20xx年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課詞二首沁園春長(zhǎng)沙課件長(zhǎng)春版(編輯修改稿)
2025-07-18 00:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 景物特點(diǎn)歸納： ? （ 1） “ 萬(wàn) ”“ 遍 ”“ 層 ”“” 漫 “ 百 ” 等詞可見(jiàn)數(shù)量之多，范圍之廣、重重疊疊，表現(xiàn)出 景色的壯美 。 ? （ 2） “ 爭(zhēng) ”“ 擊 ”“ 翔 ” 分析，自然景象昂揚(yáng)奮進(jìn)， 生機(jī)勃勃、充滿生命活力。 ? (3)紅綠輝映，色彩絢麗、多姿多彩 的湘江秋景圖。 作者是如何描寫這些景物的？ （ 1）“看”字作為領(lǐng)字，統(tǒng)領(lǐng)景物描寫。 （ 3）描寫角度搖曳變化。遠(yuǎn)近結(jié)合，俯仰結(jié) 合，動(dòng)靜結(jié)合（見(jiàn)下圖） （ 4）使用富有傳神、表現(xiàn)力的詞匯。 （ 2）色彩絢爛，對(duì)比鮮明?！凹t遍”、“碧透”。 看 萬(wàn)山紅遍 百舸爭(zhēng)流 鷹擊長(zhǎng)空 魚翔淺底 層林盡染 漫江碧透 遠(yuǎn)眺 仰視 俯視 遠(yuǎn)景 近景 高景 低景 靜景 動(dòng) 景 萬(wàn)類霜天競(jìng)自由 近觀 試比較 “ 萬(wàn)類霜天競(jìng)自由 ”與 “ 萬(wàn)類霜天都自由 ” 的區(qū)別？ “競(jìng)”寫出了萬(wàn)物奮發(fā)自強(qiáng)，蓬勃發(fā)展的生機(jī)；“都”顯示了一種狀態(tài)，體現(xiàn)不出競(jìng)爭(zhēng)性。 面對(duì)如此景象，詩(shī)人想到了什么問(wèn)題？在文中找出。 反映了詩(shī)人什么情感？ 廣闊無(wú)垠的大地啊，誰(shuí)才是主宰你興衰命運(yùn)的主人呢？ ——想到了祖國(guó)的命運(yùn)與革命的未來(lái)。提出了誰(shuí)是大地的主宰的問(wèn)題：革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問(wèn)題。 ——這表明了詞人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和以天下為己任的博大胸懷和凌云壯志。 ? 在深秋季節(jié)里，作品為什么沒(méi)有充滿蕭殺、傷感的情調(diào)，而是如此的色彩絢麗，生機(jī)勃勃？ 這與一個(gè)人的氣度、胸襟、性格、身份有關(guān)。作者不是普通的一介書生，而是叱咤風(fēng)云的一代偉人，是胸懷大志的杰出政治家，他有經(jīng)天緯地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，奮發(fā)向上、永不消沉的樂(lè)觀性格，所以他的詩(shī)歌充滿豪情壯志。（知人論世） 五、賞析下片 ? 下片有無(wú)領(lǐng)字？如有的話，它管住了哪幾句？ “憶往昔崢嶸歲月稠”中的“憶” 恰同學(xué)少年 風(fēng)華正茂 書生意氣 揮斥方遒 指點(diǎn)江山 激揚(yáng)文字 糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯” ① 1911年， 18歲的毛澤東來(lái)到長(zhǎng)沙，開(kāi)始了他在此地長(zhǎng)達(dá) 13年之久的求學(xué)和革命斗爭(zhēng)生活。 ② 19131918年，他在湖南一師讀書，常和同學(xué)在橘子洲一帶游覽游泳； ③ 1918年 4月，與何叔衡創(chuàng)立了以改造中國(guó)和世界為奮斗目標(biāo)的新民學(xué)會(huì)； ④ 五四時(shí)期，主編 《 湘江評(píng)論 》 ，發(fā)表了一系列重要論文，引起了全國(guó)進(jìn)步思想界的重視。 ⑤ 1915年 9月，詩(shī)人印發(fā)反袁稱帝的小冊(cè)子； ⑥ 1919年底組織和領(lǐng)導(dǎo)湖南驅(qū)逐軍閥張敬堯的運(yùn)
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