第三單元達標測評(編輯修改稿)
2025-07-13 17:22 本頁面
【文章內容簡介】 酸是氯化氫氣體溶于水形成的溶液）；用一只大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起（如圖）。過幾分鐘，看到燒杯A中的溶液變成了紅色。（1）你認為溶液變紅的原因可能有哪些？ 假設1： 假設2： 假設3：（2）請設計簡單的實驗證明你的假設。（簡述操作方法、實驗現(xiàn)象及結論） 驗證假設1的實驗： 。 驗證假設2的實驗： 。 驗證假設3的實驗： 。 （3）通過實驗獲取的最后結論： 。小明不小心把家里的食鹽罐打翻了，掃起來后發(fā)現(xiàn)，鹽中混有很多沙?！，F(xiàn)請你幫他出出主意，如何凈化這些食鹽？簡述操作步驟及原理。 4．某小河上游的一家工廠，排放的污水呈渾濁狀，有臭味。請你設計一個治污方案，并完成可行性分析報告，寫成短文，與同學交流。 5．請你展開想像的翅膀，參與下列制作（任選其中之一，材料及對象自選），并配以文字說明，在班上展示或登錄人教網(wǎng)中學化學論壇進行交流：（1）分子、原子模型。（2）物理變化、化學變化的微觀模型（3）電腦制作三維動畫，模擬物理變化或化學變化的分子運動、變化的過程。第三單元 自然界的水 觀察與思考 1．實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成。請思考回答下列問題：通電后，電極上出現(xiàn) ，一段時間后正負兩極試管內收集的氣體體積比為 ；正極產生的氣體能，負極產生的氣體能 結論：(1）正極產生的氣體是 ，負極產生的氣體是 ；(2）水發(fā)生 變化，其文字表達式為：；(3）已知化學變化前后元素種類不變，那么由該實驗可得出的結論是 ；(4）實際觀察到的現(xiàn)象是正負兩極氣體的體積比小于1:2,則原因可能有：①；② 。 ，可將物質分為混合物和純凈物，如空氣、澄清的石灰水屬于 ，水、五氧化二磷屬于 。根據(jù)純凈物的元素組成是否單一，又可以將純凈物分為單質和化合物。以下物質中：①氧氣、②水、③氯酸鉀、④氯化鈣、⑤碳、⑥五氧化二磷、⑦鐵、⑧氯化鉀、⑨氧化鎂、⑩四氧化三鐵等，屬于單質的是 （填序號），它們共同的特點是；屬于化合物的是，其特點是；若將②⑥⑨⑩歸為一類，稱作氧化物，則它們組成的共同特點是，同理，可稱做氯化物的是 3．物質都是由微小的粒子構成的，生活中的某些現(xiàn)象如等就是證明。構成物質的基本粒子有、等，例如：水是由構成，汞是由構成；化學變化的實質是 4。圖片是提供知識信息的一種重要工具。仔細觀察教科書中圖36至圖313，挖掘出隱含其中的化學信息。請你任選其中兩個圖，盡可能
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