【總結】第六部分 九年級(下冊)第一單元 我們共同的世界第一課第二課第一課第二課第一課 同住地球村一、開放互動的世界?(1)這是一個開放的世界。國家間相互開放的程度不斷加深,在政治、經(jīng)濟、文化各領域的開放范圍也在不斷擴展。封鎖、孤立、以鄰為壑的現(xiàn)象盡管仍然存在,但已不是主流。(2)這是一個發(fā)展的世界。
2025-06-20 18:47
【總結】第四單元走進法治天地第九課第十課第九課法律在我們身邊一、生活需要法律?(為什么我們的生活需要法律?)(1)法律就在我們身邊。我們的生活與法律息息相關。我們在生活中形成的各種社會關系,以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛,不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào),而且需要法律來調(diào)整。每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布的,又對生活
2025-06-21 05:45
【總結】第二單元 民主與法治第三課第四課第三課第四課第三課 追求民主價值一、生活在民主國家?(1)“民主”在古希臘語中的本義是“人民的統(tǒng)治”,意思是國家由人民治理或由民眾作主。(2)在歷史上,“民主”的提出是和“專制”相對應的。?一般來說,民主在價值上要求大多數(shù)人當家作主,民主價值的實現(xiàn)要靠
2025-06-20 17:25
【總結】第四部分 八年級(下冊)第一單元 堅持憲法至上第一課第二課第一課 維護憲法權威一、公民權利的保障書?我國是人民民主專政的社會主義國家,國家的一切權力屬于人民。?(1)憲法確認我國的國家性質(zhì),明確人民當家作主的地位。(2)憲法規(guī)定的社會主義經(jīng)濟制度奠定了國家權力屬于人民的經(jīng)濟基礎。
【總結】第二單元 做情緒情感的主人第四課第五課第四課 揭開情緒的面紗一、青春的情緒?(1)基本情緒:喜、怒、哀、懼等。(2)復雜情緒:害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等。?我們的情緒受多方面因素影響。例如,個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。?(1)情緒影響著人們
2025-06-17 21:56
【總結】第二單元 理解權利義務第三課第四課第五課第三課第四課第三課 公民權利一、公民基本權利?內(nèi)容有哪些?依法行使這些政治權利和自由有什么意義?(1)由憲法規(guī)定。(2)公民享有的政治權利和自由包括選舉權和被選舉權、政治自由和監(jiān)督權等。(3)我國公民依法行使政治權利和自由,參與國家政治生活,管理國家事務
2025-06-21 06:40
【總結】第五部分 九年級(上冊)第一單元 富強與創(chuàng)新第一課第二課第一課第二課第一課 踏上強國之路一、堅持改革開放?(1)原因:①強國富民一直是中華民族矢志追求的目標;②傳統(tǒng)認識和體制束縛我國經(jīng)濟社會發(fā)展。(2)意義:①解放和發(fā)展了社會生產(chǎn)力,激發(fā)了我國經(jīng)濟建設的活力;②我國逐步確
【總結】第三單元 勇?lián)鐣熑蔚诹n第七課第六課第七課第六課 責任與角色同在一、我對誰負責 誰對我負責。(1)含義:責任是一個人分內(nèi)應該做的事情。(2)來源:來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。。(1)在社會生活的舞臺上,我們扮演著不同的角色,承擔著不同的責任。隨著時代發(fā)展和所處
【總結】實驗探究拓展第六章壓強實驗探究拓展考點1考點2考點3考點1固體壓強(10年7考)名稱壓力重力定義垂直作用在物體表面上的力由于地球的吸引而使物體受到的力性質(zhì)彈力引力施力物體與它接觸并擠壓的物體地球方向垂直于接觸面總
2025-06-18 19:37
【總結】第二單元 世界舞臺上的中國第三課第四課第三課第四課第三課 與世界緊相連一、中國擔當,中國積極主動地承擔了哪些責任?(中國全方位參與全球治理的表現(xiàn)。)(1)中國全方位參與全球治理,在有關世界和平與發(fā)展的各個領域,積極采取行動。在維護區(qū)域穩(wěn)定與安全、化解區(qū)域危機、對外經(jīng)濟援助、全球環(huán)境保護、各種災害救援及
【總結】實驗探究拓展第七章 浮力實驗探究拓展考點1考點2考點3圖解物理考點1浮力(10年7考)?注意:打入地下的橋墩不受到水的浮力,水中的橋墩上的螺母受到浮力。實驗探究拓展考點1考點2考點3圖解物理考點2阿基米德原理(10年5考)?實驗探究拓展考點1考點2考點3圖解物理
2025-06-18 22:07
2025-06-15 23:20
2025-06-12 08:46
【總結】第三單元 在集體中成長第六課第七課第八課第六課第七課第八課第六課 “我”和“我們”一、集體生活邀請我?集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。?(1)每個人都有過集體生活的情感需要。在集體中,我們希望被認可和接納,得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。(2)集體榮譽感令我們驕傲、自豪,給我們溫暖