思維導(dǎo)圖背課文(編輯修改稿)
2024-07-16 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 步。從我們的朗誦一遍到查生詞，了解寫作背景，理解意思，再到讀三遍，再到制作思維導(dǎo)圖。然后再到對著導(dǎo)圖背到熟練為止，再到脫稿背，再到默寫練習(xí)，這7個步驟少一個都不行，一定要扎扎實實地做好。那這就是我們的背誦步驟。那接下來開始講我們畫思維導(dǎo)圖的步驟，在這之前插一小段話。就是還是那句話，可能有家人覺得用思維導(dǎo)圖很浪費時間，因為我們要背的時候又要想導(dǎo)圖又要想字，而且有些人的記憶力本來就好。在這里我要說的是，不是我們每一篇要背的文字都必須整理成導(dǎo)圖的，而是當(dāng)我們覺得有困難的時候，有一些文字我們覺得有些難背的時候，我們才用到思維導(dǎo)圖。比如說很多很押韻的東西，有一首絕句，遲日江山麗， 春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子， 沙暖睡鴛鴦。我覺得它很順，我覺得它很好背，那再這時候肯定是不需要導(dǎo)圖來畫蛇添足的。就是導(dǎo)圖是作為一個小幫手小助手，當(dāng)我們需要幫助的時候，我們?nèi)フ宜季S導(dǎo)圖，我們?nèi)ビ盟季S導(dǎo)圖。當(dāng)我們覺得沒有必要的時候，是不需要硬把這個朋友拉進(jìn)來的。所以更重要的是我們不要把思維導(dǎo)圖當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，它是我們的好朋友，是我們的翅膀。是我們增加我們能力的好朋友。而且我們考試的時候，我們默寫的時候，不倡導(dǎo)我們的小領(lǐng)袖把思維導(dǎo)圖再畫一遍，再想，再寫到試卷上。我們主要的功能是幫助我們更快去背，去發(fā)音，我們最終達(dá)到的狀態(tài)，就是要脫稿，潛意識的不用想的，就給出來我們要背的東西。還有我喜歡用思維導(dǎo)圖背課文的原因，就是它增加了我學(xué)習(xí)的色彩。就是畫圖嘛，畫課文，就是要畫很多的小圖像啊，我覺得會很有趣，學(xué)習(xí)中就會有很多的樂趣。然后其次呢，解釋了這句話吧，就是了解了文章的結(jié)構(gòu)。然后再說一點，其實用思維導(dǎo)圖來背課文，就像用思維導(dǎo)圖來讀一本書一樣，它是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的。那大家不要看我的思維導(dǎo)圖，就去逼自己的小孩畫得跟我一模一樣。因為每個人的思維都是不同的。有可能我表示這個東西的圖像別人覺得這不像想表達(dá)的，或者有更好的方式。這個是要根據(jù)自己的個人情況，個人的思想去調(diào)整。導(dǎo)圖的步驟，非常簡單，就三個步驟。第一個步驟呢，就是去畫我們的中心主圖，就是把圖畫在中間。好第二個步驟就是去分段。怎么分段了，非常簡單，比如說古詩，如果是四言，那就一句一段。如果八言古詩的話呢，就是兩句一段，也是用四個部分。我不是很喜歡把段落分得太多，一般就四五個分支這樣。如果是文言文或者現(xiàn)代文，英語課文的話，我是按照自然段來分。好我們分好段之后就要開始畫內(nèi)容了，畫內(nèi)容也非常簡單，有三個規(guī)則。有三個要注意的。首先要注意，第一個盡量用圖像來表示。就是我們背課文的時候最好不要往上面寫字。為什么呢，因為我們寫字的話就相當(dāng)于我們?nèi)ツ钅瞧恼聸]什么差別。當(dāng)我們用圖像來畫的時候，我們就會真正去想，去背，打心里去背它。第二個是個別可以用字。因為有些詞是我們?nèi)菀族e的，很重要，或者我們想不出來用什么圖像來表示的時候，就用字來表達(dá)。然后并且我們要發(fā)揮想象力，可以用一些諧音來表達(dá)。不一定是這個詞在文言文中是什么意思，我就一定用他的意思表達(dá)出來，可以用不同方式，用諧音啊，用想象力把它表達(dá)出來的。那這就是我們用思維導(dǎo)圖背書具體步驟，非常簡單。一共是三個步驟。第一畫中心主圖，第二分段，第三開始畫內(nèi)容。那可能這樣子講大家覺得說聽起來很簡單，可是操作起來沒那么簡單。所以接下來開始講幾個例子，來幫家人們更好地理解，然后也可以更好地去實踐?，F(xiàn)在就來做一個簡單的例子，就從現(xiàn)代文開始，我選擇的現(xiàn)代文，是我們小學(xué)要背的一篇課文，叫做《桂林山水甲天下》。那我舉例子就取它開頭的一小段，那我就不讀了。大
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