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九年級語文上冊作文情景交融著美文課件蘇教版(編輯修改稿)

2024-07-14 21:08 本頁面
 

【文章內容簡介】 喚起人們多種情思。 出淤泥而不染 花中君子?象征純潔、清廉等。 大海的象征意義是很多的,在冰心的現(xiàn)代詩里,就用大海來象征母親。在一些外國的小說作品中,多用大海喻為困難,挑戰(zhàn),風險,社會的大熔爐 。 折柳相送?惜別情深。 傲霜斗雪的典范! ?選景方法小結: ?一般是樂景抒樂情,哀景抒哀情。情在景就在,在有情的前提下,選取和自己心情協(xié)調一致的景物,還可以選取本身帶有濃郁感情色彩的傳統(tǒng)景物。 活動二 “現(xiàn)炒現(xiàn)賣” 選擇一種合適的景物修改下面加橫線的句子,使句子變得形象生動優(yōu)美。 感覺出國這四年光陰, 對家鄉(xiāng)好像沒什么印象了。 (如花、鳥、葉、樹) 感覺出國這四年光陰,對家鄉(xiāng)好像 荷葉上瀉過的水,留不下一點痕跡 。(比喻) 、 陽和風微,有師自遠方來,不亦樂乎?不甚謝矣! 活動三 合作探究 活動的目的:通過這次活動達到情景交融記敘文三級標準,會寫一件事的情景交融的記敘文,所選的事情既能烘托人物心情,又能作為線索貫穿全文。 閱讀 《 薔薇花開 》 回答下列問題: 找出敘事部分,采用跳讀的方式讀一讀,看看是不是一件完整的事情。在整件事情中,作者的心情是怎樣變化的。 貫穿全文的是什么景物?找出來,讀一讀,看是不是一篇完整的短小的寫景的文章。它的生長過程是怎樣的?在文章中起什么作用? 本文在選景上,是選的生長變化與事情的發(fā)展變化一致的景物 —— 薔薇花,先是( )景抒( )情,后是 ( )景抒( )情。 在這篇文章中,景物與事件在位置上是
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