教務查詢系統(tǒng)分析與設計(編輯修改稿)
2025-07-14 06:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 刪、除對學生、教師、教務處的信息進行修改。管理員還可以對教務系統(tǒng)進行日常維護（如圖7）。圖7 管理員數(shù)據(jù)流圖（3）二層數(shù)據(jù)流圖教務系統(tǒng)可以進行公共選修課、選修體育課、學生選課、重修報名、專業(yè)選修課等信息的查詢、修改。在管理員發(fā)放通知進行信息維護時，學生可以通過此功能進行密碼修改以及專業(yè)方向修改。（如圖8）圖8 學生數(shù)據(jù)流圖（1） 三層數(shù)據(jù)流圖教職工可以通過教務系統(tǒng)上傳教學計劃以及學生成績，也可以查詢課表了解自己的課程情況，比如上課時間、上課地點、上課人數(shù)等信息信息。（如圖9）圖9 教師數(shù)據(jù)流圖三、系統(tǒng)設計 ER圖概念模型是就是對此系統(tǒng)進行構造大致輪廓，及建立其具備的功能模塊。因此概念模型簡單、準確地描述出該系統(tǒng)應具備的實體。概念模型的使用方法較多，但在此系統(tǒng)中采用的是實體聯(lián)系方法即ER圖。以下是對主要實體ER圖作的分析(如圖10)。圖10 總體ER圖(1).實體間的關系，從實體關系圖中，得出教師，學生，課程、班級等實體。班級與學生是一對多的關系，一個班級有多個學生；系別與班級是一對多的關系，一個系別有很多班級；專業(yè)與課程是一對多的關系，一個專業(yè)可以有很多的課程；學生與老師是多對多的關系，學生可以評價多個老師：學生與課程是多對多的關系，多個學生以上多個課程。(2).實體關系模式：學生（學號，班級，專業(yè)，姓名，性別，籍貫，出生年月）班級（班級編號，系別，班級名稱，年級）課程（課程編號，課程名稱，學分，任課老師）教師（教師編號，系別，名稱，性別，出生年月，職位）專業(yè)（專業(yè)編號，專業(yè)名稱）系別（系別編號，系別名稱）評教（評教編號，評價等級，評價日期）選課（課程編號，課程名稱，成績）（1）教師表屬性屬性類別是否標識長度是否可以為空編號char是10否主鍵姓名char否10否性別char否2否出身年月datetime否10是職位char否5否系別char否10否外鍵（2）班級表屬性屬性類別是否標識長度是否可以為空專業(yè)編號char是10否主鍵專業(yè)名稱char否10否年級char否2否（3）課程表屬性屬性類別是否標識長度是否可以為空課程編號int是 否主鍵課程名稱char否20否學分int否 否任課老師char否10是（4）學生表屬性屬性類別是否標識長度是否可以未空學號char是10否主鍵姓名char否10否性別char否2否出生年月datetime否10是籍貫varchar否10否專業(yè)datetime否10否外鍵系別dat
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