【總結】桃花源記[晉]陶淵明學習目標及重點1、積累常用文言詞語。2、體會課文的語言特點，仔細品味文中語句。3、感受作者美好的社會理想及其歷史局限性，并對此形成自己的見解。陶淵明，又名潛，字元亮，東晉著名詩人。生于東晉末期，出身于沒落地主官僚家庭。他少時頗有壯
2024-11-21 01:23
【總結】21桃花源記陶淵明記敘性散文教學目標（一）知識目標1．朗讀、背誦課文。2．理解積累一些文言實詞。（二）能力目標1．理解本文以漁人的行蹤為線索敘事的表現手法。2．能辯證地看待作者在文中
2024-12-05 09:40
【總結】9桃花源記課文助讀陶淵明(約365—427)，名潛，字元亮。自號五柳先生，世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑人。東晉人。以清新自然的詩文著稱于世。相關作品有《飲酒》《》《》《五柳先生傳》《歸去
2025-06-19 18:24
【總結】9桃花源記1.給加點字注音，根據拼音寫漢字。(4分)儼．然()垂髫．()邑．人()詣．太守()劉子驥．()qiān()陌huò()然開朗yí()然自樂y
2025-06-12 13:25
【總結】9桃花源記陶淵明(約365—427)，詩人，東晉潯陽柴桑(今江西九江)人。代表作品有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭》等。本文按照漁人行蹤的順序記敘他在桃花源的所見所聞，描繪了一個沒有剝削、沒有壓迫、沒有戰(zhàn)亂、怡然自樂的“世外桃源”，表達了作者對東晉統(tǒng)治者的強烈不滿和對理
2025-06-21 03:37
【總結】?陶淵明?名潛，字元亮?東晉偉大詩人。?陶淵明,少時頗有壯志，博學能文，任性不羈。?但由于當時社會動蕩不安，他空有才智卻難以施展。他曾做過小官，但因“不為五斗米折腰”，而棄官回鄉(xiāng)從此過起了田園式的隱居生活。后人稱其為“靖節(jié)先生”或“五柳先生”。本文寫作年代大約是宋永初二年（42
2024-11-21 02:00
2025-06-12 21:06
2025-06-20 12:11
【總結】第五單元《桃花源記》互動學案設計人：張敏審核人：徐麗霞時間：序號：2【學習目標】1、知識目標：根據漁人的行蹤，理清課文思路，掌握課文內容2、能力目標：背誦課文，領悟文章優(yōu)美、簡潔、精煉的語言特色3、情感目標：體會作者對“世外桃源”的理想社會的描述，認識其對美好社會的向往和追求【學習過程】整體感知1
2024-12-08 02:21
【總結】《桃花源記》學案一、文言詞匯的積累與運用。（一）解釋下列加點的詞。⑴緣:沿著⑵異:感到詫異⑶窮:窮盡⑷得:發(fā)現⑸仿佛:隱隱約約⑹儼然:整齊的樣子⑺屬:類⑻阡陌:田間小路⑼悉:全、都⑽黃發(fā)垂髫:老人和小孩⑾并:全、都⑿具:詳盡⒀咸:
2025-05-12 12:12
【總結】班組姓名：課題：25、《桃花源記》目標：1、有感情的朗讀課文，以致背誦全文。學習和積累文言詞匯。、在合作探究的基礎上，能夠流利的翻譯全文。2、學習文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結合在一起的寫法。3、理解作者所闡述的主要觀點，領會文
2024-11-19 21:29
【總結】2021-2021八年中考真題匯編：《桃花源記》2021年中考《桃花源記》試題2021衢州市閱讀下面文言文，完成20-----25題。（一）（12分）見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃
【總結】桃花源記陶淵明（東晉）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來
2024-11-15 18:03
【總結】?從課文題目中，你能聯(lián)想到一個什么成語？陶淵明，東晉詩人。名潛，字元亮。少時頗有壯志，博學能文，任性不羈。但由于當時社會動蕩不安，他空有才智卻
2024-11-12 18:32
【總結】象達中學莊俊潔桃花源記作者簡介課文注解課文賞識名作欣賞背誦練習陶淵明（365—427),名潛，字元亮，生于東晉末期，出生于沒落的地主官僚家庭。他少時頗有壯志，博學能文，任性不羈。當時社會動蕩不安，他有志不展。做過小官，由于不滿官場的丑惡，棄官回鄉(xiāng)，
2024-11-06 15:59
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