【總結】問題1，什么樣的圖形是正多邊形？各邊相等,各角也相等的多邊形是正多邊形.你知道正多邊形與圓的關系嗎？正多邊形和圓的關系非常密切,只要把一個圓分成相等的一些弧,就可以作出這個圓的內接正多邊形,這個圓就是這個正多邊形的外接圓.B4123ACDE5證明：∵AB=BC=CD=D
2024-11-11 03:21
【總結】用正多邊形拼地板同步練習◆回顧探索當圍繞一點拼在一起的幾個多邊形的內角加在一起恰好組成一個______時，就拼成一個平面圖形．◆課堂測控測試點正多邊形鋪滿地面的條件1．圍繞一個頂點，有三個這樣角：120°，90°，60°，這三樣角能否密鋪平面_____（
2024-11-15 22:59
【總結】實踐與探索(1)華師版七年級下常用幾何圖形的計算公式?長方形的周長=?長方形的面積=?三角形的面積=?圓的周長=?圓的面積=?長方體的體積=?圓柱體的體積=（長＋寬）×2長×寬×底×高
2025-06-12 02:37
【總結】(4)華師大七年級下例6如圖，天平的兩個盤內分別盛有51g、45g鹽，問應該從盤A內拿出多少鹽放到盤B內，才能使兩者所盛鹽的質量相等？圖表6.2.1解設應從盤A內拿出鹽xg放到盤B內，則根據(jù)題意，得51－x＝45＋x．解這個方程，得x＝3．經
【總結】華師版七年級下（3）說一說：?工程問題主要有哪些數(shù)量？工作效率、工作時間、工作量?這些數(shù)量之間有什么等量關系？工作效率×工作時間=工作量?由這一公式你還能說出它的兩個變形公式嗎？工作時間工作量工作效率＝工作效率工作量工作時間＝?各隊合作工作效率=各隊工作效率之和
2025-06-12 15:32
【總結】多邊形的內角和與外角和多邊形的內角和與外角和比一比1、你能說一說什么叫三角形？2、你能說出什么叫四邊形、五邊形、多邊形嗎？由n條不在同一直線上的線段首尾順次連結組成的平面圖形，稱為n邊形.又稱為多邊形.一、探究新知問題1：你能說一說下面所指的是多邊形的什么？猜一猜
2025-06-12 02:09
【總結】第9章章末復習(n-2)×180°三角形與三角形有關的線段a-b＜c＜a+b（a-b＞0）高三角形的邊三角形的判定定理中線角平分線的定義位置、交點三角形的內角和多邊形的內角和多邊形的外角和三角形的外角和多邊形外角和為3
2025-06-18 18:55
【總結】三角形的外角和創(chuàng)設情景，導入新課?同學們，我們已經知道三角形的內角和等于180°，并且還會利用其定理進行有關角的計算和證明。上一節(jié)我們又學習了三角形外角和的定義，那么今天我們再來探究一下三角形的外角性質和三角形的外角和，想一想，學會本節(jié)內容又會給我們后面的學習帶來什么方便呢？現(xiàn)在老師就帶你走進今天的課堂！學習目
2025-06-15 14:31
【總結】(2)學習目標1、學會如何判斷一個三角形是不是等腰三角形2、了解等腰直角三角形的概念1、在草稿紙上畫一條線段BC2、以BC為一邊分別以B、C為頂點，用量角器畫兩個相等的角，兩角的另一邊交于點A3、比較AC和BC長度的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能用一句話概括上面的結論嗎？如果一個三角形
【總結】自遠古以來，對稱的形式被認為是和諧、美麗并且真實的．不論在自然界里還是在建筑中，不論在藝術中還是在科學中，甚至最普通的日常生活用品中，對稱的形式都隨處可見．山倒映在湖中，建筑物倒映水中……這是令人難忘的對稱景象．導入拿出一張矩形紙，把它對折，然后從折疊
2025-06-15 12:08
【總結】（第二課時）華東師大版七年級（下冊）探索多邊形的內角和與外角和2多邊形內角的一邊與________________所組成的角叫做這個多邊形的外角。在每個頂點處取這個多邊形的一個外角，它們的和叫做__________?？焖俜磻?.M1M5M4M3M2探索多邊形
【總結】2022年春華師版數(shù)學七年級下冊課件第9章多邊形2.多邊形的內角和與外角和第9章多邊形2.多邊形的內角與外角和知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第2課時多邊形的外角和學習指南教
2025-06-12 08:13
【總結】第八章多邊形第四節(jié)用正多邊形拼地板中央電教館資源中心中央電教館資源中心用相同的正多邊形鋪地板第八章多邊形第四節(jié)用正多邊形拼地板中央電教館資源中心生活中我們常常見到類似下面的圖案，你能說出組成下面圖案的最基本圖案嗎？第八章多邊形第四節(jié)用正多邊形拼地板中央電教館資源中心
2025-08-01 18:01
【總結】在同一平面內，由一些線段首尾順次連接而成的圖形，___________和__________兩類...凸多邊形凹多邊形多邊形不相鄰的頂點的連線、正方形的內角和都是______.360°嗎？你能用哪些方法說明？________.180°360°合
【總結】§-對頂角-垂線學習目標1、理解對頂角和鄰補角的意義；2、能應用對頂角性質進行解題；3、了解垂線的定義，會過已知點畫已知直線（線段、射線）的垂線；4、理解并掌握點到直線的距離及性質。我們平時在用剪刀剪東西，你們是否發(fā)現(xiàn)剪刀的剪口形成角與手把形成的角兩個角會同時變大或變小呢？
2025-06-21 06:01
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