我省高中政治新課程改革實(shí)施存在困難及對(duì)策研究(編輯修改稿)
2025-07-12 23:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 慣性。習(xí)慣了的教學(xué)模式，是最好使用的、駕輕就熟的教學(xué)方式。人們追求效用的最大化，這一功利主義哲學(xué)也體現(xiàn)在高中政治課教學(xué)中。要?jiǎng)e出心裁，另起爐灶，重新啟用一種新的教學(xué)方式，那是要付出代價(jià)的。如怎樣在教學(xué)中貫徹學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的原則，怎樣發(fā)揮教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用而不是大包大攬，如何一改傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)而去開(kāi)啟學(xué)生的心智，如何處理好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求與充分發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散思維，創(chuàng)新思維的關(guān)系問(wèn)題，這些都需要教師付出數(shù)倍的精力、數(shù)倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去研究，去思考，去探索。在教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制尚不完善的今天，很多教師缺乏去研究、去思考、去探索、去創(chuàng)新的動(dòng)力和壓力——無(wú)論是新教學(xué)模式，還是舊的教學(xué)方法，考出好成績(jī)，考出高的升學(xué)率，多考出幾個(gè)名校的學(xué)生，就是行之有效的教學(xué)方式，這一適用主義原則淡化和消蝕了教師教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性。第四，學(xué)校對(duì)高中政治新課程改革的重要意義認(rèn)識(shí)不足，這是高中政治新課程改革難以落到實(shí)處的重要原因。據(jù)筆者了解，目前我省的高中政治新課程改革在形式上正在大張旗鼓地宣傳著、開(kāi)展著，但很多學(xué)校都是在搞花架子，是在做給上面看。實(shí)質(zhì)上仍然是新瓶子裝老酒，掛羊頭，賣(mài)狗肉。各種新課程改革的文件、材料、數(shù)據(jù)搞得花樣百出，應(yīng)有盡有，但只要深入其中便不難發(fā)現(xiàn)，真正搞課改的學(xué)校寥寥無(wú)幾?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，沒(méi)有幾所學(xué)校真正把新課程改革納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，沒(méi)有幾所學(xué)校真正把新課程改革擺到桌面上來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地討論過(guò)、謀劃過(guò)、研究過(guò)、探究過(guò)；也沒(méi)有幾所學(xué)校對(duì)新課程改革拿出科學(xué)合理，切實(shí)有效的具有可操作性的具體作法和措施。究其原因，在于各普通高中學(xué)校對(duì)高中政治新課程改革的認(rèn)識(shí)不足，甚至可能壓根沒(méi)想過(guò)、認(rèn)識(shí)過(guò)高中政治新課程改革的重要意義。之所以如此，功利廣義在作怪可能是這種現(xiàn)象最有說(shuō)服力的注釋?zhuān)焊愀母锸且豁?xiàng)周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的長(zhǎng)效工程，而升學(xué)率才是短、平、快工程，這是招攬生源，獲得?？?jī)和名利雙收的捷徑。第五，高考制度的單一性，用人制度的唯學(xué)歷化，學(xué)?？?jī)效評(píng)價(jià)方式的唯升學(xué)率化，是制約高中政治新課程改革發(fā)展進(jìn)程的制度性根源。
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