【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長(zhǎng)：用信任和愛心使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。 8 補(bǔ)丁 ? 一天，兒子出去玩時(shí)，一雙牛仔磨砂鞋劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，他回家后遞給我說： “媽媽，扔了吧。 ”我默默地接過那雙鞋，那是我花了 280 元買的，穿了還不到一周，我能不心疼嗎？ ? 我拿著鞋來到小區(qū)門口的鞋攤前，老師傅和善地接過鞋子說： “讓我試試吧，興許能補(bǔ)好。如果你不介意的話，我想給這兩只鞋都打上補(bǔ)丁，這樣對(duì)稱一些，而且 更好看些。 ”看來，也只好這樣了，我放下鞋子走了。 ? 過了幾天，我去取鞋。果然，另一只鞋子也被刻意地劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，用粗粗的麻繩一左一右地縫合起來，裂縫呈樹枝狀，針腳也有些歪歪扭扭，與牛仔的質(zhì)地渾然一體，風(fēng)格粗獷，比先前多了一種別樣的風(fēng)味。我驚嘆老師傅的手藝，真可謂巧奪天工??！ ? 把鞋子拿回家后，我沒有立即給兒子，我怕他不肯穿。正好全家人在看電視，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材，我就問兒子： “知道什么叫補(bǔ)丁嗎？ ” ? 兒子鄭重地答道： “補(bǔ)丁就是軟件當(dāng)初設(shè)計(jì)得不完美，后來又設(shè)計(jì)了一些用來彌補(bǔ)缺陷的程序。 ”一個(gè)風(fēng)馬牛不相及的回 答，我想跟他說的是鞋上的補(bǔ)丁啊。 ? 兒子還在滔滔不絕地講他的電腦補(bǔ)丁，我就想用憶苦思甜的方法讓他接受那個(gè)鞋子上的補(bǔ)丁。我給他講了我小時(shí)候的故事： ? 小時(shí)候，家里很窮，孩子也多，往往是老大的鞋子小了，留給老二老三穿，等一雙鞋到了我這個(gè)老四的腳上，鞋幫都掉了，鞋底也磨薄了。母親就在燈下給我一遍一遍地縫補(bǔ)。那時(shí)，我多么希望有一雙屬于自己的新鞋啊。 ? 不知兒子聽懂了沒有，我拿出那雙鞋子，遞給兒子說： “這就是補(bǔ)丁啊。 ” ? 他接過鞋子左瞧瞧，右看看，欣喜若狂地對(duì)我說： “哇，老媽，你真是神來之手，怎么會(huì)有這么好的創(chuàng)意啊 !”說著，他奔過來，夸張地在我臉上親了一口。 我笑笑說，老媽沒那么偉大，這是門口老師傅的杰作。 ? 第二天，我剛踏進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)門口齊刷刷地放著五六雙鞋，我嚇了一跳。每雙鞋子好像都是新的，可是，每只鞋子上都有大小不等的口子。我心里納悶：這小子，不會(huì)把老媽當(dāng)成修鞋的了吧？ ⑴ 一群和兒子年齡一般大小的孩子從屋里涌了出來。兒子說： “大家都說我的鞋有創(chuàng)意，都買了新鞋，讓你拿給那個(gè)修鞋的師傅，盡全力給他們做得有個(gè)性一點(diǎn)兒 ……” ⑵ 兒子還在一邊叮嚀我，我的心在疼痛，淚水也不知不覺地滑落下來。 ⑶ 我想：孩子們思想上的補(bǔ)丁該如何打才 好呢？ (選自《短小說》 2020 年第 1 期 有刪改 ) 1．上文為什么以 “補(bǔ)丁 ”作為標(biāo)題？結(jié)尾中的 “補(bǔ)丁 ”有什么深刻含義？（ 3 分） 答： ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．第 ? 段中的 “心疼 ”和第 ⑵ 段中的 “心在疼痛 ”各表達(dá)什么意思？（ 4 分） 答： ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3．第 ? 段對(duì)老師傅所打的補(bǔ)丁作了具體的描寫，這樣寫在全文中起什么作用？（ 3 分） 答： ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 、生動(dòng)、傳神。請(qǐng)對(duì)第 9 段中波浪進(jìn)行具體分析。 答： ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （ 7）段為什么要插入“母親就在燈下給我一遍一遍地縫補(bǔ)。那時(shí)，我多么希望有一雙屬于自己的新鞋?！钡臄⑹?，這個(gè)細(xì)節(jié)在文中主要有哪些方面的作用？ 答： ___________________________________________________________________ 9 ___________________________________________________________________ 6．文中“一群和兒子年齡一般大小的孩子”將買來的新鞋劃破后再拿去補(bǔ)丁， 你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇? 答： ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 參考答案： 1. 因?yàn)椤把a(bǔ)丁”是貫穿全文的敘事線索，起到突出主題的作用。結(jié)句中的“補(bǔ)丁”是指針對(duì)孩子們思想的缺失，采取補(bǔ)救的教育措施。 2. 第（ 1）段中的“心疼”指“我”因過慣了節(jié)儉的生活， 舍不得把剛穿一周的價(jià)值不菲的鞋子扔掉。第（ 12）段的“心在疼痛”則指“我”因孩子們不理解老一輩的良苦用心，不懂得珍惜來之不易的勞動(dòng)成果而感到難過。 3. 突出老師傅的手藝巧奪天工，為下文孩子們?yōu)榱艘a(bǔ)鞋弄爛的情節(jié)作鋪墊，起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。 4. （ 1）內(nèi)容上，突出了“我”當(dāng)時(shí)生活艱難貧困，表現(xiàn)了“我”想通過憶苦思甜的方法使兒子明白要珍惜勞動(dòng)成果，不要輕易浪費(fèi)的苦心。（ 2）結(jié)構(gòu)上，這個(gè)插敘與下文兒子的朋友們?yōu)榱搜a(bǔ)鞋而把新鞋弄爛的情節(jié)作對(duì)比，從而突出了本文的主旨，引起讀者深思。 5. 通過兒子在接過補(bǔ)好并發(fā)現(xiàn)補(bǔ)得如此完美時(shí) 的動(dòng)作、神態(tài)、語言的描寫，生動(dòng)形象地寫出了他的喜悅興奮的情態(tài)，也從側(cè)面表現(xiàn)了老師傅手藝高超。 6. 先提觀點(diǎn)，再說明理由。 爸爸，別踩疼了雪 我和女兒在焦急地等待著一場(chǎng)雪的降臨。 雪，只在女兒的童話和夢(mèng)境里飄過。我一直這樣認(rèn)為：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠(yuǎn)做不了高貴的公主。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。 帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因?yàn)槲覠o法為她描述雪的樣子，而她又是多么渴望看到它。 雪開始零星地飄起來，我和女兒激動(dòng)得手舞足蹈起來。 它多美啊，輕盈、飄逸 、純潔，讓人愛不釋手，讓人目不暇接。 女兒伸開手掌。但她馬上發(fā)現(xiàn)，我們的手掌可以接住雪花，但雪花無法承受我們的愛意，在手掌心里只亭亭玉立了那么一會(huì)兒，轉(zhuǎn)眼間就消失的無影無蹤了。 但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說要把她帶回去，在媽媽的墳?zāi)古远岩粋€(gè)大大的雪人。 女兒的話深深觸動(dòng)了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。 我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無法將雪花運(yùn)到南方去。我總是提醒自己：孩子的心靈是最純潔的一片雪地。在 他們心靈上經(jīng)過的時(shí)侯，一定要小心’小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢(mèng)想。 女兒沒有見過她的媽媽，在她出世的那一刻，她的媽媽便因?yàn)殡y產(chǎn)離開了我們。仿佛一切都有預(yù)感，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出世孩子的信。她說：即使有一天她離開了入世，她的魂魄依然會(huì)纏繞在孩子的身邊，春天她就是早上第一路吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會(huì)變成一朵朵云彩，冬天的時(shí)候她就會(huì)變成雪花。 每當(dāng)女兒?jiǎn)栁宜龐寢屧谀睦锏臅r(shí)候，我就會(huì)對(duì)她說，你媽媽離開這個(gè)世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏 天的綠蔭，秋天的云朵，冬天的雪花，這都是你媽媽變的，她一刻都沒有離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床呢；在夏天，她總是習(xí)慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺(tái)上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。 可是冬天，她找不到與母親的聯(lián)系了，因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪。 這就是她要來北方看雪的原因啊！ 雪花在天空舞蹈！ 10 天空陰暗的仿佛是大地，大地晶瑩的仿佛是天空。 夜晚再黑，也壓不過雪的白。 第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出 了一行小腳印。她對(duì)我說：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪?！? 那一刻，我看到全世界都是潔白的，包括人類的心靈 13．閱讀全文，說出女兒要來北方看雪的原因。 (4分 ) 14．第⑦段加橫線的句子在文章 結(jié)構(gòu)上有什么作用 ? 15．品味語言 (7 分 ) (1)揣摩下面句中加點(diǎn)的詞，說說它的表達(dá)效果。 ①孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過的時(shí)候，一定要小心、小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們 的夢(mèng)想。 ②爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。 (2)第（ 16）段劃線的句子，有什么深刻含義 ? 夜晚再黑，也壓不過雪的白。 16．聯(lián)系全文，說說“雪”在文中有什么象征意義 ? 17．文中第 @段有媽媽寫給女兒的一封信。在“ 5 12’’汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了短信。這位母親雙膝跪地、雙手撐地，用脊梁為她三四個(gè)月 大的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機(jī)給孩子留下短信：“親愛的寶貝，如你能活著，一定要記住我愛你?！弊x了這兩位母親的信，你有什么感受 ?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際作答。 (50 字左右 )(4 分 ) 答案： 13.（共 4 分）在女兒心中，雪花是媽媽變成的，通過看雪找到與媽媽的聯(lián)系，以此懷念媽媽。（意合即可） 11 14.（共 3 分）引出下文（或“承上啟下”， 1 分），由“看雪”的描繪轉(zhuǎn)入對(duì)媽媽的回憶（如答成“愛雪原因的記述”也可）（ 2 分）。或：為后文寫她媽媽離世（ 2 分）作鋪墊（ 1 分）。 15.（共 7 分）（ 1）（ 4 分）①變抽象為 具體（答成“形象生動(dòng)”也可， 1 分）表現(xiàn)出父親對(duì)女兒夢(mèng)想的呵護(hù)，對(duì)女兒的愛（ 1 分）；②用擬人的手法賦予雪以生命，表達(dá)出女兒對(duì)母親的愛，展示出女兒純潔的心靈（ 2 分，三點(diǎn)答到一點(diǎn)給 1 分，答到兩點(diǎn)即給滿分）。（意合即可） （ 2）（ 3 分）人生有再大的不幸（或“困難”、“磨難”，扣“夜黑”。 1 分），只要我們擁有純潔的心靈（扣“雪白”。 1 分），我們就能樂觀面對(duì)，就能戰(zhàn)勝不幸（扣住“壓”。 1 分）（意合即可） 16．（共 4 分）①象征母親美好的形象②象征純潔的心靈。（每點(diǎn) 2 分） 17.（共 4 分）評(píng)分意見：聯(lián)系兩位母親的信 來談，話題不偏離母愛（ 1 分）；有具體感受（ 1 分）；聯(lián)系實(shí)際（ 1分）；語言表述通順，字?jǐn)?shù)符合要求（ 1 分）。意合即可。