【總結(jié)】一雙手姜孟之學習目標1、學習抓住特征表現(xiàn)人物的寫法。2、學習描寫、記敘、說明等表達方式的綜合運用。3、體會和理解林業(yè)工人對造林事業(yè)無比熱愛的思想感情。4、學習以小見大的寫法。1、題目所指的是誰的手?2、這是一雙什么樣的手?有什么價值?(詞語概括)3、
2025-06-11 22:30
【總結(jié)】第24課囚綠記導(dǎo)入新課山間綠色(郁郁蔥蔥)沙漠綠色(給人安慰和希望)石縫綠色(生命力的象征)綠色是希望之色,是生命之色,這樣充滿生命力的綠色,你會囚住它嗎?導(dǎo)入新課“常青藤”展開的情節(jié)和思想感情的變化。(重點)“常青藤”的喜愛之情。(重點)。(重點)學習目標講授新課陸蠡(
2025-06-20 21:55
【總結(jié)】文言文專項復(fù)習之復(fù)習目標1、掌握相關(guān)常識2、掌握重點文言詞語3、熟練背誦全文4、理解重點語句5、理解文章的思想感情和寫法6、遷移拓展,挖掘文章的現(xiàn)實意義掌握相關(guān)常識你真的了解韓愈嗎?《馬說》的作者,字,是代家。散
2025-06-20 14:30
2025-06-20 14:15
【總結(jié)】23三顧茅廬,理清文脈結(jié)構(gòu),體會情節(jié)的一波三折,品味精煉暢達的語言。,分析人物形象,把握人物性格特征。學習目標,學習古人“以天下為己任”的精神?!度龂萘x》的相關(guān)文學常識,感受中國古典小說的豐富底蘊,培養(yǎng)閱讀中國古典小說的興趣。新課導(dǎo)入三顧茅廬【羅貫中】(約1330年-約1400年),名本,字貫
2025-06-18 15:44
【總結(jié)】23三顧茅廬,理清文脈結(jié)構(gòu),體會情節(jié)的一波三折,品味精煉暢達的語言。,分析人物形象,把握人物性格特征。學習目標,學習古人“以天下為己任”的精神。《三國演義》的相關(guān)文學常識,感受中國古典小說的豐富底蘊,培養(yǎng)閱讀中國古典小說的興趣。新課導(dǎo)入三顧茅廬【羅貫中】(約1330年-約1400年),名本,字貫
2025-06-20 08:10
【總結(jié)】答司馬諫議書王安石學習目標?1、能理解文句的意思,積累一些常用文言詞語的意義和用法。?2、能夠把握文章的主要觀點,探究文章中所包含的信息。王安石,字介甫,號半山,撫州臨川人,晚年退居江寧,封荊國公,世稱王荊公,他是北宋著名的政治家、文學家,“唐宋八大家”之一。作品有《臨川先生文集》。
2025-06-20 14:12
【總結(jié)】公輸《墨子》作品及人物簡介墨子(約前476~前390),名翟(dí),相傳為戰(zhàn)國時期宋國人,后長期住在魯國,戰(zhàn)國初期思想家、政治家、教育家,墨家的創(chuàng)始人。墨子宣傳“非攻”“兼愛”等主張,反映小生產(chǎn)者的利益和愿望。其學說與孔子對立,在戰(zhàn)國時影響很大,與儒家并稱“顯學”。
2025-06-20 15:03
2025-06-20 15:05
【總結(jié)】《一面》頭發(fā)約莫一寸長,顯然好久沒剪了,卻一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼,好像濃墨寫的隸體“一”字。他身材高大;青白臉色,皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫,可是又臟又破,似乎十多年沒有補也沒有洗?!犊滓壹骸芬浑p手姜
2025-06-12 12:05
【總結(jié)】五個蘿卜一條根,拼搏摔打它在先。手兩個小樹丫,長著五個杈,不長葉子不開花,做事全靠它。一雙手圖觀·雙手4姜孟之海安縣大公鎮(zhèn)初級中學沈鋮了解·雙手第一步:交流感知放聲朗讀課文,整體感知文章內(nèi)容。要求
2025-06-14 06:29
2025-06-14 06:32
【總結(jié)】第25課環(huán)球城市風行綠墻導(dǎo)入新課綠墻導(dǎo)入新課學習目標“綠墻”的創(chuàng)意和價值(重點)。(難點)。(重點)講授新課預(yù)習課文相關(guān)介紹檢查預(yù)習一講授新課走近作者宋淑運,著名旅行家,科普作家。曾寫過《動物睡眠奇趣》(《科學24小時》
2025-06-13 01:18
2025-06-18 17:04
【總結(jié)】囚陸蠡綠記?知識與能力:理解作者的感情,探究文章的主題,在多元解讀中感受作品的生命力。?過程與方法:品讀文章的優(yōu)美語句,注重審美體驗。?情感態(tài)度與價值觀:感受文中作者對生命的熱愛,對光明、自由的向往和對堅貞不屈、矢志不渝精神的贊美。:陸蠡(1908—1942),現(xiàn)代散文家、翻譯家,
2025-06-20 01:01