20xx年春九年級(jí)語文下冊(cè)第15課論語六則課件1長春版(編輯修改稿)
2024-07-12 17:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ? 子曰： “ 溫故而知新，可以為師矣。 ” ? 知識(shí)的繼承與創(chuàng)新。 ? 子曰： “ 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ? 學(xué)習(xí)與思考結(jié)合的必要性。 ? 子曰： “ 三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?” ? 無論何時(shí)何地都要虛心向別人學(xué)習(xí)。 ? 子曰： “ 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 ” ? 以學(xué)習(xí)為快樂是學(xué)習(xí)的最佳境界。 分析理解： ? 子曰： “ 吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不矩。 ” ? 本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過程。 ? 從本章來看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可分為幾個(gè)階段？ 十五歲到四十歲：學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì) 五十、六十歲：安心立命，不受外界左右 七十：主觀意識(shí)和做人規(guī)則融合為一 。 ? 道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？ 思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)去做。 ? 我們從這一章中可以得到什么啟示？ 道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)。 ?快速回答： 《論語》六則中，主要是從哪兩方面來談?wù)搶W(xué)習(xí)的？ ?學(xué)習(xí)方法 ?學(xué)習(xí)態(tài)度 分析理解： 分析理解： ? 學(xué)習(xí)方法： ? 學(xué)而時(shí)習(xí)之 ? 溫故而知新 ? 學(xué)而不思則罔， ? 思而不學(xué)則殆。 ? 學(xué)習(xí)態(tài)度： ? 三人行，必有我?guī)? ? 擇其善者而從之， ? 不善者而改之。 ? 志于學(xué) ? 好之者不如樂之者 文中哪些句子是闡述學(xué)習(xí)方法，哪些是闡述學(xué)習(xí)態(tài)度的？ 學(xué)而時(shí)習(xí)之 人不知而不慍 溫故而知新 好之者不如樂知者 學(xué)而不思則罔， 思而不學(xué)則殆 十五志于學(xué) … 七十從心所欲 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)態(tài)度 思想修養(yǎng) 分析理解： 分析理解： ? 溫故知新 ? 不亦樂乎 ? 擇善而從 ? 三人行，必有我?guī)? ? 三十而立 ?出自本文的成語有哪些？ ?哪些句子是教導(dǎo)人的態(tài)度？ ?人不知而不慍 ?在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中 ， 你認(rèn)為是學(xué)習(xí)方法重要還是學(xué)習(xí)態(tài)度重要 ？ 為什么 ？ ?你是在學(xué)習(xí)方法上做得不夠 ， 還是學(xué)習(xí)態(tài)度上做得不夠呢 ？ ?學(xué)習(xí)了本文之后 ，你在今后的學(xué)習(xí)上有什么打算呢 ？ 拓展延伸： 一、文學(xué)常識(shí)： _____， 字 _____， ______末期魯國人。 我國古代偉大的 _____ 家、 ____家、 家 _____家學(xué)派的創(chuàng)始人。 2. 《論語》屬
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