【總結(jié)】第十九講非連續(xù)性文本閱讀(一)語文閱讀下面文章,回答下列各題。職業(yè)生涯規(guī)劃,你準備好了嗎隨著中小學課程改革的持續(xù)推進,“職業(yè)生涯規(guī)劃”如今不再是新名詞,中學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育已在高中大面積推開,并逐步向初中普及。職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定,確定個人的奮斗目標并努力
2025-06-20 15:09
【總結(jié)】第十八講議論文閱讀(二)語文閱讀下面文章,完成下列各題。背書是寫作的基本功梁衡①語文學習的方法固然很多,但我以為最基本的也是最簡便的辦法之一就是背書。②一切知識都是以記憶為基礎的,語文學習更是如此。要達到一般的閱讀、書寫水平,你總得記住幾千個漢字;要進一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)
2025-06-20 14:30
【總結(jié)】第十一講散文閱讀(四)語文1.作者在文中抒發(fā)了什么思想感情。2.分析文章滲透的作者的觀點、看法。3.對作品的故事、人物、感情傾向、思想觀點進行評論。4.能領悟作品內(nèi)涵,能有自己獨特的情感體驗,并能從中獲得對自然、對社會、對人生的有益啟示。一、把握作者情感把握作者情感,
2025-06-20 13:46
【總結(jié)】第二十二講古詩詞鑒賞語文(一)(2022·金華)閱讀下面古詩,完成下面題目。小雨楊萬里雨來細細復疏疏,縱不能多不肯無。似妒詩人山入眼,千峰故隔一簾珠。詩人寫出了下雨的獨特形態(tài),并賦予它人的心思。請你化身小雨,用第一人稱描述小雨的形態(tài)和心思。第一層:只關注小雨某一方面的形態(tài)或心
2025-06-17 08:09
【總結(jié)】第二十五講文言文閱讀(三)語文閱讀甲乙兩部分文字,完成下列各題?!炯住抗c之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可?!饼R人三鼓。劌曰:“可矣?!饼R師敗績。公將馳之。劌曰:“未可?!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣?!彼熘瘕R師。既克,公問其故。對曰:“
2025-06-17 08:10
【總結(jié)】第二十講非連續(xù)性文本閱讀(二)語文(2022·金華)閱讀下面文章,回答下列各題。偷書賊[澳]馬克斯·蘇薩克/著孫張靜/譯內(nèi)容提要:1939年的德國,9歲的小女孩莉賽爾和弟弟被迫送往慕尼黑遠郊的寄養(yǎng)家庭。6歲的弟弟不幸死在了路途中。在冷清的葬禮后,莉賽爾意外得到她的第一本書
2025-06-17 08:08
【總結(jié)】第二講詩文默寫語文1.默寫語文教材中的古詩文名句。2.在理解的基礎上背誦默寫課標規(guī)定背誦的古詩文。3.背誦默寫教材中的經(jīng)典詩文或精彩段落。4.記誦比較熟悉的課外古詩文名句。5.誦記經(jīng)典的現(xiàn)代詩文名句。一、常見題型1.直接默寫。即補寫上句或下句,一般是詩文中的名句。2.理解默寫。即按照題干中的提
2025-06-20 13:55
【總結(jié)】第一講拼音與漢字語文1.給詞語、成語或句子中的加點字注上漢語拼音。2.在具體語言環(huán)境中,根據(jù)拼音準確地寫出漢字。3.在具體的語境中認讀多音字。4.辨識常用漢字的讀音。5.辨識形似字、同音字并正確書寫。6.辨識和改正詞語、成語或句子中的錯別字。1.牢記規(guī)則,拼寫規(guī)范(1)變化規(guī)則①i
2025-06-16 03:04
【總結(jié)】第十二講 小說閱讀(2022·山東東營)閱讀下面文章,完成1~5題。(16分)界河(希臘)薩馬拉基斯命令很明確:禁止下河洗澡!同時規(guī)定沿岸二百公尺內(nèi)為禁區(qū)。大約三周之前,他們來到河岸這邊駐扎下來,對岸就是敵軍——通常被稱之為“那邊的人”。河兩岸的縱深處盡是茂密
2025-06-07 13:06
【總結(jié)】第五講語言運用(一)口語交際語文扮演各種角色,進入材料創(chuàng)設的情景,與材料中的人物進行有理有節(jié),有禮有序的交流。1.介紹類:介紹自己、他人、名勝古跡、風土人情、節(jié)日習俗等。2.交往類:道歉、祝賀、轉(zhuǎn)述、勸阻、商量、請教、贊美、批評、安慰、采訪、辯論、借物
2025-06-16 03:21
【總結(jié)】第三講文學常識與名著閱讀語文1.掌握課文涉及的重要作家、作品和文學常識。2.了解課程標準推薦的課外讀物涉及的重要作家和作品。3.了解與文學名著有關的作家作品以及相關的詩句、名言、成語與歇后語等。4.概述某一部文學名著的主要情節(jié)、某一故事片段、主要人物及性格。5.對文學名著的某一內(nèi)容或某個人物做出自己的評價。6.說
2025-06-20 14:19