含答案-歷年四川省教育心理學自考試題(編輯修改稿)
2025-07-16 08:33 本頁面
【文章內容簡介】 獨立學科是從桑代克出版《教育心理學》開始的，其出版時間為 （ ）A、1863年 B、1903年 C、1913年 D、1919年20世紀80年代以來，成為學校教育心理學研究中心問題的是（ ）A、學 B、教 C、教與學 D、學與教個人逐漸接受一定社會或者群體所要求的知識經(jīng)驗、行為規(guī)范、價值觀以及適應社會的能力的過程稱為個體 （ ）A、價值化 B、人格化 C、社會化 D、性格化美國學者馬杰提出的學習目標應該包括的基本要素有行為、條件和（ ） A、管理 B、評價 C、標準 D、溝通7－11歲兒童處于認知發(fā)展階段的 （ ） A、感覺運動階段 B、思維準備階段 C、抽象思維階段 D、思維階段學校教育心理學中最重要、最核心的理論是 （ ）A、教學論 B、人格理論 C、學習理論 D、關系理論“望梅止渴”、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”描繪的是 （ ）A、經(jīng)典條件反射 B、操作條件反射 C、試誤說原理 D、認知結構主義原理當新的學習材料作為原先獲得知識的特例產(chǎn)生時產(chǎn)生的同化模式是( ) A、派生類屬 B、相關類屬 C、上位學習 D、下位學習關于垂直遷移和水平遷移的分類主張最初提出的是 （ ） A、羅杰斯 B、桑代克 C、加涅 D、奧蘇伯爾“觸類旁通”、“舉一反三”說明的學習現(xiàn)象是 （ ） A、動機 B、遷移 C、練習 D、心向1事物的屬性或者聯(lián)系在人腦中的主印象是 （ ） A、經(jīng)驗 B、技能 C、道德 D、知識1直接推動學生進行學習的一種內部動力被稱為學習（ ）A、需要 B、獎賞 C、動機 D、興趣1一個人從事某項實際工作之前，對自己所能達到的成績的主觀估計被稱為 （ ）A、評價 B、理想 C、成就動機 D、志向水平1課堂里某種占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合表現(xiàn)稱為課堂 （ ）A、班風 B、心理氣氛 C、心境 D、情緒體驗1一般在各年、各學期開始時和開始前施行，其目的是要了解學生是否具有達到教學目標所必需的基礎知識和技能的評定類型是 （ ） A、形成性評定 B、過程性評定 C、總結性評定 D、配制性評定二、多選題（5題2分＝10分，完全正確才得分）1非正式學生群體的特點主要有 （ ）A、群體內部的一致性 B、不良行為者多 C、情感依賴性 D、往往有領袖人物 E、對班集體有消極影響1課作為教學的一個基本單位，主要包括的要素有 （ ）A、教室與教材 B、一段時間 C、班級和教學設備 D、教師與學生 E、師生相互作用1皮亞杰認為人從他過去的生物方面繼承的基本行為傾向有（ ）A、條件反射 B、組織 C、本能 D、適應 E、移情1社會學習理論強調學習中的\ （ ）A、替代強化 B、符號強化 C、間接強化 D、直接強化 E、自我強化對于現(xiàn)實的課堂教學而言，學生的學習動機主要來源有 （ ）A、學習興趣 B、父母獎賞 C、教師教學 D、成就動機 E、交往動機三、名詞解釋（5題3分＝15分）2非正式學生群體 2概念形成 2組織者2智能不足兒童 2教學策略四、簡答題（6題6分＝36分）2談談教師學習學校教育心理學有何意義？2 怎樣理解羅森塔爾效應？ 2 柯爾伯格的道德發(fā)展論給予教師什么啟示？2 簡訴布魯納認知發(fā)現(xiàn)理論的主要觀點。 什么是認知結構？認知結構變量的主要有哪些？3 培養(yǎng)學生積極自我意識的教學原則有哪些？五、論述題（2題12分＝24分）3結合教學實踐，談談你對人本主義心理學提出的教學原則的理解。3 影響學生問題解決的主要心理因素有哪些？結合教學實踐談談如何進行學生解答問題能力的培養(yǎng)？答案:115 ACCCD CAACB DCDBD 16ACD 17BDE 18BD 19ABE 20ADE 21P28 22P174 23P258 24P398 25P455 26P67 27P40 28P115 29P158164 30P255256 31P378379 32P204205 33P298299四川省2007年4高等教育自學考試教育心理學 試卷一、單選題（
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