【文章內(nèi)容簡介】 。【解析】A（1＋10％）（1－10％）＝，所以選B。李委明提示：例5中雖然增加和減少了一個(gè)相同的比率，但最后結(jié)果卻是減少了，我們一般把這種現(xiàn)象總結(jié)叫做“同增同減，最后降低”。即使我們把增減調(diào)換一個(gè)順序，最后結(jié)果仍然是下降了?！铩舅偎慵记墒壕C合速算法】李委明提示：“綜合速算法”包含了我們資料分析試題當(dāng)中眾多體系性不如前面九大速算技巧的速算方式，但這些速算方式仍然是提高計(jì)算速度的有效手段。平方數(shù)速算：牢記常用平方數(shù)，特別是11~30以內(nèi)數(shù)的平方，可以很好地提高計(jì)算速度：121416192225283236400444852576267727884900尾數(shù)法速算：因?yàn)橘Y料分析試題當(dāng)中牽涉到的數(shù)據(jù)幾乎都是通過近似后得到的結(jié)果，所以一般我們計(jì)算的時(shí)候多強(qiáng)調(diào)首位估算，而尾數(shù)往往是微不足道的。因此資料分析當(dāng)中的尾數(shù)法只適用于未經(jīng)近似或者不需要近似的計(jì)算之中。歷史數(shù)據(jù)證明，國考試題資料分析基本上不能用到尾數(shù)法，但在地方考題的資料分析當(dāng)中，尾數(shù)法仍然可以有效地簡化計(jì)算。錯(cuò)位相加/減：A9型速算技巧：A9=A10A；如：7439=7430743=6687A：A=A10+A247。10；如：743==A11型速算技巧：A11=A10+A；如：74311=7430+743=8173A101型速算技巧：A101=A100+A；如：743101=74300+743=75043乘/除以2125的速算技巧：A5型速算技巧：A5=10A247。2；A247。5型速算技巧：A247。5=2 5=247。2=247。5=2=A 25型速算技巧：A25=100A247。4；A247。 25型速算技巧：A247。25=4例723425=723400247。4=1808503714247。25=4=A125型速算技巧：A125=1000A247。8；A247。125型速算技巧：A247。125=8例8736125=8736000247。8=10920004115247。125=8=減半相加：A：A=A+A247。2；例3406=3406＋3406247。2=3406＋1703＝5109“首數(shù)相同尾數(shù)互補(bǔ)”型兩數(shù)乘積速算技巧：積的頭＝頭（頭+1）；積的尾=尾尾例：“2327”，首數(shù)均為“2”，尾數(shù)“3”與“7”的和是“10”，互補(bǔ)所以乘積的首數(shù)為2(2＋1)=6，尾數(shù)為37=21，即2327=621【例1】％的平均速度增長，預(yù)計(jì)8年之后的外匯匯率大約為現(xiàn)在的多少倍？（）【解析】（1＋％）8＝≈＝（）4＝≈＝≈＝，選擇D［注釋］ 本題速算反復(fù)運(yùn)用了常用平方數(shù)，并且中間進(jìn)行了多次近似，這些近似各自只忽略了非常小的量，并且三次近似方向也不相同，因此可以有效的抵消誤差，達(dá)到選項(xiàng)所要求的精度。【例2】根據(jù)材料，9～10月的銷售額為（）萬元?！窘馕觥浚?”，排除A、D，又從圖像上明顯得到，910月份的銷售額低于78月份，選擇B。［注釋］ 這是地方考題經(jīng)常出現(xiàn)的考查類型，即使存在近似的誤差，本題當(dāng)中的簡單減法得出的尾數(shù)仍然是非常接近真實(shí)值的尾數(shù)的，至少不會離“4”很遠(yuǎn)。其中技巧二、五、九、十是最為實(shí)用的！行測資料分析 十對專用術(shù)語公務(wù)員的行政職業(yè)能力測驗(yàn)中有一類資料分析題，這類題中經(jīng)常利用一些專用術(shù)語對資料信息進(jìn)行陳述，這就要求考生對所涉及到的有關(guān)數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的專業(yè)術(shù)語有較強(qiáng)的把握能力，能在較短的時(shí)間內(nèi)迅速而準(zhǔn)確地分清各種數(shù)量關(guān)系及其邏輯關(guān)系，并進(jìn)行判斷從而得出準(zhǔn)確的答案。人事考試網(wǎng)公務(wù)員研究中心的專家把考試中經(jīng)常出現(xiàn)的幾對考生容易混淆的術(shù)語進(jìn)行比較，以幫忙考生能牢固掌握。(一)百分?jǐn)?shù)與百分點(diǎn)　　(百分比) 表示量的增加或者減少。　　例如，現(xiàn)在比過去增長20%，若過去為100，則現(xiàn)在是120。算法是：100(1＋20%)＝120?！　±?，現(xiàn)在比過去降低20%，如果過去為100，那么現(xiàn)在就是80。算法是：100(1－20%)＝80。　　例如，降低到原來的20%，即原來是100，那么現(xiàn)在就是20。算法：10020%＝20?！　∽⒁猓赫?、超、為、增的含義：　　“占計(jì)劃百分之幾”用完成數(shù)247。計(jì)劃數(shù)100%。　　例如，計(jì)劃為100，完成80，占計(jì)劃就是80%?！　　俺?jì)劃的百分之幾”要扣除基數(shù)?！　±纾?jì)劃為100，完成120，超計(jì)劃的就是(120－100)100%＝20%。　　“為去年的百分之幾”就是等于或者相當(dāng)于去年的百分之幾，用今年的247。去年的100%。　　例如，今年完成256個(gè)單位，去年為100個(gè)單位，今年為去年的百分之幾，就是256247。100100%＝256%?！　　氨热ツ暝鲩L百分之幾”應(yīng)扣除原有基數(shù)?！　±?，去年100，今年256，算法就是(256－100)247。100100%，比去年增長156%。　　、指數(shù)、構(gòu)成等的變動幅度?！　±?，工業(yè)增加值今年的增長速度為19%，去年增長速度為16%，今年比去年的增長幅度提高了3個(gè)百分點(diǎn)。今年物價(jià)上升了8%，去年物價(jià)上升了10%，今年比去年物價(jià)上升幅度下降了2個(gè)百分點(diǎn)。(二)倍數(shù)與翻番　　?！　±?，(247。＝)?！　±?，國內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年力爭比2000年翻兩番，就是指2020年的GDP是2000年的4倍。翻n番應(yīng)為原來數(shù)A2n。(三)發(fā)展速度與增長速度　　。它等于報(bào)告期水平對基期水平之比。表示報(bào)告期為基期水平的百分之幾或多少倍。發(fā)展速度大于100%(或1)表示上升；小于100%(或1)表示下降?！　∮捎诨谒娇梢允亲畛跛剑部梢允乔耙黄谒?，所以發(fā)展速度有兩種——環(huán)比發(fā)展速度和定基發(fā)展速度。　　。它是報(bào)告期比基期的增長量與基期水平之比，表示報(bào)告期水平比基期水平增長了百分之幾或者多少倍。增長速度可以是正數(shù)，也可以是負(fù)數(shù)。正數(shù)表示增長，負(fù)數(shù)表示降低。增長速度由于采用的基期不同，可分為環(huán)比增長速度和定基增長速度?！　≡鲩L速度＝發(fā)展速度－1。比如，要反映2002年的金融機(jī)構(gòu)存款余額為1997年的多少倍，用2002年的存款余額除以1997年存款余額乘以100%即可；但是增長速度就應(yīng)該用2002年的減去1997年的再除以1997年的乘以100%或者直接用發(fā)展速度減去1即可。(四)序時(shí)平均數(shù)、平均發(fā)展速度、平均增長速度　　。這種平均數(shù)是將某種事物在時(shí)間上變動的差異平均化，用以說明一段時(shí)期內(nèi)的一般水平?！　⌒驎r(shí)平均數(shù)(又稱動態(tài)平均數(shù))是與一般平均數(shù)(靜態(tài)平均數(shù))不相同的又一種類型的平均數(shù)。兩者的差別在于：　　(1)一般平均數(shù)是根據(jù)同一時(shí)期的標(biāo)志總量與總體總量計(jì)算的；而序時(shí)平均數(shù)是根據(jù)不同時(shí)期的總量指標(biāo)計(jì)算的?！　?2)一般平均數(shù)所平均的是總體內(nèi)各單位某一標(biāo)志值的差別；而序時(shí)平均數(shù)所平均的是總體的某一總量指標(biāo)在時(shí)間上的變動差別?！　?3)一般平均數(shù)通常是由變量數(shù)列計(jì)算的；而序時(shí)平均數(shù)是由動態(tài)數(shù)列計(jì)算的?？梢娦驎r(shí)平均數(shù)不論從性質(zhì)上或計(jì)算上都與一般平均數(shù)不相同?！　?。它說明在一定時(shí)期內(nèi)發(fā)展速度的一般水平。根據(jù)這一定義，平均發(fā)展速度的計(jì)算方法有幾何法和方程法?！　　　∫蚱骄鲩L速度不等于全期各環(huán)比增長速度的連乘積，故它不能根據(jù)各環(huán)比增長速度進(jìn)行直接計(jì)算。但可以利用平均增長速度等于平均發(fā)展速度減去1(或百分之百)進(jìn)行間接計(jì)算。(五)增幅與同比增長　　增幅與增加幅度是一個(gè)概念，指的是速度類、比例類的增加幅度，比如，今年5月GDP的發(fā)展速度是10%，去年5月是9%，我們就可以說GDP發(fā)展速度的增幅是1個(gè)百分點(diǎn)；如果說去年是10%，今年增幅為9%，那么今年的發(fā)展速度就用10%(1＋9%)得到?！　　　⊥仍鲩L是指相對于去年同期增長百分之多少。比如，去年5月完成8萬元，今年5月完成10萬元，同比增長就應(yīng)該用(10－8)247。8100%即可。(六)基尼系數(shù)與恩格爾系數(shù)　　　　基尼系數(shù)可以衡量收入差距，是介于0～1之間的數(shù)值?；嵯禂?shù)為0表示絕對平等；基尼系數(shù)越大，表示不平等程度越高；為1時(shí)表示絕對不平等。一般標(biāo)準(zhǔn)是：；～；?！　?%)　　恩格爾系數(shù)指食品支出總額占消費(fèi)總支出的百分比。所以它可以衡量一個(gè)地區(qū)或者一個(gè)國家的貧富程度，越窮，此系數(shù)越大；反之，生活越富裕，此系數(shù)越小。(七)強(qiáng)度指標(biāo)　　兩個(gè)性質(zhì)不同但有一定聯(lián)系的指標(biāo)對比，來說明現(xiàn)象的強(qiáng)度、密度和普遍程度。比如：人均國內(nèi)生產(chǎn)總值用總量除以總?cè)丝诘玫?元/人)表示；人口密度用“人/平方公里”，即總?cè)丝诔赃@個(gè)地區(qū)的總面積。(八)價(jià)格、價(jià)格水平、價(jià)格指數(shù)、居民消費(fèi)價(jià)格總水平　　　　價(jià)格是商品和服務(wù)項(xiàng)目的價(jià)值表現(xiàn)，用貨幣來表現(xiàn)。　　　　將一定地區(qū)、一定時(shí)期某一項(xiàng)商品或者服務(wù)項(xiàng)目的所有價(jià)格用以貨幣表現(xiàn)的交換價(jià)值加權(quán)計(jì)算出來的。比如：。　　　　表明商品和服務(wù)項(xiàng)目價(jià)格水平變動趨勢和變動程度的相對數(shù)，用商品和服務(wù)項(xiàng)目某一時(shí)期的價(jià)格水平與另一時(shí)期的價(jià)格水平相對比來計(jì)算的。　　　　居民消費(fèi)價(jià)格總水平是指國內(nèi)一定時(shí)期內(nèi)的居民支付所消費(fèi)商品和服務(wù)價(jià)格變化程度水平指標(biāo)，簡稱CPI。這一指標(biāo)影響著政府制定貨幣、財(cái)政、消費(fèi)、價(jià)格、工資、社會保障等政策，同時(shí)，也直接影響居民的生活水平評價(jià)。(九)發(fā)展水平和增長量　　?！　?。它是報(bào)告期發(fā)展水平減基期發(fā)展水平之差。這個(gè)差數(shù)可以是正數(shù)，也可以是負(fù)數(shù)。正數(shù)表示增加，負(fù)數(shù)表示減少?！　∮?jì)算增長量，由于采用的基期不同，可分為：逐期增長量和累積增長量。(十)逐期增長量和累計(jì)增長量　　　　逐期增長量是報(bào)告期發(fā)展水平減去前一期發(fā)展水平之差，說明報(bào)告期發(fā)展水平比前一期發(fā)展水平增加(或減少)的絕對量。　　　　累積增長量是指報(bào)告期發(fā)展水平減去固定基期發(fā)展水平之差，說明報(bào)告期發(fā)展水平比固定基期發(fā)展水平增加(或減少)的絕對量。逐期增長量之和等于累積增長量。資料分析解題技巧我看了大吃一驚 原來猜答案也要講究方法的 　　統(tǒng)計(jì)表具有一目了然、條理清楚的優(yōu)點(diǎn)，答題時(shí)首先要看清標(biāo)題、縱標(biāo)目、橫標(biāo)目以及注釋，了解每行每列的數(shù)據(jù)所代表的含義，然后再有針對性地答題。 　　一般來講，關(guān)于統(tǒng)計(jì)表的問題，有三種類型：一種是直接從圖表上查閱答案，這種問題比較簡單。第二種需要結(jié)合幾個(gè)因素，進(jìn)行簡單的計(jì)算，這就要求應(yīng)試者弄清題意，找準(zhǔn)計(jì)算對象。第三種是比較復(fù)雜的分析和計(jì)算，需要綜合運(yùn)用圖表所提供的數(shù)字。 　　在解答統(tǒng)計(jì)表問題時(shí)，首先要看清試題的要求。通覽整個(gè)材料，然后帶著問題與表中的具體數(shù)值相對照，利用表中所給出的各項(xiàng)數(shù)字指標(biāo)，研究出某一現(xiàn)象的規(guī)模、速度和比例關(guān)系。 　　統(tǒng)計(jì)圖分析測驗(yàn)的解題方法與技巧 　　統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表及文字資料不同，它的數(shù)據(jù)蘊(yùn)含在形象的圖形之中，需要考生對圖形進(jìn)行一定的分析之后，才能得到所需的數(shù)字資料。有些統(tǒng)計(jì)圖比較簡單，一目了然，但近年考題趨難，出現(xiàn)了一題多圖現(xiàn)象，這要求考生認(rèn)真細(xì)致一些。解答統(tǒng)計(jì)圖分析題時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)： 首先應(yīng)讀懂圖。統(tǒng)計(jì)圖分析試題是以圖中反映的信息為依據(jù)，看不懂資料，也就失去答題的前提條件。因此，應(yīng)當(dāng)把圖中內(nèi)容的閱讀和理解作為正確答題的首要條件。 讀圖時(shí)，最好帶著題中的問題去讀，注意摘取與試題有關(guān)的重要信息。這樣一方面有利于對資料的理解，另一方面也可減少答題時(shí)重復(fù)看圖的時(shí)間。 適當(dāng)采用“排除法”解決問題。統(tǒng)計(jì)圖分析題的備選答案，通常有一兩項(xiàng)是迷惑性不強(qiáng)或極易排除的，往往通過圖中反映出的定性結(jié)論就可以排除。在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，往往通過比較數(shù)值大小、位數(shù)等可排除迷惑選項(xiàng)。 注意統(tǒng)計(jì)圖中的統(tǒng)計(jì)單位。 行測試題越來越難，這是中央公務(wù)員和地方公務(wù)員報(bào)考者的共識。試題難度升級是一個(gè)大的趨勢，各界考生普遍這樣反映。 　　中央和地方公務(wù)員考試過程中，基本上都要為行測劃定一個(gè)基本的分?jǐn)?shù)線。沒有達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)線的進(jìn)不了面試更談不上錄取了。為什么要這樣做呢?因?yàn)樾袦y(全稱《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》) (省市考試常稱《行政職業(yè)能力傾向測試》)，英文為Administrative attitude test(簡稱ATt)。本來是用來測智商的，有相當(dāng)數(shù)量的題小學(xué)生都能做，好多題在小學(xué)生的寒假作業(yè)、暑假作業(yè)上都有。少部分是中學(xué)生就能做的，只有極少數(shù)需要大學(xué)生才能做。但好多考生把它想得太難了，總以為微言大義，其實(shí)有時(shí)簡單得令人難以相信。考《行測》，把問題想簡單點(diǎn)好?！缎袦y》是用來過濾迂夫子的，公務(wù)員隊(duì)伍不需要書呆子! 　　所有的認(rèn)為行測難的報(bào)考者都是把行測當(dāng)成知識考察來做的。這恰好中了“機(jī)關(guān)”，因?yàn)樾袦y試題設(shè)計(jì)原理是公平，可以說，沒有任何一個(gè)人能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)正確做完所有的題，所以，要考100分基本上不可能?？剂诉@么多年，沒聽說有誰考過100分，當(dāng)然，這也不否認(rèn)今后出現(xiàn)有人考滿分的情況。 　　因?yàn)樾袦y的題設(shè)計(jì)得要公平，就需要考慮到任何一個(gè)專業(yè)的人都有所長，都有所短，這樣才能比較準(zhǔn)確地測試考生的水平。所以，做不正確所有的題是很正常的，包括很多培訓(xùn)書上，那些多年關(guān)注行測的人，依然還是經(jīng)常做錯(cuò)題。 　　但這并不是說行測就不容易考高分，行測也容易考高分。有考中央行測的考了96分，四川也有考了98分的?？夹袦y，根據(jù)我長期的研究，總結(jié)為一句話——“認(rèn)認(rèn)真真抓形式，扎扎實(shí)實(shí)走過場”。 　　所以，行測高分之道，不只在于做得起的題要得分，更重要的是做不起的題也要得分。 　　我結(jié)合自己長期的研究，將被報(bào)考者公認(rèn)為經(jīng)典的方法演示如下，希望能給各位報(bào)考者以切實(shí)有效的指導(dǎo)。 一、最有效、最基本的方法——難度判斷法 　　定義：難度判斷法是指根據(jù)試題的難度確定答案的基本位置。 　　基本原理：由于行測全是四選一的客觀題，所以無論如何答案都在ABCD這四個(gè)選