,戰(zhàn)國時期鄒國人。孟子是繼孔子之后的儒家學派最有影響的大師,后人將他和孔子并稱“孔孟
2025-06-17 12:27
【總結】白日依山盡,孤帆遠影碧空盡,馨香盈滿袖,……詩歌是我國文學史上最璀璨的一顆明珠。她言簡卻意蘊綿長,她字字璣珠,她以最簡潔的語言,營造最豐富的意境,表達最貼切的情感。黃河入海流。唯見長江天際流。路遠莫致之。方法指導:;、讀通大意、讀懂主題。
2025-06-21 06:05
【總結】桂陽一中周清司馬遷細柳營漢線索思路一、狼煙驟起駐軍邊境①大入邊二、文帝勞軍②1、犒勞霸上、棘門軍2、犒勞細柳軍三、文帝贊嘆③真將軍西漢名將周亞夫軍恪
2024-11-06 12:41
【總結】第23*課周亞夫軍細柳知識歸納……………..…1課外賞讀……………..…2彀(gòu)弓弩(nú)曩(nǎnɡ)者霸上其將固可襲而虜(lǔ)也軍士吏被(pī)甲知識歸納【字音字形】.
2025-06-12 00:31
【總結】富貴不能淫21.《孟子》二章第一課時作者作品簡介孟子,名軻(kē),字子輿,鄒(今山東鄒縣)人,戰(zhàn)國時期思想家,儒家學派代表人物之一,地位僅次于孔子,被尊為?亞圣?,后世常以?孔孟?并稱?!睹献印肥怯涗浢献蛹捌涞茏友孕械闹?,共七篇,一般認為是孟子及其弟子萬章、公
2025-06-20 17:52
【總結】20雖有嘉肴《禮記·學記》“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!备嬖V我們一個真理:實踐出真知。這條真理被歷代人所認可,它出現(xiàn)在好多作品中,同樣我們今天要學的《雖有嘉肴》也蘊含有這樣的道理。導入新課戴圣,西漢官員、學者,漢代今文經(jīng)學的開創(chuàng)者。字次君,世稱小戴,西漢梁國睢陽(今河南省商丘市)人。與叔父
2025-06-12 13:49
【總結】第二課時●情感態(tài)度和價值觀探究周亞夫將軍忠于職守精神的現(xiàn)實意義,理解嚴明的紀律對事業(yè)成功的重要作用。學習目標●知識和能力1、復習鞏固文學常識,重點文言字詞句的意思,了解文章大意,體會人物思想感情;2、學習運用對比、襯托的寫法,通過正面、側面描寫來展現(xiàn)人物的性格特點。文學常識。本文的作者是
2025-08-05 00:19
【總結】第一篇:2018年八年級語文上冊第六單元23周亞夫軍細柳教案 23*周亞夫軍細柳 知識與能力 1.了解有關司馬遷及其《史記》的文學常識;積累文言詞匯。 2.熟讀課文,借助課文注釋和工具書疏通文...
2024-11-10 00:27
【總結】《莊子》二則21北冥有魚莊子莊子(約前369-前286),姓莊,名周,字子休,宋國蒙人(今河南省商丘),后人稱之為“南華真人”,戰(zhàn)國時期思想家、哲學家、文學家,是道家學派的代表人物,老子哲學思想的繼承者和發(fā)展者,先秦莊子學派的創(chuàng)始人。后世將他與老子并稱為“老莊”,他們的哲學
【總結】1風勁角弓鳴,將軍獵渭城。草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕。忽過新豐市,還歸細柳營。回看射雕處,千里暮云平。[唐]王維觀獵2五言律詩題解?這首五言律詩描寫了一位將軍打獵的情景。詩中對涉獵將軍的英姿作了形象、逼真的描寫,熱情的歌頌了將軍的豪邁氣概,曲折的表達了作者積極向上的進取精神和遠大的政治抱負。這里面
2025-08-04 22:55
【總結】20雖有嘉肴《禮記·學記》“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”告訴我們一個真理:實踐出真知。這條真理被歷代人所認可,它出現(xiàn)在好多作品中,同樣我們今天要學的《雖有嘉肴》也蘊含有這樣的道理。導入新課戴圣,西漢官員、學者,漢代今文經(jīng)學的開創(chuàng)者。字次君,世稱小戴,西漢梁國睢陽(今河南省商丘市)人。與叔父