【總結】?常言道:“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男?!泵献右舱f:“夫天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為?!边@些都說明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動力,則苦難就會成為成功的墊腳石。送東陽馬生序宋濂作者簡介宋濂,字景濂,號潛溪,明朝初期著名
2024-11-30 03:34
【總結】開闊視野送東陽馬生序宋濂通假字文言虛詞特殊句式一詞多義古今異義詞類活用文言現象溫故知新1、通假字四支僵勁不能動。同舍生皆被綺繡?!爸А蓖ā爸保w?!氨弧蓖ā芭?,穿著。2、古今異義湯
2025-06-14 01:28
【總結】開闊視野送東陽馬生序宋濂通假字文言虛詞特殊句式一詞多義古今異義詞類活用文言現象溫故知新1、通假字四支僵勁不能動。同舍生皆被綺繡。“支”通“肢”,肢體?!氨弧蓖ā芭?,穿著。2、古今異義湯
2025-06-14 01:27
【總結】11送東陽馬生序情景導入順境和逆境,到底哪一種環(huán)境更容易出人才,這個問題,也許不同的人會有不同的看法。學習條件不好,是不是就一定不能取得學業(yè)上的成就呢?明代的文學家、史學家、思想家宋濂,以自己的親身經歷,解答了這一問題,今天,我們就通過課文《送東陽馬生序》來看看他的學習歷程和他對這一問題的回答。課時目標,理解文章的內容。(重點
2025-06-12 05:47
【總結】送東陽馬生序宋濂介紹本文的體裁特點本文是一篇贈序,其中的“序”,并非“序言”,而是“贈言”的意思。作為文章的體裁,序有書序和贈序之分。書序相當于前言(序)、后記(跋),一般是介紹作家的生平,或成書過程與宗旨,為閱讀和評價作品提供一定的參考資料,或給以必要的引導。而贈序與書序的性質不同,始于唐
2024-11-30 02:46
2025-06-12 05:48
【總結】23.送東陽馬生序一、作家訪談宋濂,字景濂,號潛溪,別號玄真子、玄真道士、玄真遁叟。漢族,浦江(今浙江義烏)人,明代散文家,曾被明太祖朱元璋譽為“開國文臣之首”。二、知識卡片本文是一篇贈序,其中的“序”,是“贈言”的意思。作為文章的體裁,序有書序和贈序之分。書序相當于
2025-06-15 04:19
2025-06-12 01:40
【總結】送東陽馬生序宋濂作者簡介宋濂,字景濂,號潛溪,明朝初期著名文學家,生平著作甚豐,曾主修《元史》與劉基、高啟并稱為明初詩文三大家,為明代“開國文臣之首”。教學目標·理解、掌握課文中的重點實詞和虛詞·
2025-08-15 20:28
【總結】11 送東陽馬生序一、字音字形yúchì?duōqièsìyè?xǐjūnyìnɡqīnyèmàoněiyèzhì(1)四支僵勁不能動“ ???? ”同“
2025-06-20 07:53
【總結】1、理清思路,理解全文,學習用對比手法來表現中心的寫法。2、理解“以”字的用法。3、學習古人求知若渴,克服艱難困苦勤奮學習的精神。學習目標?常言道:“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男?!泵献右舱f:“夫天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為?!边@些都說明了苦難并非全是壞事
2024-11-19 01:46
【總結】宋濂送東陽馬生序馬站鎮(zhèn)初級中學時同偉文言知識的梳理與歸納(一)、通假字支:通“肢”肢體被:通“披”穿著?至(二)、一詞多義至
2025-08-05 17:10
【總結】送東陽馬生序宋濂作者簡介宋濂,字景濂,號潛溪,明朝初期著名文學家,生平著作甚豐,曾主修《元史》與劉基、高啟并稱為明初詩文三大家,為明代“開國文臣之首”。一、自身經歷1、幼時抄書之艱2、成年叩問之難3、求師奔走之勞4、住讀生活之苦5
2024-12-08 06:02
【總結】二十三送東陽馬生序SJ·八年級語文下冊。、虛詞。,疏通課文大意。學習目標新課導入常言道:“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男?!泵献右舱f:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為?!笨嚯y墊腳石成功懸梁
2024-11-18 19:30
【總結】1、故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為?!献?、業(yè)精求勤荒于嬉,行成與思毀于隨?!n愈3、寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。4、自古雄才多磨
2025-08-04 23:12