正數(shù)、負數(shù)以及0的意義(編輯修改稿)
2025-07-16 04:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。師：他說小組里調(diào)進5人，調(diào)出6人，怎么表示？生：+5，6。師：調(diào)進2人+2，調(diào)出3人3。對不對？師：誰再來說說？生：學校新來8名學生，轉出10名學生。師：新來8名學生，轉出10名學生，怎么表示？誰來說？生：轉出的是表示10。新來的是+8。師：可以嗎？誰還有嗎？繼續(xù)說。生：賣出兩件物品，一件賺了40元，一件賠了 30元。師：那怎么表示呢？生：+40，30。師：+40表示什么？（賺了40元）30表示什么？（虧本30元）好的，請坐。還有嗎？生：溫度上升2度，下降2度。就是+2和2。師：(贊許的目光)非常好!請坐。師（總結)：好的，剛才我們舉了好多好多例子。其實在我們生活當中，用正負數(shù)表示的量有很多很多。用正數(shù)和負數(shù)表示實際問題中具有相反意義的量，而相反意義的量包含兩個要素：一是它們的意義相反，如向東與向西，收人與支出；二是它們都是數(shù)量，而且是同類的量。板書：正負數(shù)表示相反意義的量，比如：收入與支出，增加與減少（三）鞏固新知 測評練習 師:這節(jié)課同學們都聽得非常的認真和仔細，下面檢驗一下我們學習的成果，請同學們完成下面的習題。（幻燈片展示）1 、在下列橫線上填上適當?shù)脑~,使前后構成意義相反的量：（1）收入1300元， 800元；（2） 80米，下降64米；（3）向東前進30米， 50米。生：收入1300元，支出800元；上升80米，下降64米；向東前進30米，向西后退50米。師:請哪個同學說說你是怎樣思考的? 生:我們可以利用數(shù)形結合的方法進行解題。師：(點評)同學們都做的非常好，數(shù)形結合是一種很好的解題方法，希望我們同
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