江蘇理工學院本科生畢業(yè)設計(論文)工作規(guī)程(修訂)(編輯修改稿)
2025-07-16 15:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1. 指導教師應由講師及相當職稱以上有一定科研、工程和教學實踐經(jīng)驗、工作責任心強的教師擔任，助教不能單獨指導畢業(yè)設計（論文），可有計劃地安排其協(xié)助指導教師工作。指導教師由系提出，院畢業(yè)設計（論文）領導小組審核確定。確因指導力量不足或客觀條件有困難，需聘請外單位（具有中、高級職稱）人員擔任指導工作時，須經(jīng)教學院長同意，報教務處備案。2. 為確保畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量，每名指導教師指導的學生人數(shù)一般不超過8人（配備有助教時，學生數(shù)可適當增加）。3. 指導教師職責（1）指導教師要充分做好準備工作，包括熟悉畢業(yè)設計（論文）大綱、指導書，做好相關資料及必要的設備材料等準備工作；（2）下達學生畢業(yè)設計（論文）任務書，對學生畢業(yè)設計（論文）工作提出具體的量化要求，畢業(yè)設計應包括完成的計算工作量（含上機），圖紙繪制要求等內(nèi)容，畢業(yè)論文應包括實驗方案、實驗方法、預期成果、主要參考文獻等；（3）指導學生查閱文獻資料、開題報告；（4）指導教師應采取啟發(fā)引導和介紹參考資料等方式對學生進行連續(xù)化實質(zhì)性指導，隨時掌握學生畢業(yè)設計（論文）的進度和質(zhì)量；（5）指導教師要重視對學生獨立分析解決問題能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和設計思想（實驗方案）、設計方法（實驗方法）的指導，培養(yǎng)學生嚴肅、嚴格、嚴謹?shù)膶W習和工作態(tài)度。要貫徹因材施教的原則，使不同程度的學生都能得到較全面的綜合訓練；（6）指導學生正確撰寫畢業(yè)論文（設計說明書）；（7）審查學生的畢業(yè)設計（論文），并寫出審查意見和評語；（8）根據(jù)院的安排參加畢業(yè)答辯工作。向答辯委員會介紹學生畢業(yè)設計（論文）課題的任務、要求、完成情況、質(zhì)量及應用價值、有爭議的問題等。4. 學生在外單位作畢業(yè)設計（論文），應聘請有關單位相當于講師及以上職稱的研究、業(yè)務人員指導畢業(yè)設計（論文），院應同時指派學科教師與其共同商定畢業(yè)設計（論文）工作方案，協(xié)助指導并負責檢查學生畢業(yè)設計（論文）的進度和質(zhì)量。畢業(yè)設計（論文）結束時，應請有關單位的指導人員對學生的畢業(yè)設計（論文）做出評語。5. 指導教師因公、因事、因病請假，應委托其它教師臨時代為指導。請假三周以內(nèi)者，由教學院長批準；三周以上者，應及時調(diào)整指導教師，并報教務處教研科備案。五、對學生的要求1. 學生應充分認識畢業(yè)設計（論文）工作的重要性，努力學習，刻苦鉆研，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，達到畢業(yè)設計（論文）要求。2. 學生應保質(zhì)保量按時獨立完成畢業(yè)設計（論文）任務書規(guī)定的工作任務，嚴禁畢業(yè)設計（論文）過程中的抄襲、代作等弄虛作假行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按不及格處理。3. 學生應虛心接受指導教師及有關工程技術人員的指導，嚴格遵守儀器設備等操作規(guī)程。4. 學生應嚴格遵守紀律和學校的各項規(guī)章制度，在指導教師指定的地點進行畢業(yè)設計（論文）工作。凡隨機抽查三次不到者，評分降低一級。因事、因病離崗，應事先向指導教師履行請假手續(xù)，請假超過全過程1/3者，
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