金沙灘戶外拓展培訓(xùn)介紹-展示頁(yè)
2025-06-27 01:48本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)”直徑大于15公分的五根木樁成梯狀懸于10米高空，,2人一組,相互配合,共同攀登.項(xiàng)目目標(biāo)——學(xué)會(huì)與他人合作,合作中最重要的是主動(dòng)伸出你的手——在合作中盡快找到別人和自己的所長(zhǎng),并使其作用于團(tuán)隊(duì)——通過(guò)相互幫助來(lái)實(shí)現(xiàn)兩人的相互溝通和彼此了解——體會(huì)共同登峰后的喜悅,認(rèn)識(shí)自己成功往往包含在幫助別人成功的里面——確立目標(biāo)與成功之間密不可分九 孤島求生 你所得到的反應(yīng)就是你溝通的意義掌握不同資源的各位學(xué)員，站在不同的三座小島上，通過(guò)相互間的組織、協(xié)調(diào)與配合，去共同完成組織目標(biāo)項(xiàng)目目標(biāo)——領(lǐng)導(dǎo)管理的角色意識(shí)，合理分工 ——分清主要目標(biāo)，次要目標(biāo) ——主動(dòng)溝通，雙向溝通 ——突破思維定勢(shì)，充分利用規(guī)則 ——確立整體觀念，打破部門利益的樊籬十 過(guò)橋抽板 在團(tuán)隊(duì)策劃當(dāng)中“戰(zhàn)略”與“戰(zhàn)術(shù)”的關(guān)系利用所提供的工具將所有參加成員從河的一邊，運(yùn)到河的對(duì)岸項(xiàng)目目標(biāo)——通過(guò)對(duì)任務(wù)的計(jì)劃、策劃、決策和實(shí)施學(xué)習(xí)管理流程——學(xué)習(xí)如何傾聽(tīng)他人的設(shè)想與意見(jiàn)，以達(dá)到健康、良好的溝通效果——策劃能力與執(zhí)行能力的關(guān)系十一 搶灘登陸 同舟同濟(jì)，方能先登彼岸團(tuán)隊(duì)利用自己的資源，塑料筒、竹竿、繩扎起一個(gè)筏子，劃向?qū)Π俄?xiàng)目目標(biāo)——培養(yǎng)決策和統(tǒng)籌意識(shí)，增強(qiáng)相互合作的團(tuán)隊(duì)精神——體會(huì)共同參與和充分發(fā)揮個(gè)體特長(zhǎng)的重要作用——考驗(yàn)隊(duì)員做事的完整性——在大自然中感受集體創(chuàng)造勞動(dòng)成果的樂(lè)趣，掌握一種生存技能十二 蜘蛛網(wǎng) 方法總在行動(dòng)中產(chǎn)生在全體隊(duì)員面前懸掛一張“蜘蛛網(wǎng)”，網(wǎng)上的洞口大小不一，要求學(xué)員從網(wǎng)的一邊依次通過(guò)到達(dá)另一邊。 ——培養(yǎng)自身強(qiáng)烈的責(zé)任感，包括對(duì)朋友同事家庭還有對(duì)我們的企業(yè)團(tuán)隊(duì)。項(xiàng)目目標(biāo)——增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)——觀察行動(dòng)者與被動(dòng)者兩者的區(qū)別——考驗(yàn)參與者的耐力與忍受力——學(xué)習(xí)換位思考，解決“短板”的問(wèn)題四 信任背摔 理解 信任 責(zé)任每位學(xué)員依次從一米高的水泥臺(tái)上背向我們的其它隊(duì)員筆直的從上面倒下來(lái)，其他的學(xué)員在臺(tái)下按教練的指示做好保護(hù)動(dòng)作！項(xiàng)目目標(biāo)——打破自己內(nèi)心的恐懼心理，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的態(tài)度。在整個(gè)活動(dòng)中沒(méi)有任何外界的器材可以借助。 ——感受和同事以及團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。項(xiàng)目目標(biāo)——打破人與人之間的距離，讓學(xué)員感受團(tuán)隊(duì)的氛圍。其中拓展團(tuán)房為高低木架床，配有軟墊；適合不同團(tuán)隊(duì)的需求；別墅區(qū)：擁有大小不一的豪華型別墅20多幢。五、配套設(shè)施餐廳：容納500人同時(shí)用餐的怡景大酒店。由于在流程中全面貫徹了 PEEEP（Physical，Equipment，Environment，Emotional，Personal）原則，基地成立至今培
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