【文章內(nèi)容簡介】 、寫的能力。二、教學(xué)要求，能復(fù)述課文大意。，能用重點(diǎn)詞語造句、回答問題、或就限定的話題進(jìn)行成段表達(dá)。，完成各項(xiàng)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：：占有、圓滿、低廉、發(fā)布會、曙光、躋身、整合、博采眾家之長：不約而同、如何、如此說來：除了……之、并非……而是……教學(xué)難點(diǎn)：專業(yè)詞匯的運(yùn)用四、教學(xué)對象： 本教材教學(xué)對象是商務(wù)漢語專業(yè)本科大三學(xué)生，漢語水平在HSK4級以上，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的漢語知識，能用漢語進(jìn)行日常交際對話。五、教學(xué)方法：講練法、情景法六、教學(xué)時(shí)數(shù)：6課時(shí)七、教學(xué)環(huán)節(jié)：12課時(shí) 擴(kuò)大再生產(chǎn)1．組織教學(xué)⑴師生互相問候。教師檢查學(xué)生的出勤情況，⑵師生互相自我介紹，檢查學(xué)生上課前的準(zhǔn)備。⑶對學(xué)生提出學(xué)習(xí)要求及注意事項(xiàng)。2．復(fù)習(xí)：⑴聽寫上節(jié)課的單詞⑵復(fù)習(xí)課文內(nèi)容3．導(dǎo)入通過提問導(dǎo)入新課：如果你是公司老板，等公司業(yè)務(wù)穩(wěn)定后，你將如何擴(kuò)大公司規(guī)模？6． 教學(xué)新課環(huán)節(jié)(3) 生詞講解：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，教師檢查學(xué)生發(fā)音。不約而同：事先沒有約定而相互一致。占有：擁有；位于；處于。例：學(xué)校占有土地三百畝；農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位。圓滿：沒有缺陷、漏洞，使人滿意。例：大會圓滿結(jié)束；圓滿的結(jié)果低廉：便宜；價(jià)值低。例：價(jià)格低廉；成本低廉（2）課文講解：通過學(xué)生分角色朗讀、老師范讀，讓學(xué)生熟悉課文。老師范讀課文之前，提出理解課文的口頭練習(xí)任務(wù)。理解課文口頭練習(xí)：，高層管理人員會考慮什么問題？ ？ ？（3）語法講解：課文講解過程中，結(jié)合詞語和語法，進(jìn)一步加深對其理解。除了……之外：表示在什么之外，還有別的，常跟“還、也、只”等連用。例如：除了英語之外，他還會說中文、法語。 想要學(xué)好漢語，除了要學(xué)習(xí)單詞之外，還要學(xué)習(xí)中國人的思維方式。5. 練習(xí)環(huán)節(jié)：（1）課后練習(xí) （2）設(shè)置情景，請學(xué)生策劃如何拓展公司規(guī)模。6．布置作業(yè)：（1）生詞抄寫，重點(diǎn)詞匯、語法造句 （2）完成課后第8題對話34課時(shí) 新產(chǎn)品開發(fā)1．組織教學(xué)⑴師生互相問候。教師檢查學(xué)生的出勤情況，⑵師生互相自我介紹，檢查學(xué)生上課前的準(zhǔn)備。⑶對學(xué)生提出學(xué)習(xí)要求及注意事項(xiàng)。2．復(fù)習(xí)（請說一說一個(gè)企業(yè)在穩(wěn)定后如何進(jìn)一步取得發(fā)展）3．導(dǎo)入通過提問導(dǎo)入新課：你們知道什么是新產(chǎn)品發(fā)布會嗎?你們了解太陽能嗎？4．教學(xué)新課環(huán)節(jié)（1）生詞講解：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，教師檢查學(xué)生發(fā)音。發(fā)布會：對商界而言，舉辦新品發(fā)布會，是自己聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)與客戶之間的相互關(guān)系的一種最重要的手段。曙光：指光明、希望。例：勝利的曙光。躋身：指突然獲得成績，使自己（的地位）上升到（某種行列、位置等）。例如：經(jīng)過不斷的努力，他終于躋身高級人士的行列。（2）課文講解：通過學(xué)生分角色朗讀、老師范讀，讓學(xué)生熟悉課文。老師范讀課文之前，提出理解課文的口頭練習(xí)任務(wù)。理解課文口頭練習(xí)：？ ？ ？ “中國制造” 和“中國創(chuàng)造”的區(qū)別嗎？（3）語法講解：課文講解過程中，結(jié)合詞語和語法，進(jìn)一步加深對其理解。 步入：進(jìn)入。例如：他們在音樂聲中步入會場。5. 練習(xí)環(huán)節(jié)：（1）課后練習(xí) （2）設(shè)置情景，完成某一產(chǎn)品的發(fā)布會6．布置作業(yè)：（1）生詞抄寫，重點(diǎn)詞匯、語法造句 （2）收集目前有哪些新能源56課時(shí) 技術(shù)創(chuàng)新1．組織教學(xué)⑴師生互相問候。教師檢查學(xué)生的出勤情況，⑵師生互相自我介紹，檢查學(xué)生上課前的準(zhǔn)備。⑶對學(xué)生提出學(xué)習(xí)要求及注意事項(xiàng)。2．復(fù)習(xí)（請大家說一說什么是產(chǎn)品發(fā)布會）3．導(dǎo)入通過提問導(dǎo)入新課：你知道什么是自主創(chuàng)新嗎？5． 教學(xué)新課環(huán)節(jié)（1）生詞講解：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，教師檢查學(xué)生發(fā)音。另起爐灶：比喻放棄原來的，另外從頭做起。例如：原作底稿丟失，現(xiàn)在只好另起爐灶，從頭再來。 必由之路：必定要經(jīng)過的道路。泛指事物必須遵循的規(guī)律或做事必須遵守的法則。博采眾家之長：吸取別人的長處用來充實(shí)自己。（2）課文講解：通過學(xué)生分角色朗讀、老師范讀，讓學(xué)生熟悉課文。老師范讀課文之前，提出理解課文的口頭練習(xí)任務(wù)。理解課文口頭練習(xí)：？ ？（3）語法講解：課文講解過程中，結(jié)合詞語和語法，進(jìn)一步加深對其理解。并非……而是：“并不是……而是……”，表示選擇，否定前者，肯定后者。例如：你遲到了，并非塞車，而是你出門太晚了。5. 練習(xí)環(huán)節(jié)：（1）課后練習(xí) （2） 如果你是蘋果公司的老板，你將如何進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新。6．布置作業(yè)：（1）生詞抄寫 （2）以ppt的展示，如果你是自己國家某所大學(xué)的校長，你將如果擴(kuò)大本校的留學(xué)生規(guī)模。十：教學(xué)后記：第四單元 勞資糾紛一、教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生理解、掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)詞語；深化基本詞匯和常用、構(gòu)詞能力強(qiáng)的詞匯；指導(dǎo)學(xué)生理解課文，指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞語和句式較為自由地進(jìn)行成段表達(dá)和交際訓(xùn)練。，并通過討論、對話、提問等方法，深化學(xué)生對課文、詞匯、語法的理解運(yùn)用，發(fā)展學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。二、教學(xué)要求，能復(fù)述課文大意。，能用重點(diǎn)詞語造句、回答問題、或就限定的話題進(jìn)行成段表達(dá)。，完成各項(xiàng)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：：收購、 面色憂郁、兇多吉少、調(diào)整、翅膀、晉升、辭職、挫敗、審視、若干、融洽、熱門：與眾不同、首屈一指： 難怪、嫌、……至上：讓學(xué)生掌握商務(wù)漢語中關(guān)于勞資糾紛及辭職的相關(guān)內(nèi)容四、教學(xué)對象： 本教材教學(xué)對象是商務(wù)漢語專業(yè)本科大三學(xué)生，漢語水平在HSK4級以上，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的漢語知識，能用漢語進(jìn)行日常交際對話。五、教學(xué)方法：講練法、情景法六、教學(xué)時(shí)數(shù)：6課時(shí)七、教學(xué)環(huán)節(jié)：12課時(shí) 企業(yè)裁員1．組織教學(xué)⑴師生互相問候。教師檢查學(xué)生的出勤情況，⑵師生互相自我介紹，檢查學(xué)生上課前的準(zhǔn)備。⑶對學(xué)生提出學(xué)習(xí)要求及注意事項(xiàng)。2．復(fù)習(xí)聽寫第三單元第三課的詞語和重點(diǎn)句子，查看學(xué)生的掌握情況3．導(dǎo)入通過提問