干部培訓(xùn)簡答題答案(編輯修改稿)
2025-07-15 08:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 變化,但是傳統(tǒng)思維依然影響著教學(xué)管理人員和全校師生。教學(xué)管理改革的目的是提高教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。從宏觀上看,途徑之一是創(chuàng)建一種環(huán)境,包括科學(xué)的管理體制和管理機(jī)制,也就是要建立有效的激勵機(jī)制、競爭機(jī)制和關(guān)懷機(jī)制。從微觀上說,就是要形成一系列科學(xué)合理的具體的管理制度和管理辦法。一是建立以應(yīng)用為導(dǎo)向的評估制度。這將有利于學(xué)校確定教學(xué)管理信息化建設(shè)的重點和方向,合理分配人力、物力,實現(xiàn)“邊建設(shè)、邊發(fā)展”的目標(biāo)。二是建立以質(zhì)量為導(dǎo)向的評價制度。信息技術(shù)環(huán)境下,如果沒有很好地把握信息技術(shù)的作用和使用場合,很容易分散學(xué)生的注意力,影響教學(xué)效果。如果沒有很好的評價體系,教師就會沉迷在信息技術(shù)的優(yōu)越性之中,而忽視教學(xué)效果。因此,建立以質(zhì)量為導(dǎo)向的評價制度十分重要,既可以防止學(xué)生“誤入歧途”,也可以為教師的教學(xué)指引方向。三是建立相應(yīng)的教師激勵制度。通過多種途徑對參與教學(xué)管理信息化的教師給予激勵和支持,如鼓勵班主任運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行班級管理,鼓勵教師通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行課堂管理,定期對使用信息技術(shù)的先進(jìn)教師進(jìn)行表彰,鼓勵教師申報信息技術(shù)與課程整合科研課題等。 先進(jìn)的信息技術(shù)可以成為人的得力助手,可以將人從一些簡單的事務(wù)中解放出來。但在教學(xué)管理領(lǐng)域,信息技術(shù)并不能完全代替人,信息技術(shù)的先進(jìn)與否并不能完全決定教學(xué)管理水平的高低。決定學(xué)校教學(xué)管理水平的仍然是人的意識和人的素質(zhì)。可以毫不夸張地說,如今,在廣東省(尤其是珠三角地區(qū)),教學(xué)管理人員的素質(zhì)已經(jīng)成為教學(xué)管理信息化和教學(xué)管理現(xiàn)代化的“短板”,成為制約教學(xué)管理邁上更高層次的主要因素之一。培養(yǎng)教學(xué)管理人員的意識和提高教學(xué)管理人員的素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。數(shù)字校園數(shù)字校園孕育智慧課堂和智慧文化豐師附小多維數(shù)字化教學(xué)模式有如下特點：（1）教師與學(xué)生人手一臺iPad，所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容都被這個學(xué)習(xí)終端所承載，iPad緊緊地把教師和學(xué)生連結(jié)在一起。（2）教師的教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)資源、課件，全以電子書的形式輸入到學(xué)習(xí)終端中。在一對一的交互式學(xué)習(xí)過程中，教師用電子書講授，學(xué)生用電子書學(xué)習(xí)。這既改變了教材的呈現(xiàn)方式，也改變了學(xué)生賞析的方式、課件的演示方式，最終成為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的方式。（3）學(xué)生人手一機(jī)，將動態(tài)的教學(xué)過程用iPad來承載，同時記錄了學(xué)生個性化學(xué)習(xí)過程的軌跡，如預(yù)習(xí)軌跡、賞析軌跡、作業(yè)軌跡、評價軌跡等。（4）EZclick能夠記錄學(xué)生選擇目標(biāo)的正誤，而iPad記錄下了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，這個過程對于分析學(xué)生的學(xué)情至關(guān)重要，它與EZclick的表決結(jié)果配合使用，結(jié)果可以用學(xué)習(xí)過程加以詮釋，能夠準(zhǔn)確地判定學(xué)生學(xué)習(xí)過程的偏差。（5）多學(xué)科參與的多維數(shù)字化學(xué)習(xí)模式，使數(shù)字課堂變得立體化、多樣化。它改變了學(xué)生參與音樂的程度，學(xué)生可按照喜好來選擇不同的參與方法，最終實現(xiàn)對音樂的感悟，它也改變了學(xué)生的繪畫方式、對色彩的認(rèn)識和選擇，省去了許多模糊的過程，極大地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的速度。勞動課中使用iPad，則可以達(dá)到虛擬課程的效果，實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)方式無法實施的勞動課程。數(shù)字互動課堂常態(tài)化 實現(xiàn)教與學(xué)的變革當(dāng)前，學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用特色主要體現(xiàn)在以下方面。一是完備易用的數(shù)字化基礎(chǔ)環(huán)境。為給師生營造良好的數(shù)字化教與學(xué)環(huán)境，學(xué)校建設(shè)了校園一卡通系統(tǒng)，實現(xiàn)了學(xué)校資源一體化管理；建設(shè)了高性能、易管理、易使用的校園無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使數(shù)字化移動學(xué)習(xí)與辦公在校園內(nèi)能隨時發(fā)生；構(gòu)建了融合通信應(yīng)用、具有技術(shù)生態(tài)的數(shù)字校園基礎(chǔ)運(yùn)行支撐系統(tǒng)，形成了數(shù)據(jù)融通、應(yīng)用集成、單點登錄、統(tǒng)一權(quán)限控制、微應(yīng)用開發(fā)等技術(shù)機(jī)制，這些基礎(chǔ)的數(shù)字化環(huán)境的搭建，使用戶體驗真正做到了個性化。 二是支持教育教學(xué)模式
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