20xx年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元第24課茅屋為秋風(fēng)所破歌課件2新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第六單元第22課詩(shī)二首上節(jié)課我們漫步古詩(shī)苑，學(xué)習(xí)了《詩(shī)五首》中的《飲酒》和《行路難》，見(jiàn)證了陶淵明飲酒東籬的悠然遐思，李白困居長(zhǎng)安的慷慨悲吟。這節(jié)課我們繼續(xù)感悟杜甫身處茅屋的濟(jì)世情懷。明確目標(biāo)自主學(xué)習(xí)，掌握作者文學(xué)常識(shí)，了解寫(xiě)作背景。，注意節(jié)奏和感情?！?/span>

2025-06-20 14:23

冀教版語(yǔ)文九下茅屋為秋風(fēng)所破歌-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：二、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是一首抒情詩(shī)，最能體現(xiàn)出杜甫詩(shī)歌“沉郁頓挫”的風(fēng)格。在制定的三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)中，應(yīng)該以“朗讀訓(xùn)練”為重點(diǎn)（當(dāng)然，也是難點(diǎn)）。無(wú)論是為深入理解體味本詩(shī)，還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育熏陶，都要求教師不能忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練。教學(xué)大綱中也要求

2024-11-18 21:02

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元22茅屋為秋風(fēng)所破歌習(xí)題課件蘇教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第五單元　知人論世讀經(jīng)典二十二　茅屋為秋風(fēng)所破歌二十二　茅屋為秋風(fēng)所破歌二十二　茅屋為秋風(fēng)所破歌自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動(dòng)課堂互動(dòng)第五單元　知人論世讀經(jīng)典自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累文常信息走近作者杜甫(712－770)，字字美，河南鞏縣(今河南鞏義西南)人，唐代詩(shī)人。其詩(shī)

2025-06-20 16:11

茅屋為秋風(fēng)所破歌-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自稱(chēng)少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱(chēng)杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。有《杜工部集》，與李白并稱(chēng)“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱(chēng)“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩(shī)反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱(chēng)為“詩(shī)史”。

2025-05-14 03:07

20xx年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元第24課茅屋為秋風(fēng)所破歌課件2新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第六單元第22課詩(shī)二首上節(jié)課我們漫步古詩(shī)苑，學(xué)習(xí)了《詩(shī)五首》中的《飲酒》和《行路難》，見(jiàn)證了陶淵明飲酒東籬的悠然遐思，李白困居長(zhǎng)安的慷慨悲吟。這節(jié)課我們繼續(xù)感悟杜甫身處茅屋的濟(jì)世情懷。明確目標(biāo)自主學(xué)習(xí)，掌握作者文學(xué)常識(shí)，了解寫(xiě)作背景。，注意節(jié)奏和感情。“

2025-06-20 14:23

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第25課詩(shī)詞五首茅屋為秋風(fēng)所破歌課件新版語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫杜甫（712－770），字子美，因居少陵，自稱(chēng)少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱(chēng)杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被譽(yù)為詩(shī)圣。有《杜工部集》，與李白并稱(chēng)“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱(chēng)“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩(shī)反映社會(huì)

2025-06-26 23:06

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第25課詩(shī)詞五首茅屋為秋風(fēng)所破歌課件新版語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫杜甫（712－770），字子美，因居少陵，自稱(chēng)少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱(chēng)杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被譽(yù)為詩(shī)圣。有《杜工部集》，與李白并稱(chēng)“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱(chēng)“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩(shī)反映社會(huì)

2025-06-21 03:36

20xx-20xx九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元22茅屋為秋風(fēng)所破歌習(xí)題課件蘇教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第五單元　知人論世讀經(jīng)典二十二　茅屋為秋風(fēng)所破歌二十二　茅屋為秋風(fēng)所破歌二十二　茅屋為秋風(fēng)所破歌自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動(dòng)課堂互動(dòng)第五單元　知人論世讀經(jīng)典自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累文常信息走近作者杜甫(712－770)，字字美，河南鞏縣(今河南鞏義西南)人，唐代詩(shī)人。其詩(shī)

2025-06-20 13:53

2016秋魯教版語(yǔ)文八上第28課茅屋為秋風(fēng)所破歌1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】世上瘡痍，詩(shī)中圣哲，社會(huì)病態(tài)，振筆疾呼。民間疾苦，筆底波瀾，百姓疾苦，震撼人心。郭沫若題成都杜甫草堂詩(shī)史堂聯(lián)?草堂留后世，詩(shī)圣著千秋。---朱德朱老總對(duì)詩(shī)圣杜甫的崇敬以及對(duì)草堂勝跡的熱愛(ài)與關(guān)懷之情溢于言表。杜甫生于士大夫家庭，懷

2024-12-07 14:41

蘇教版語(yǔ)文九下茅屋為秋風(fēng)所破歌1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】對(duì)聯(lián)上聯(lián)：世上瘡痍，詩(shī)中圣哲下聯(lián)：民間疾苦，筆底波瀾——郭沫若學(xué)習(xí)目標(biāo):1:能正確流利的朗誦詩(shī)歌，感悟詩(shī)中所包含的感情。2、理解詩(shī)歌內(nèi)容。3、背誦詩(shī)歌。關(guān)于杜甫杜甫(712～770)唐代詩(shī)人。字子美。祖籍襄陽(yáng)（今

2024-11-30 04:14

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第22課觀刈麥課件1鄂教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)．lǒnghèdānzhìxiéxiǎngzhuó復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗

2025-06-18 13:06

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第22課觀刈麥課件1鄂教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)．lǒnghèdānzhìxiéxiǎngzhuó復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗

2025-06-18 13:09

20xx魯人版語(yǔ)文選修第2課茅屋為秋風(fēng)所破歌1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】草堂留后世詩(shī)圣著千秋茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自稱(chēng)少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱(chēng)杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。有《杜工部集》，與李白并稱(chēng)“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱(chēng)“老杜

2024-11-18 01:44

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元24茅屋為秋風(fēng)所破歌課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】24《唐詩(shī)》二則茅屋為秋風(fēng)所破歌“歌行體”歌行，古代詩(shī)歌的一種。漢魏以后的樂(lè)府詩(shī)，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱(chēng)不同，其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。比如《琵琶行》、《長(zhǎng)恨歌》等。因“茅屋為（被）秋風(fēng)所破”而“歌”，是一首敘事抒情詩(shī)。杜

2025-06-21 00:03

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元24茅屋為秋風(fēng)所破歌課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】24《唐詩(shī)》二則茅屋為秋風(fēng)所破歌“歌行體”歌行，古代詩(shī)歌的一種。漢魏以后的樂(lè)府詩(shī)，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱(chēng)不同，其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。比如《琵琶行》、《長(zhǎng)恨歌》等。因“茅屋為（被）秋風(fēng)所破”而“歌”，是一首敘事抒情詩(shī)。杜

2025-06-21 00:03

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第22課茅屋為秋風(fēng)所破歌課件1鄂教版-wenkub.com

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第22課茅屋為秋風(fēng)所破歌課件1鄂教版(已改無(wú)錯(cuò)字)

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第22課茅屋為秋風(fēng)所破歌課件1鄂教版-資料下載頁(yè)

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第22課茅屋為秋風(fēng)所破歌課件1鄂教版(參考版)

20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第22課茅屋為秋風(fēng)所破歌課件1鄂教版-文庫(kù)吧資料