金沙灘戶外拓展培訓(xùn)介紹(編輯修改稿)
2024-07-15 01:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ——培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的溝通欲望，在有效的溝通中找到更好的方法。五 高空斷橋 別人能，我也能兩邊寬25公分的木板，,此木板距地面高8米,做項(xiàng)目的學(xué)員須從一塊木板跨到另一塊木板上并返回項(xiàng)目目標(biāo)——無論后退多么舒適,也不為舒適而后退——克服心理壓力，建立自信,增強(qiáng)自我控制、自我決斷能力——“斷橋”是一個(gè)時(shí)代的象征,斷橋一小步,人生一大步——不是不能做,是不敢做,不是能力問題,是心理問題——感受勇于進(jìn)取,不安現(xiàn)狀的心理狀態(tài)六 獨(dú)木橋(垂直極限) 成功者永不放棄,放棄者永不成功讓學(xué)員利用專業(yè)的安全器材,個(gè)人操作從8米的高空下降至地面項(xiàng)目目標(biāo)——培養(yǎng)積極向上的工作和生活態(tài)度——不是不能做,是不敢做,不是能力問題,是心理問題——自己的命運(yùn)靠自己來把握七 跳出真我 逆境是一所最好的學(xué)校學(xué)員爬上8米高的高臺(tái)，在直徑僅為25公分的圓盤上站立，然后從圓盤上奮力跳出去抓住橫在空中的單杠項(xiàng)目目標(biāo)——不斷突破心理保護(hù)層，是成功的關(guān)鍵——建立自信心,克服心理障礙，增強(qiáng)自我控制能力——果斷的行動(dòng)，是邁向成功的關(guān)鍵——機(jī)遇與成功的關(guān)系——通過相互鼓勵(lì)，相互保護(hù)，體驗(yàn)隊(duì)員之間相互信任、相互負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)精神八 巨人梯 尋找你生命中的“支點(diǎn)”直徑大于15公分的五根木樁成梯狀懸于10米高空，,2人一組,相互配合,共同攀登.項(xiàng)目目標(biāo)——學(xué)會(huì)與他人合作,合作中最重要的是主動(dòng)伸出你的手——在合作中盡快找到別人和自己的所長(zhǎng),并使其作用于團(tuán)隊(duì)——通過相互幫助來實(shí)現(xiàn)兩人的相互溝通和彼此了解——體會(huì)共同登峰后的喜悅,認(rèn)識(shí)自己成功往往包含在幫助別人成功的里面——確立目標(biāo)與成功之間密不可分九 孤島求生 你所得到的反應(yīng)就是你溝通的意義掌握不同資源的各位學(xué)員，站在不同的三座小島上，通過相互間的組織、協(xié)調(diào)與配合，去共同完成組織目標(biāo)項(xiàng)目目標(biāo)——領(lǐng)導(dǎo)管理的角色意識(shí)，合理分工 ——分清主要目標(biāo)，次要目標(biāo) ——主動(dòng)溝通，雙向溝通 ——突破思維定勢(shì)，充分利用規(guī)則 ——確立整體觀念，打破部門利益的樊籬十 過橋抽板 在團(tuán)隊(duì)策劃當(dāng)中“戰(zhàn)略”與“戰(zhàn)術(shù)”的關(guān)系利用所提供的工具將所有參加成員從河的一邊，運(yùn)到河的對(duì)岸項(xiàng)目目標(biāo)——通過對(duì)任務(wù)的計(jì)劃、策劃、決策和實(shí)施學(xué)習(xí)管理流程——學(xué)習(xí)如何傾聽他人的設(shè)想與意見，以達(dá)到健康、良好的溝通效果——策劃能力與執(zhí)行能力的關(guān)系十一 搶灘登陸 同舟同濟(jì)，方能先登彼岸團(tuán)隊(duì)利用自己的資源，塑料筒、竹竿、繩扎起一個(gè)筏子，劃向?qū)Π俄?xiàng)目目標(biāo)——培養(yǎng)決策和統(tǒng)籌意識(shí)，增強(qiáng)相互合作的團(tuán)隊(duì)精神——體會(huì)共同參與和充分發(fā)揮個(gè)體特長(zhǎng)的重要作用——考驗(yàn)隊(duì)員做事的完整性——在大自然中感受集體創(chuàng)
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