20xx屆中考語文名師復習第二十講非連續(xù)性文本閱讀二課件(編輯修改稿)
2025-07-13 03:07 本頁面
【文章內容簡介】 經快跟不上隊伍的腳步了 。 有個男孩子看到老人的慘狀后 ， 飛奔回家拿了一片面包給這位老人 。 老人感激地跪下來親吻這位少年的腳踝 。 結果有個士兵發(fā)現(xiàn)了 ， 走過來搶走了老人手上的面包 ，并用力鞭打了老人 。 隨后士兵轉身追趕那個男孩 ， 把男孩也打了一頓 。 在同一時刻里 ， 偉大的人性尊貴與殘酷的人類暴力并存 。 我認為這恰好可以闡釋人性的本質 。 聽了這些故事之后 ， 我一直想把它們寫成一本小書 。 結果就是 《 偷書賊 》 的誕生 。 而 《 偷書賊 》 這本書對我的意義 ， 遠遠超過我當初的想象 。 對我來講 ，《 偷書賊 》 就是我生命的全部 。 不管別人怎么看這本書 ， 不管評價是好是壞 ，我內心明白 ， 這是我最好的一次創(chuàng)作 。 身為作者 ， 當然會為自己 “ 最好的一次創(chuàng)作 ” 深感滿意 。 再次感謝您 ， 并致以誠摯的祝福 ！ 馬克斯 蘇薩克 2022年 7月 27日 【 背景概覽 】 1． 《 致中國讀者的信 》 放在 《 偷書賊 》 (孫張靜 /譯 ， 北京聯(lián)合出版公司 2022年版 )正文之前 。 你認為作者寫這封信有哪些用意 ？ (★ ) ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 向中國讀者表達謝意；介紹 《 偷書賊 》 創(chuàng)作緣由 ， 吸引讀者；高度評價這本書 ， 有推介之意。 2． 閱讀 《 致中國讀者的信 》 ， 從下列選項中 ， 選出最符合作者本意的一項( )(★ ) A． 作者是用客觀公正的態(tài)度來評價自己這部小說的 。 B． 《 偷書賊 》 這本書對作者與讀者的意義 ， 已經遠遠超過了作者當初的想象 。 C． 作者十分在乎別人對 《 偷書賊 》 這本書的評價 。 D． 作者認為 《 偷書賊 》 是他生命的全部 ， 是自己最好的一次創(chuàng)作 。 D 【 文本細讀 】 3． 《 致中國讀者的信 》 寫道： “ 在同一時刻里 ， 偉大的人性尊貴與殘酷的人類暴力并存 。 ” 小說中莉賽爾 、 漢斯 休伯曼和納粹士兵的行為充分印證了這一點 。 請概括小說節(jié)選內容的相關情節(jié) ， 將下面表格補充完整 。 偉大的人性尊貴 殘酷的人類暴力 莉賽爾真切憐憫那些猶太人 ， 并希望他們能讀懂她的悲傷。 (1)____________________________________________________________________________ (2)_______________________________
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