最簡單的機械運動(編輯修改稿)
2025-07-16 03:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、探究： 能否用圖像法來表示物體做勻速直線運動位移與時間的關(guān)系。若以V＝2m/s作勻速直線運動（討論）思考以下問題坐標系的縱坐標與橫坐標分別代表什么特征？怎樣選擇合適的刻度？（根據(jù)具體數(shù)據(jù)）怎樣畫出圖線？圖線有什么特點？圖線中包含哪些信息？圖線的斜率代表什么？探究：（1）若位移從某點目標起，物體 2m/s向A作勻速直線運動，能否畫出它的S－t圖？（2）與前一個圖有哪些區(qū)別，表示的特征意義有何不同？（3）就上面二個圖線，你能畫出相應(yīng)的V－t圖嗎？（4）說說這些圖所包含的信息物體做勻速直線運動（1）St圖（2）Vt情景引入：說說你聽到什么龜兔賽跑的故事。請你畫出相應(yīng)在的st圖與Vt圖。請一位同學(xué)上黑板畫圖，并敘述情節(jié)。以經(jīng)典版本為例，請再畫St圖（討論）假如兔子假跑呢？ 假如烏龜認為反正兔子會中途睡覺，自己也打起盹來呢？ 假如兔子打盹睡醒來后回頭找烏龜呢？（討論）你能把上面的St表示的運動情況畫成Vt圖嗎？反饋：歸納、應(yīng)用提高（探究）P15示例：分析圖線表示的特征意義特別注意：Vt圖中包圍的面積代表位移作業(yè)：P16 ①～④17 / 171．C 用信息技術(shù)手段做實驗教學(xué)目標： 知識與技能(1) 了解物理量測量的三個組成部分(2) 知道DIS實驗的含義及其兩種系統(tǒng)的裝置(3) 掌握運用計算機輔助實驗系統(tǒng)研究勻速直線運動的有關(guān)圖像實驗 方法與過程(1) 運用類比法對物理量測量的兩種方法進行類比(2) 設(shè)計勻速直線運動測量方案，對結(jié)果進行評價分析。 情感、態(tài)度、價值觀(1) 通過類比，開闊視野，弘揚創(chuàng)新精神(2) 培養(yǎng)嚴謹實驗作風(fēng)及道德風(fēng)尚教學(xué)重點、難點：重點：學(xué)會使用計算機輔助實驗系統(tǒng)難點：能利用計算機輔助實驗系統(tǒng)所得圖像對運動情況進行分析教學(xué)思路：通過簡單的測量實驗，讓學(xué)生了解做物理實驗一般所需的實驗器材及實驗步驟，運用類比引入到DIS實驗系統(tǒng)的組成和使用步驟，使學(xué)生初步掌握DIS的使用，進一步讓學(xué)生用DIS研究勻速直線運動的St圖和Vt圖。教學(xué)過程：情景引入探究利用DIS系統(tǒng)研究勻速直線運動St圖及Vt圖作業(yè)：訓(xùn)練與應(yīng)用1，2，3，41．D 快慢變化的運動 瞬時速度教學(xué)目標： 知識與技能(1) 了解變速直線運動的特點(2) 理解平均速度(3) 理解瞬時速度(4) 了解測量
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