【文章內(nèi)容簡介】 ”我想抄下來。 第 31 課《女媧補天》：課文有一些生動的語句，我要抄下來。 2 加標點：主要練習(xí)有提示語的句子。 3 關(guān)聯(lián)詞語：要求在讀懂句子的基礎(chǔ)上，再進行選擇填空。 （并列）又 …… 又 …… （并列）有的 …… 有的 …… （因果）因為 …… 所以 …… （假設(shè)）一 …… 就 …… （假設(shè)）如果 …… 就 …… （轉(zhuǎn)折）雖然 …… 但是 …… （選擇）不是 …… 而是 …… （條件）既然 …… 就 …… （條件）只有 …… 才 …… （條件）只要 …… 就 …… （條件）只要 …… 也 …… （條件） 不光 …… 都 …… 8 ① （）你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他（）會覺得珍貴無比的。 ② （）這只是一個小小的錯誤，（）我們決不能忽略它。 ③ （）太陽離地球太遠，（）我們并不感覺到它有那么熱。 ④ （）我們上課不專心聽講，（）不能學(xué)到新知識。 ⑤ （）她是阮恒的朋友，（）阮恒準備犧牲自己的生命來挽救她的生命。 ⑥ （）太陽離我們很遠很遠，（）它和我們的關(guān)系非常密切。 ⑦ （）沒有太陽，地球（）不會有植物，也不會有動物。 ⑧ 它（）使勁，傷口又裂開了，（）掉了下來。 ⑨ 表演開始了，同學(xué)們（）唱歌，（）跳舞，節(jié)目精彩極了。 ⑩ （ ）是我一朵，一池的荷花（）在舞蹈。 ⑩ 今天（）他們組做值日，（）我們組做值日。 4 仿寫句子（以比喻句為主，本體喻體比喻詞，比喻要準確恰當(dāng)） …… 像 …… …… 仿佛 …… 5 反問句：就是通過反問的句式，來表達更加肯定的語氣。 為了使學(xué)生更快地掌握反問句式，教師可以結(jié)合學(xué)生生活實際，出一些通俗易懂的、表達意思明確的小例句進行練習(xí)： 例 1 今天數(shù)學(xué)口算，小紅做得又快又準，她怎么能不高興呢？ 例 2 已經(jīng)上課了，你怎么還說話呀？ ① 我們怎么能忘記媽媽的愛呢？ ② 我們怎么能像困難低頭呢？ ③ 你難道不為你的做法感到羞愧嗎 ？ ④ 你怎么能這樣對待你的朋友？ ⑤ 你這樣對待奶奶能算是尊敬老人嗎？ ⑥ 風(fēng)光秀麗的黃山怎不令人流連忘返？ 6 把、被字句互換：在讀懂句子的基礎(chǔ)上，互換。 ① 盜鈴人被別人抓住了。 ② 當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。 ③ 偷吃西瓜的豬八戒被孫悟空抓了個正著。 ④ 漂亮舒適的列車把瀕臨死亡的燕子安全地送回了故鄉(xiāng)。 ⑤ 衛(wèi)士把巫婆投進了漳河。 ⑥ 老百姓把漳河的水引進田里。 ⑦ 豬八戒偷吃了大西瓜。（把、被） ⑧ 拾麥穗時，麥桿兒扎破了我的手。 ⑨ 黑暗吞沒了天邊最后的一絲亮光。 ⑩ 海風(fēng)吹得小船動搖西擺。 （四 ）段 1 了解 “總分段式 ”；能夠在文中找到 “總起句 ”、 “過渡句 ”。 2 寫一段話：能夠聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際，展開想象，圍繞一個意思寫具體。 小練筆： 9 第 3 課《荷花》：作者把荷花寫得多美呀！我也要寫寫自己喜歡的花。 第 6 課《燕子專列》：我想對貝蒂說幾句話，再寫下來。 第 14 課《檢閱》：我想對博萊克說幾句話，還要把這些話寫下來。 第 15 課《爭吵》：我也想寫寫和同學(xué)發(fā)生過的一件事。 第 18 課《她是我的朋友》：醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。聯(lián)系上下文想想，醫(yī)生會說些什么？再把醫(yī)生的話寫下來。 第 27 課《賣木雕的少年》：我要寫幾句話夸夸黑人少年。 習(xí)作 : 園地一：用一段話介紹自己的家鄉(xiāng)。 園地二：我們應(yīng)該怎樣保護自己的生活環(huán)境。 園地三：介紹自己的外貌、性格或愛好。 園地四：你有哪些本領(lǐng)？是怎樣學(xué)會的？寫一寫。 園地五：寫寫你和父母之間，給你留下印象最深的一件事。 園地六：選擇一樣自己最感興趣的東西，展開想象，寫一寫。 園地七：把你最想寫的內(nèi)容寫下來。 園地八：展開想象編故事。 閱讀能力： （一） 課內(nèi)閱讀知識的積累 1 要求背誦的課文（按原文填空要做到會默寫）： （ 1） 背誦全文： 1《燕子》 2《古詩兩首》 25《太陽是大家的》 29《古詩兩首》 四首古詩，必考一首，包括書下注釋，熟練背誦準確無誤。 （ 2）對于要求 “背誦喜歡的內(nèi)容 ”教師可從積累好詞佳句的角度，從對理解課文內(nèi)容、表達中心意思的角度指導(dǎo)學(xué)生背誦。 3《荷花》 5《翠鳥》 11《畫楊桃》 13《和時間賽跑》 21《太陽》 （ 3）《語文園地》中要求 “讀讀背背 ”的內(nèi)容。 園地一：描寫花草、日月、山巒的詞語 園地二：古詩佳句及作者 園地三：表示思想方法的諺語 園地四：有關(guān)讀書、治學(xué)的成語 園地五：體現(xiàn) “母愛 ”的古詩《游子吟 》作者：孟郊 園地六：有關(guān)氣象的農(nóng)諺 園地七：表示友誼的名句 及作者 園地八：歇后語 2“黃泡泡 ”及課后問題： 在整個復(fù)習(xí)階段，按單元梳理課文是必不可少的，在熟讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生一定要會解答 “黃泡泡 ”及課后問題，還可根據(jù)各班學(xué)生情況，在文中找一些比較典型的段落，進行閱讀練習(xí)。 《燕子》 10 （ 1）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。學(xué)習(xí)伙伴提出：想象出 “趕集似的聚攏來 ”的景象 。 （ 2）學(xué)習(xí)伙伴提出：為什么要用 “五線譜 ”打比方呢？ 課文寫了燕子的哪些 特點？ 《荷花》 （ 1）白荷花在這些大圓盤之間冒出來。學(xué)習(xí)伙伴提出： “冒 ”用得真好。 （ 2）學(xué)習(xí)伙伴提出： “我 ”怎么會忘記自己是在看荷花呢？ 為什么說這一池的荷花是 “一大幅活的畫 ”呢？ 《翠鳥》 （ 1）聯(lián)系上下文，我理解了 “鮮艷 ”的意思。 （ 2）翠鳥的動作真快呀?。ǖ谌匀欢危? 比較句子，哪個寫得好，好在哪？ 《燕子專列》 能夠作出這個決定真了不起！（第 2 自然段） 從 “紛紛、冒著、頂著、踏著、四處 ”這些詞語中體會到什么？ 《一個小村莊的故事》 （ 1）我知道 “大雨沒喘氣兒 ”的意思。 （ 2）我 想對小村莊的人們說 …… （最后一段） 小山村發(fā)生了什么變化，為什么會發(fā)生這么大的變化？ 《寓言二則》 （ 1）通過查字典和聯(lián)系課文，我知道 “亡 ”和 “牢 ”的意思。 （ 2）我想對那個楚國人說 …… 從這兩則寓言中懂得了什么。 《驚弓之鳥》 （ 1）真有這樣奇怪的事情嗎？（第 2 自然段） （ 2）更羸的判斷真準確呀?。ㄗ詈笠欢危? 更羸看到大雁后作出了什么判斷，這個判斷是怎樣一步一步作出來的？ 《畫楊桃》 老師的神情為什么變得嚴肅了呢？（第 11 自然段） 《檢閱》 （ 1）怎么誰都不愿意第一個開口呢？（第 3 自然段） （ 2） 我能體會博萊克當(dāng)時的心情。（第 12 自然段） 觀眾為什么說 “這個小伙子真棒 ”“這些小伙子真棒 ”？ 《爭吵》 （ 1）他們都說在外邊等著對方，倆人想的一樣嗎？（第 7 自然段） 11 （ 2）這里的 “挨 ”字用得真好?。ǖ?9 自然段） 《可貴的沉默》 （ 1）這 “極為珍貴的東西 ”會是什么呢？（第 10 自然段） （ 2）我也要回報父母對自己的愛。（最后一段） 為什么說孩子們的沉默是可貴的？ 《她是我的朋友》 聯(lián)系上文，我讀懂了 “迫在眉睫 ”的意思。（第 4 自然段） 找一找描寫阮恒表情、動作的句子，并說一說他當(dāng)時是怎么想的？ 《七顆鉆 石》 我能體會到當(dāng)時水是多么重要。（第 1 自然段） 從水罐的一次次變化中，體會到了什么？ 《太陽》 我知道這樣比較的好處。（第 2 自然段） 課文講了太陽的哪些特點，是怎樣寫出這些特點的？ 《月球之謎》 人們都會有哪些遐想呢？ 《我家跨上了 “信息 ”高速路》 為什么說地球變成了小村莊呢？（第 2 自然段） 網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來了哪些方便？ 《太陽是大家的》 我想對別的國家里的小朋友說幾句話 …… 《一面五星紅旗》 這時 “我 ”可能會想什么呢？我想對那個面包店老板說 …… 畫出面包店老板態(tài)度變化的句子，討論為什么會有這樣 的變化？ 《賣木雕的少年》 找出描寫賣木雕少年言行的句子，并想象他當(dāng)時是怎么想的？ 《古詩兩首》 我要去再收集一些民間故事。 《西門豹》 我知道鄴這個地方越來越窮的原因了。 西門豹用了什么辦法懲治巫婆和官紳？他的辦法妙在哪里？ 《女媧補天》 女媧真了不起。 12 3 資料袋小知識： 《珍珠泉》：我國有很多神奇的泉。其中西藏有（羊八井熱）泉，河北有（噴魚）泉，臺灣有（水火）泉。 《畫楊桃》：告訴我們，同一事物從不同角度看，會有所不同。 《和時間賽跑》：收集關(guān)于珍惜時間的格言。 少壯（不努力），老大（徒傷 悲）。 花有重開日，（人無少年時）。 一日之際在于（晨），一年之際在于（春）。 （黑發(fā)）不知勤學(xué)早，（白首）方悔讀書遲。 《絕招》： （三胖） 會（ 憋氣 ）的絕招； （二福子）會（單臂倒立）的絕招； （小柱子）會（速算乘法）的絕招； （奶奶）會（快速包餃子）的絕招； （ 我 ）會（ ）的絕招。 《可貴的沉默》主要內(nèi)容是：上課時，老師從孩子們那里了解到，（幾乎所有的爸爸媽媽都知道孩子的生日并向他們祝賀，）孩子們因此而感到（驕傲和快樂）；知道爸爸媽媽生日的孩子（只有幾個），（而沒有 一個孩子向爸爸媽媽祝賀生日）。強烈對比下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機，引導(dǎo)孩子們懂得了要關(guān)心父母，并用行動回報對父母的愛。 《她是我的朋友》主要人物是（阮恒）。 《媽媽的賬單》主要人物是媽媽和兒子（小彼得）。 《七顆鉆石》的作者是（俄）國的（列夫 .托爾斯泰）。 課題 國名連線： 課題 國名 《檢閱》 歐洲 瑞士 《美木雕