幼小銜接階段的習(xí)慣培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-07-16 02:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 筆記。一年級開始就應(yīng)養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，沒有積累，哪來應(yīng)用？可引導(dǎo)學(xué)生多定報(bào)、讀報(bào)、剪報(bào)，有些家長認(rèn)為，我早已買了很多作文書給他，他就是不看，有什么辦法？如果孩子沒有閱讀的習(xí)慣，書架上再多書也是徒勞。星星還是那顆星星，月亮還是那個(gè)月亮，書本還是那本書本，它不會自動變成孩子的知識營養(yǎng)。所以，我認(rèn)為現(xiàn)在是培養(yǎng)孩子閱讀興趣最關(guān)鍵的時(shí)期，我們首先要把他的閱讀興趣培養(yǎng)起來，我們可能從引導(dǎo)孩子從他們喜歡的童話、漫畫、小短文、科普讀物、歷史人物等開始，然后，我們可以與孩子一起閱讀，與孩子一起感悟，一起快樂，興趣上來后，我們再引導(dǎo)孩子從書報(bào)上的好圖片、好文章、有價(jià)值的資料摘抄或剪下來，再慢慢欣賞，讓孩子們在讀、悟、剪、貼、圈、點(diǎn)、畫、寫中體到讀書的快樂。當(dāng)然一開始，家長一定要帶著孩子做，而且要堅(jiān)持，當(dāng)孩子能自己讀、自己做的時(shí)候，我們家長就可以在一旁偷著樂了。思維不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。培養(yǎng)孩子活躍的思維，還要求家長盡量多帶孩子親近大自然，多活動，多鍛煉，讓孩子開拓視野。還要多帶孩子到文化氛圍較濃厚的地方：如圖書館、科技館、自然博物館、青少年宮等到地方，讓孩子多受熏陶，多讀多看多思，從而不斷增長見識。復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)經(jīng)常督促孩子按時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)第二天要上的新課，使孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)聽講復(fù)習(xí)作業(yè)總結(jié)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識和自我服務(wù)能力。幼兒園的生活是游戲型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。四、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。孩子上小學(xué)以后，就要獨(dú)立記住許多東西，特別是今天的任務(wù)是什么？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓(xùn)練他們，其實(shí)在幼兒園老師就已經(jīng)在無形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了，比如交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個(gè)時(shí)候家長就不要包辦代替，但是可以適當(dāng)提醒，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事，應(yīng)該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點(diǎn)，如果一直帶到小學(xué)對孩子的影響會更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學(xué)后，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會因?yàn)樨澩娌蛔鲎鳂I(yè)。因此，家長要放手讓孩子自己去獨(dú)立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認(rèn)真一些。五、培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。六、要讓孩子學(xué)會承受挫折，學(xué)會忍耐，學(xué)會與小朋友分享。七、培養(yǎng)習(xí)慣的注意事項(xiàng)：家庭內(nèi)部保持一致我認(rèn)為，最重要的就是要保持家庭內(nèi)部的一致。爸爸要嚴(yán)管，母親要溺愛；父母要嚴(yán)教，爺爺奶奶要嬌慣。這種“不一致”，
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