【總結(jié)】第二十章數(shù)據(jù)的分析第50課時(shí)數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度(1)——方差課前學(xué)習(xí)任務(wù)單目標(biāo)任務(wù)一:明確本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解方差的概念和計(jì)算公式.2.會(huì)用方差計(jì)算公式來(lái)比較兩組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小.承前任務(wù)二:復(fù)習(xí)回顧,哪些量能夠刻畫一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)?2.10位同學(xué)分
2025-06-12 03:25
【總結(jié)】第2課時(shí)用樣本方差估計(jì)總體方差滬科版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)狀元成才路狀元成才路新課導(dǎo)入回顧方差的計(jì)算公式,請(qǐng)舉例說(shuō)明方差的意義.??????2222121nsxxxxxxn???????????…方差越大,數(shù)據(jù)的波動(dòng)越大;方差越小,數(shù)據(jù)
2025-03-12 14:10
【總結(jié)】學(xué)練考數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)R感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!
2025-06-15 12:05
【總結(jié)】導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)平均數(shù)第二十章數(shù)據(jù)的分析第2課時(shí)用樣本平均數(shù)估計(jì)總體平均數(shù)情境引入學(xué)習(xí)目標(biāo),能利用組中值計(jì)算一組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù);(重點(diǎn)、難點(diǎn))用計(jì)算器求一組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù);用樣本的平均數(shù)估計(jì)總體的平均數(shù)的意義.導(dǎo)入新課n個(gè)數(shù)x1,x2,…,xn
2025-06-20 16:50
【總結(jié)】 數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度義設(shè)有n個(gè)數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn,各數(shù)據(jù)與它們的平均數(shù)的差的平方分別是,我們用這些值的平均數(shù),即用 來(lái)衡量這組數(shù)據(jù)波動(dòng)的大小,并把它叫做這組數(shù)據(jù)的方差,記作 .
2025-06-17 20:54
2025-06-18 12:23
【總結(jié)】數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)20.平均數(shù)第2課時(shí)用樣本平均數(shù)估計(jì)總體平均數(shù)第2課時(shí)用樣本平均數(shù)估計(jì)總體平均數(shù)知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)回憶頻數(shù)分布表的有關(guān)知識(shí),能用組中值和頻數(shù)求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù).2.通過(guò)理解樣本和總體的關(guān)系,用樣本平均數(shù)估計(jì)總體平均數(shù).目標(biāo)突破目標(biāo)一用組中值和頻數(shù)求平均數(shù)第
2025-06-12 01:50
2025-06-15 20:23
【總結(jié)】第二十章數(shù)據(jù)的分析學(xué)練考數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)R數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度第1課時(shí)方差
2025-06-12 00:06
【總結(jié)】用樣本平均數(shù)估計(jì)總體平均數(shù)第二十章數(shù)據(jù)的分析第2課時(shí)用樣本平均數(shù)估計(jì)總體平均數(shù)B規(guī)律方法綜合練A知識(shí)要點(diǎn)分類練C拓廣探究創(chuàng)新練第二十章數(shù)據(jù)的分析A知識(shí)要點(diǎn)分類練知識(shí)點(diǎn)1樣本的平均數(shù)第2課時(shí)用樣本平均數(shù)估計(jì)總體平均數(shù)1.小明了解到他所在
2025-06-18 12:20
【總結(jié)】第二十章數(shù)據(jù)的分析第2課時(shí)用樣本平均數(shù)估計(jì)總體平均數(shù)學(xué)習(xí)指南知識(shí)管理歸類探究分層作業(yè)當(dāng)堂測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)指南★本節(jié)學(xué)習(xí)主要解決以下問(wèn)題★用樣本平均數(shù)估計(jì)總體平均數(shù)此內(nèi)容為本節(jié)的重點(diǎn).為此設(shè)計(jì)了【歸類探究】中的例
2025-06-26 23:03
【總結(jié)】倍速課時(shí)學(xué)練教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能運(yùn)用方差知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題,在解題過(guò)程中提高運(yùn)用數(shù)學(xué)能力過(guò)程與方法自主探究、實(shí)踐解題,會(huì)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí),分析解決問(wèn)題。情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用科學(xué)性重點(diǎn)計(jì)算樣本數(shù)據(jù)方差,并用方差分析問(wèn)題難點(diǎn)用方差來(lái)比較分析問(wèn)題倍
2024-11-21 01:19
【總結(jié)】數(shù)據(jù)的離散程度差設(shè)有n個(gè)數(shù)據(jù)x1,x2,?,xn,各數(shù)據(jù)與它們的的差的平方的平均數(shù)叫做方差,一般用s2表示.s2=1n[(x1-x)2+(x2-x)2+?+(xn-x)2].平均數(shù)x
2025-06-16 07:49
2025-06-18 12:18